小學德育教育中的問題與措施研究

郭大奎

摘要：小學德育教育是貫徹落實德智體美勞素質教育全面發展的重要組成部分，是每一位小學教育工作者應該做好的工作內容。在德育教育中，教育工作者要引導學生積極發揚中華民族偉大的民族精神，樹立正確的思想觀念。同時還要從課本教學、制度建設、強化道德意識等多方面著手，營造“和諧德育”的教學氣氛，為祖國栽培美麗的花朵。

關鍵詞：小學 德育教育 問題 措施

國強之本在于少年。“少年強則國強，少年進步則國進步”。小學階段的教育不僅要在培養智力水平上下功夫，而且要在思想品德教育上花心思。只有從孩童時代重視德育教育的研究和實踐，才能在不久的將來塑造更高的國民素質，促進社會的進步。

一、小學德育教育中的問題

首先，沒有給予德育教育足夠的重視。很多學校教師過分注重學生科目分數的高低，忽視道德方面的教育，認為道德教育無關于學生成績的提升，不必費時費力加以重視。這樣就使學生本能的不進行思想道德思考，辨別是非對錯能力不足。其次，德育教育不到位。改革開放以來，雖然我國全面推行了素質教育，但是德育教育在我國普及時間還是較短。因此，我國小學德育教學還處于在實踐中探索的狀態，德育教育沒能全面推進。第三，沒有建立健全相關德育教育的制度體系。沒有目標就沒有動力，很多小學學校沒有建立相關德育教育成果的制度體系，無法對教師的德育工作成果做出評估，進行獎懲，這樣降低了教師進行德育教育的主觀能動性。第四，德育教育中沒有與學生家長互動。家庭是人的第一學堂，只有家庭和學校增強互動，多方面監督才能夠促進德育教育的全面落實。

二、小學德育教育的措施

（一）給予德育教育更多的重視

學校在教育中應將德育教育和智力教育齊頭并進協同發展[1]。加大對德育教育的投資力度，增強教師在德育教育上的時間、精力的投入。教師可以從講課內容、授課形式等方面貫徹落實德育教育工作。適時開展相關思想品德的演講比賽，采取班主任開班會，表揚和批評方法等。比如開展一個“學會感恩，珍愛親情”的演講比賽，讓學生盡情抒發自己認識和見解，通過活動給學生傳輸知恩圖報的正確思想品德，使學生樹立自身的責任感。開展類似的活動不僅能夠鼓舞學生自我表現的勇氣，提高學生語文知識水平，而且能夠使學生提高自身修養，促進其全面健康成長。

（二）全方位多角度進行德育教育工作

道德教育在培養人才中有著至關重要的地位和作用。然而，教學中并沒有明確的標準來評判教師的道德教育工作是否符合標準，它是教學工作中靈活存在的一部分，教師注重道德教育則多強化學生的道德意識，教師不是很注重則少傳授或不傳授道德思想。它與各個學科既不矛盾，也不存在唇亡齒寒的依賴關系。因此，道德教育首先要強化教育工作者的傳教意識。其次，要把道德教育貫穿于各個學科的教學中。在傳授各門學科知識的過程中注意培養學生的思想道德。比如在語文課程中，講《地震中的父與子》一課時[2]，引導學生感受父愛的偉大無私，并教育學生要回報父愛，進而傳授孝順父母的思想品德教育；通過作文課進行德育教育，教師在講評作文的過程中，將作文與道德結合，重點將作文中描寫人物思想品德高尚的部分誦讀和提問，引起學生的思考、加深學生的理解，以作文的思想內容育人；在語文活動課進行德育教育，可以在活動課中應用多媒體設備播放陸游、陶淵明等的愛國詩歌朗誦，培養學生的愛國思想。

（三）建立健全德育教育成果考評制度

在小學教學中進行德育教育，首先要把德育教育和各門學科知識放在同一高度。其次學校要制定關于德育成果的考評條例或者規范。孩童時代養成道德修養將會影響人的一生，當一個人走上社會后，就算他具有很高的知識文化素質，但是道德敗壞，也將成為社會的危害，踐踏自己的價值。因此，必須要在重要性上放置好德育教育的位置。建立健全德育教育成果考評制度，是將德育教育和各門學科知識一視同仁的重要途徑。具體如何建立德育成果考評制度，小學院校要結合本校的教學情況和師生的特點等進行。舉個例子比如，分值比例法[3]。就是根據學校制定的管理條例或規范，以問卷調查、座談訪談等方式將教師自評、教師互評、學生評價、學校考核各占一定比例進行德育成果考核，對考核結果給以相應的獎罰，從而鞭策德育教育的執行。

（四）與學生家長加強交流和溝通，促進德育教育的執行

學校的教學工作離不開家長的支持，雙方加強互動和交流才能有力促進德育教育取得良好效果。學校教師要適時訪問學生家長，了解學生成長的一些情況，進而了解學生的價值取向和生活習慣。另外，適時舉行德育教學家長會，讓家長了解學生的學習狀況、思想狀況和存在問題，積極表達對學校的看法，進而糾正學生的不好行為和錯誤思想，或者在學生思想行為正確的基礎上探討進一步的德育方向和方案。這樣能夠讓學生感受到來自于學校和家庭的雙重關愛，在關愛中學習文化知識、塑造良好的思想道德，進而茁壯成長。

結束語

小學德育教育是學校為社會培養品學兼優之人才的根基所在。在德育教育中，教育工作者要給予德育教育更多的重視，全方位多角度的開展德育教育工作，加強與學生家長的交流與互動，學校應建立健全相關的考評制度促進德育教育的執行。并行采取以上措施將會托起祖國的太陽。

參考文獻：

[1]陳達明.有效加強小學德育教育的策略研究[J].西部素質教育，2016，2（02）：129+131.

[2]張紅秋.語文教材中譯文的史實性改動及其它問題——以《地震中的父與子》為例[J].中國翻譯，2014，35（05）：91-94.

[3]賴周靜.行業監管對信息披露質量的影響研究——基于我國保險業的實證證據[J].保險研究，2016（08）：57-68.