舞龍進課堂，有效促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

劉孔

【摘要】舞龍運動不僅能夠豐富校園體育文化，而且相對于其他運動項目，在校園體育文化開展中有著獨特地位。文章主要展望了舞龍運動對提升中學(xué)生綜合素養(yǎng)的意義，對更好地根據(jù)中學(xué)生身心特點開展舞龍課堂教學(xué)，有效促進中學(xué)生綜合素養(yǎng)進行了研究。

【關(guān)鍵詞】舞龍運動；體育課堂；綜合素養(yǎng)；提升

一、前言

自2012年深圳龍崗啟動舞龍舞獅進中小學(xué)工作以來，全國中小學(xué)廣泛開展舞龍運動。校園應(yīng)該成為繼承、傳播民族優(yōu)秀文化的重要場所和交流基地。龍文化源遠流長，舞龍運動在我國發(fā)展歷史悠久，是促進國民身心健康的重要體育項目。我國自2013年開始，已舉辦了四屆全國中學(xué)生舞龍舞獅錦標賽和四次全國舞龍舞獅進中小學(xué)工作研討會，為全國中學(xué)生搭建了一個國家級、高層次對話交流的平臺。各中學(xué)舞龍隊在比賽中展現(xiàn)了較高的競技運動水平，證明我國中學(xué)舞龍運動得到了蓬勃發(fā)展。健康的校園體育文化可以陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生心智，促進學(xué)生全面發(fā)展。我們相信開展舞龍運動不僅能有效地使學(xué)生在身體素質(zhì)、道德意志、品質(zhì)等方面得到教育和鍛煉，更能促進廣大中學(xué)生對優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的民族自豪感，增強文化自信，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極進取、勇于競爭的精神。

二、舞龍運動提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的意義

（一）更實在地落實體育與健康課標的指導(dǎo)思想，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)

舞龍運動是指舞龍隊員在龍珠的引導(dǎo)下，手持龍具，隨鼓樂伴奏，通過人體的運動和姿勢的變化完成龍的游戲，包括穿、騰、躍、翻、滾、戲、纏、組圖造型等動作和套路，充分展示龍的精、氣、神、韻等內(nèi)容的一項民族傳統(tǒng)體育項目。舞龍運動有豐富的動作，要求運動員騰上翻下，不斷跑動，使人的身體各項機能得到了充分有效的鍛煉，而且舞龍還講究手、眼、身、法、步，對人的精、氣、神有一定的要求，鍛煉了人的大腦思維水平，提高了神經(jīng)系統(tǒng)功能，因此對參與舞龍運動的每一位學(xué)生都有極為有效的鍛煉價值，有利于全面增強學(xué)生體質(zhì)。

（二）可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

舞龍運動要求每位運動員同時完成動作，每個人的運動幅度、力度、節(jié)奏都不相同。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己去慢慢領(lǐng)悟，才能在集體合作中展現(xiàn)龍的神韻。龍珠和龍身始終處于分離的狀態(tài)，但學(xué)生在舞動龍珠時要配合龍的動作，體現(xiàn)龍隨珠行的技術(shù)要求，那么擔(dān)任龍珠的學(xué)生就需自己去深入研究與思考。在一些組圖造型動作的練習(xí)時，學(xué)生要認真觀察自己的動作是否到位，要有較強的空間感覺。每個學(xué)生在練習(xí)中可通過觀察提出自己的不同見解，因此也發(fā)展了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）幫助學(xué)生適應(yīng)社會人際交往與合作

舞龍要求學(xué)生之間必須加強合作與溝通，互相信任，更是一項集體運動項目，不但要強調(diào)個人的能力，而且也要講究隊員之間的協(xié)調(diào)配合。自己或他人出現(xiàn)失誤時，學(xué)會與其他隊員共同分析原因，學(xué)會不互相埋怨，重溝通，學(xué)會換位思考，互相信任，能做到并做好動作，在相互不斷溝通的情況下提高學(xué)生的人際交往與合作能力，盡快適應(yīng)社會工作與生活。

（四）培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識

舞龍運動在中學(xué)體育課堂開展的時間不長，比較多的中學(xué)舞龍教練員的專業(yè)技術(shù)技能都是在近幾年中國大體協(xié)舞龍舞獅分會不斷的培訓(xùn)中成長起來的。教練員的教和學(xué)生的學(xué)都需要有創(chuàng)新意識，需要探究教師如何教才能更好調(diào)動學(xué)生興趣，更快更好掌握舞龍動作技術(shù)，提高舞龍技能，學(xué)生如何學(xué)才能學(xué)會學(xué)好。教師需要創(chuàng)新教學(xué)手段，創(chuàng)新簡化教學(xué)器材，教師的教與學(xué)生的學(xué)相互融合在一起，教師與學(xué)生的地位是平等的。學(xué)習(xí)舞龍的過程就是一種創(chuàng)新的過程，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，師生共同研究、欣賞、創(chuàng)作舞龍組合、套路又是一種創(chuàng)新。

（五）幫助學(xué)生形成健全人格

學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但要熟悉自己的運動路線，而且還要配合隊員的肩扛、腰掛、背靠、站腿、站肩等一系列動作，學(xué)生只有全神貫注才能保證動作順利完成。出現(xiàn)動作失誤時大家共同探討，找出問題的原因，要在共同討論的基礎(chǔ)上提高動作質(zhì)量，保證動作完美地呈現(xiàn)。舞龍運動還可以使學(xué)生認識到團隊合作的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。舞龍學(xué)習(xí)使每一個學(xué)生都努力為集體榮譽而學(xué)，都可以根據(jù)自己的身體素質(zhì)發(fā)揮自己的才干，有效吸引了全體學(xué)生的參與。在舞龍課堂學(xué)習(xí)評價時，要重點考評全體隊員的協(xié)調(diào)性與合作性。這種考核方式增強了學(xué)生的團隊意識，學(xué)生練習(xí)時能相互理解和包容隊友，在共同協(xié)商的前提下學(xué)會相互幫助，促進了學(xué)生人格的健全發(fā)展。

三、立足課堂內(nèi)外，扎實開展舞龍教學(xué)，有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

（一）提升學(xué)生品德素養(yǎng)

舞龍是我國民族傳統(tǒng)體育項目，龍文化是民族傳統(tǒng)體育文化不可缺少的部分，而民族傳統(tǒng)體育文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們有著五千年中華文明，我們是龍的傳人，這是每個中國人的堅定理想信念。舞龍課堂中，學(xué)生的體質(zhì)、體能各不相同，為了使舞龍動作技術(shù)成功展示，學(xué)生都必須有一顆包容的心；為了在展示中勝出，學(xué)生必須給自己的組合動作增加難度，甚至要在組合動作的編排上別出心裁，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進取的精神。團隊的合作、個體能力的差異需要學(xué)生獨立思考，單獨練習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)提升個人能力的機會。小組展演、班級評比有利于增強班級凝聚力和向心力，弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)文明行為，傳承深圳精神，開拓創(chuàng)新，誠實守信，務(wù)實高效，團結(jié)奉獻。

（二）提升學(xué)生身心素養(yǎng)

舞龍不僅對參與訓(xùn)練的學(xué)生心理健康有促進作用，而且間接影響了未參加訓(xùn)練的學(xué)生，成為校園文化建設(shè)的一部分，成為傳播傳統(tǒng)文化的基石，可以更好地促進學(xué)生身心健康發(fā)展。舞龍動作自然、協(xié)調(diào)，能全面影響身體各個部位、器官，經(jīng)過多次的反復(fù)練習(xí)，可以促進肌肉、骨骼、身體機能等多方面的正常發(fā)育和發(fā)展，并對提高身體的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)也有顯著作用，可以達到強身健體的目標，使學(xué)生保持良好的體質(zhì)。舞龍適合廣大中學(xué)生的心理特點，深受廣大中學(xué)生的喜愛，已經(jīng)引起廣大中學(xué)生的興趣。同時，舞龍運動對于學(xué)生提高情緒控制能力，克服學(xué)習(xí)壓力，調(diào)適心理平衡能力有顯著作用，有利于切實提高學(xué)生的身心素養(yǎng)，增強學(xué)生體質(zhì)，促進心理健康，培育健全人格。

（三）提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)

舞龍運動變化多，動作組合多，有簡有繁，有易有難，有精氣神韻的體現(xiàn)，對于學(xué)生有較強的吸引力，容易調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣。組合動作可自主創(chuàng)編，小組自主練習(xí)，隊員與隊員在互相協(xié)作、信任的前提下能不斷地提升學(xué)習(xí)能力，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（四）營造校園文化，豐富校園活動，提升創(chuàng)新素養(yǎng)

舞龍運動在營造校園文化方面起到積極的作用。學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握舞龍動作技術(shù)，參與班級、學(xué)校、社會的各種活動表演，極大地豐富了校園文化內(nèi)容。龍的出現(xiàn)也引起全校師生的共同矚目，掌聲如潮，更是驚嘆學(xué)校除了舞龍隊的同學(xué)，還有班級的學(xué)生也在傳習(xí)舞龍項目。通過跨學(xué)科融合進行寫龍、畫龍、剪紙等活動，給更多同學(xué)參與學(xué)習(xí)龍文化的機會，增強參與舞龍運動的興趣；同時龍書法、龍剪紙等藝術(shù)展覽更是讓學(xué)生深入了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（五）提升學(xué)生審美素養(yǎng)

舞龍優(yōu)美的動作、悅耳的音樂、強烈的節(jié)奏感和韻律性，有助于培養(yǎng)學(xué)生對美的感受與表現(xiàn)力，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生在課堂上觀看舞龍比賽視頻，感受舞龍所表現(xiàn)出來的速度、力度和幅度的視覺沖擊，驚嘆舞龍的高和難；通過理解舞龍?zhí)茁返闹黝}演繹表現(xiàn)出來的精氣神韻，感受舞龍美與新對他們內(nèi)心的洗滌。學(xué)生有幸目睹現(xiàn)場舞龍時，可對舞龍動作、難度、表現(xiàn)力評論一二，也感受到各地各具特色的龍文化，自然而然提升個人的審美品位。

（六）提升學(xué)生信息素養(yǎng)

學(xué)生通過課堂舞龍的學(xué)習(xí)和完成老師布置的課外拓展作業(yè)，會充分利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己的知識，上網(wǎng)搜索、制作舞龍音樂、動畫和剪接視頻、下載等都需要學(xué)生掌握多種工具，如樂秀、愛剪輯、微信等，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流的過程中還要踐行網(wǎng)絡(luò)文明，這對于中學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提升信息素養(yǎng)都有極大的促進作用。現(xiàn)在很多舞龍團體都會利用微信公眾號介紹舞龍相關(guān)知識、活動，學(xué)生能利用手機關(guān)注便可學(xué)習(xí)和了解，也可通過手機自我制作。

舞龍運動是我國的傳統(tǒng)體育項目，也是我國歷史悠久的傳統(tǒng)文化，將舞龍運動融入體育課堂教學(xué)，不僅可以傳承優(yōu)秀的民族文化，讓學(xué)生充分了解舞龍項目的魅力，而且在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高人與人之間的團隊協(xié)作能力，增強學(xué)生的體質(zhì)，全面促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

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