如何提高農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

付艷嬌

摘要：農(nóng)村初中生面對(duì)英語學(xué)習(xí)，他們積極性不高，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致英語素養(yǎng)很低。作為課堂教學(xué)的發(fā)動(dòng)者和組織者，我們要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，給課堂更多的趣味性，讓學(xué)生在輕松，愉快的課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：英語；課堂；興趣

美國心理學(xué)家布魯納在《教育過程》一書中說：“學(xué)習(xí)最好的激勵(lì)是對(duì)所學(xué)材料的興趣，人有了某種興趣，就會(huì)對(duì)該活動(dòng)或事物表現(xiàn)出積極肯定的情緒”。農(nóng)村初中生面對(duì)英語學(xué)習(xí)，他們積極性不高，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致英語素養(yǎng)很低。作為課堂教學(xué)的發(fā)動(dòng)者和組織者，我們要有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，給課堂更多的趣味性，讓學(xué)生在輕松，愉快的課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)。本人根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)“如何提高農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣”提出一些粗淺的看法。

一、建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。托爾斯泰曾說過“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。作為英語老師，首先讓學(xué)生喜歡你、信任你，才有興趣學(xué)習(xí)你這一科。只有親其師，才能信其道。展示教師獨(dú)特的人格魅力，和學(xué)生拉近關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，老師要給予學(xué)生關(guān)愛，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生從心里喜歡你這個(gè)老師，進(jìn)而喜歡你所教的課程。七年二班的王**同學(xué)，是一名單親家庭的孩子，父親以撿垃圾為生。由于家庭環(huán)境的影響，孩子身上經(jīng)常有異味，受到同學(xué)的歧視。我了解情況后，經(jīng)常帶她去浴池洗澡，給她買一些衣服，和她談心交流，從細(xì)微處關(guān)心愛護(hù)她，幫助她解決學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，增進(jìn)師生間的相互信任和依托。課堂上，她從開始的“一言不發(fā)”到現(xiàn)在流利的領(lǐng)讀單詞和短語，我深深的體會(huì)到了良好的師生關(guān)系不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，還增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)生活化的英語課堂，提高學(xué)習(xí)興趣

陶行知先生說過“生活即教育”。對(duì)于學(xué)生來說，英語離開了生活，也就失去了生活體驗(yàn)，失去了情感，失去了學(xué)習(xí)的意義，練習(xí)也就會(huì)變得枯燥和乏味，會(huì)使大部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因而英語課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，以興趣為支點(diǎn)，以交際為目的，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。如在學(xué)習(xí)人教新目標(biāo)七年下冊(cè)Unit9 What does he look like？ Period1 一課中，我以學(xué)生所熟悉的班主任孫老師導(dǎo)課，在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話操練時(shí)，課件中呈現(xiàn)自己班學(xué)生、老師、家長的照片，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂，激發(fā)學(xué)生開口說英語的興趣。個(gè)別說不好，甚至不會(huì)說的，老師給予鼓勵(lì)和幫助，課堂上呈現(xiàn)人人說英語，人人用英語的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了所有人的積極性，使課堂生動(dòng)活潑，既培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)情實(shí)景中的交際應(yīng)付能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

多媒體具有文字、聲音、圖像、動(dòng)畫一體化的特殊功能。它所展現(xiàn)的信息，既能看得見，又能聽得到，并且形式活潑多樣，很容易引起學(xué)生的注意。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多媒體輔助教學(xué)中以基礎(chǔ)知識(shí)為背景，進(jìn)行教學(xué)課件設(shè)計(jì)，利用網(wǎng)絡(luò)搜集與教學(xué)相關(guān)的圖片資料。組織學(xué)生參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把握英語教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生享受到多媒體教學(xué)所帶的樂趣。如在學(xué)習(xí)人教新目標(biāo)九年級(jí)Unit8 Period1 一課時(shí)，為了讓學(xué)生能正確使用表示推測的情態(tài)動(dòng)詞“must， could， might， can， cant be”。我搜集了楊冪、劉詩詩、劉德華等一些學(xué)生所熟知感興趣的明星圖片、歌曲，并隱藏一部分他們的信息，有一種神秘感的讓學(xué)生去猜測他們是誰。這些圖片和聲音，既形象生動(dòng)有趣，又能讓學(xué)生正確地掌握幾個(gè)表示推測的情態(tài)動(dòng)詞用法。

四、講解風(fēng)俗習(xí)慣或一些節(jié)日，提高學(xué)習(xí)興趣

講課過程中遇到特殊節(jié)日或重大事件的發(fā)生，我都會(huì)在課堂上把這些風(fēng)俗習(xí)慣及新聞事實(shí)添加到課堂上，這樣不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。如學(xué)習(xí)人教新目標(biāo)七年下冊(cè) Unit6 I m watching TV. Period4 一課時(shí)，我提前下載了一些端午節(jié)的由來，賽龍舟，吃粽子的視頻。在課上讓學(xué)生觀看，通過幾分鐘的視頻，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了一些與端午節(jié)相關(guān)的英語單詞，句子，還了解了人們?yōu)槭裁丛诙宋缳慅堉邸⒊贼兆拥牧?xí)俗。整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，快樂地參與其中。

總之，興趣是英語教學(xué)中的首要問題。一個(gè)好的英語教師，在激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上要大膽創(chuàng)新，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，為全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張青娟《如何提高英語課的教學(xué)質(zhì)量》 山西：《新課程》 2010年第8期： 139

[2] 李建周 《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》 山西：《新課程學(xué)習(xí)》 2010年第19期 ： 10