淺談中職課堂教學中存在的問題、成因及對策

鄭紅星

【摘 要】課堂教學的出發點是要保證教學質量。但是當前中職課堂教學由于存在多方面的問題影響到教學質量，因此有必要分析這些問題產生的原因，并采取相應的對策。

【關鍵詞】中職；課堂教學；問題分析；對策

課堂是實施教學活動的主要方式，所以要注重分析課堂教學的效果。在中職課堂教學中，由于多種因素的影響，課堂教學存在一些問題，影響到教學效果。所以要分析問題的成因，并提出相應的解決措施。

一、中職課堂教學的問題分析

（一）教學內容比較落后

課堂教學需要相應的教材，為了保證教學的效果，需要保證教材的質量。但是當前許多中職學校使用的教材內容比較落后，教材內容沒有結合時代的發展，和社會生活的實際存在脫節現象。而教師的課堂教學依然采用內容已落后的教材，部分學校沒有主動調整教材內容，教材內容缺少更新，影響到教學效果。

（二）課堂教學方法單一

教學方法會直接影響到教學效果。當前部分中職學校的教學依然沿用傳統的教學方法。教學方式是以教師為中心，教師講課，學生聽課，但是這種教學方式也存在著許多弊端。如面對一些概念性較強的課程教學，學生經常難以理解，對于各種概念之間的關系理不清。對于一些教學點較多的課程，由于受授課時間的限制，課堂時間緊，教師需要在有限的時間完成規定的授課任務，造成了課堂上的授課效果不好，影響學生的學習質量 。……