視唱練耳在幼師鋼琴教學中的應用策略

楊倩

【摘 要】隨著社會經濟的快速發展，教育逐漸受到越來越多人的關注。學前教育對整個教育過程及個人的一生發展有重要的奠基作用，而幼師的培養質量則直接決定了學前教育師資隊伍的整體素質及學前教育質量。本研究對視唱練耳在幼師鋼琴教學中的應用策略進行了具體分析，旨在提升學前音樂教育的質量和水平，提高幼師隊伍的整體素質，建立完善的學前教育體系。

【關鍵詞】視唱練耳；鋼琴教學；應用策略

中圖分類號：G613.5 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）18-0203-01

教育對提高人才培養質量、加快科技創新進程有著重要的推動作用，隨著幼兒教育水平的不斷提高，傳統的學前教育已無法滿足當前教學的需求，①處于教育初始階段的學前教育，也越來越受到社會的廣泛關注，學前教育質量的不斷提高、學前師資隊伍的整體優化逐漸成為社會的焦點問題。幼師的培養質量直接決定了學前教育師資隊伍的整體素質及學前教育質量。作為幼師基本技能之一的視唱練耳，如果能夠與鋼琴教學有機融合，將會大大提升幼師音樂教育的質量與水平。

一、視唱練耳的內涵概述

視唱練耳與鋼琴教學同屬幼師音樂教育的重要內容，兩者有著密不可分的關系。加強幼師視唱練耳能力的培養，對于提高其音樂感知和音樂理解能力、提升幼師音樂教育的質量水準均有良好的促進作用。

具體而言，視唱練耳可以分為視唱和練耳兩部分。所謂視唱，就是指幼師應該從音調、旋律等方面增強對不同音樂作品的深刻理解，同時，通過低吟淺唱等方式，不斷提升自身的音樂素養與綜合素質。所謂練耳，指幼師對音樂進行感知和識別的能力。隨著學前音樂教育的發展與成熟，相關音樂在所屬類型、基本內容、表達方式、內在情感等方面逐漸呈現出多元化的發展趨勢，著重對幼師的練耳能力進行訓練與提升，顯得十分必要和迫切。因此，視唱練耳在幼師音樂教育尤其是幼師鋼琴教學中具有十分重要的地位與作用。

二、幼師鋼琴教學的基本原則

幼師鋼琴教學過程要始終堅持一些基本原則，從而保證幼師教育的科學性和合理性，著力提升幼師音樂教育的質量和效果，進而培養出功底深厚、專業素質高的幼師隊伍。

（一）合理安排課程

在幼師的培養過程中，鋼琴課程的結構安排要科學、合理，具體而言主要體現在以下兩個方面：一方面，幼師鋼琴課程要契合學生的現有知識水平，循序漸進地展開。同時，課程要難易適度，太難的課程會給學生帶來太大壓力，過于簡單的課程則無法充分地激發出學生的潛能。另一方面，要結合學生的實際情況和職業發展規劃制定鋼琴課程，相關負責人要定期召開討論會、交流會，充分與學生進行溝通，尊重學生的想法和意愿，從而適時地調整相關課程安排。

（二）鼓勵拓展教學

除了常規的學校課程以外，學校及教師要積極鼓勵學生借助社會平臺，尋找實習機會，在與孩子的實際接觸中提升自己的鋼琴技能，在課外拓展教學與實習實踐的過程中提升自己的音樂素養與綜合素質②。與此同時，學校及教師還要引導幼師深入分析幼兒園的招聘條件，明確視唱練耳在鋼琴教學中的重要性，并樹立不斷提升自身視唱練耳及鋼琴教學水平的意識。

三、視唱練耳在幼師鋼琴教學中的應用策略

（一）注重理論聯系實踐

在幼師鋼琴教學過程中，教師要尤其注重理論與實踐的相互聯系。一方面，教師要運用富有趣味的語言或多媒體等教學設備對相關樂理知識進行闡述與講解，加深學生對相關音樂作品的理解，為后續相關教學任務的展開奠定基礎。另一方面，幼師鋼琴教學要加強理論與實踐的聯系，幼師要注重不斷地嘗試各種教學技巧，運用模唱方法，親身體驗不同音樂作品帶來的不同感受，為日后的職業生涯發展做好充足的準備。

（二）優化視唱練耳教學

學校和教師要將視唱練耳教學擺在突出位置，鼓勵幼師通過多種渠道，搜集視唱練耳的相關教學方法和教學手段，教師要適時引導與鼓勵幼師進行總結與歸納，不斷促進各項技能的提升。與此同時，教師要建立科學、規范的評價體系，通過階段性的考核，對學生的視唱練耳能力進行客觀的綜合評價，并以此為依據，鼓勵學生不斷進行自我完善，從而明晰自己的職業定位和職業規劃，最終更好地實現人生價值。

（三）形成視唱練耳學琴習慣

教師要運用多種教學方法和教學技巧，幫助學生形成視唱練耳學琴的好習慣。學習鋼琴的過程要將鋼琴基本知識與思想感情投入相結合，在練習和演奏鋼琴的過程中充分地融入作品意境，體會作品所傳達的內在情感③。與此同時，幼師要充分意識到視唱練耳學琴的優勢，并持之以恒、全身心地投入其中，及時自我糾錯并努力改正，最終達到較為熟練的程度。

四、結語

幼師鋼琴教學是學前音樂教育的一項重要內容，本研究對視唱練耳的內涵、幼師鋼琴教學的基本原則、視唱練耳在幼師鋼琴教學中的應用策略進行了具體分析，旨在提升幼師音樂教育的質量和水平，構造一支高素質、善保教的專業化學前師資隊伍，進而從整體上對學前教育進行改進和優化。

注釋：

①劉斐.學前教育專業視唱練耳課程游戲化教學初探[J].當代音樂， 2017（22）：33-34.

②張穎.幼師視唱練耳教學中常見問題及對策分析[J].當代音樂， 2017（5）：37-39.

③全華.淺談鋼琴彈唱在視唱練耳教學中的運用[J].北方音樂，2016， 36（20）：131-131.