中職美術色彩教學探析

陳怡娟

摘 要：中職美術色彩教學的重點是培養(yǎng)中職生的色彩觀察力，調動其色彩創(chuàng)作的創(chuàng)新力，有效掌握色彩規(guī)律，開展豐富多彩的色彩創(chuàng)作。中職美術色彩教學是發(fā)現色彩、欣賞色彩和創(chuàng)作色彩的過程，它對于中職學生的個性化創(chuàng)作和創(chuàng)新能力都有很高的要求。在實際工作中，教師要優(yōu)化課堂教學模式，科學設置教學課程，運用多重觀察法，培養(yǎng)學生的色彩觀察能力，重視學生的寫生訓練，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)新力。

關鍵詞：中職；美術教學；色彩教學

隨著時代的發(fā)展和信息技術的成熟，國民對于藝術鑒賞和美術創(chuàng)作的需求更加旺盛，催生了藝術教育的蓬勃開展，也促使我國在每個教育階層都深入開展美術課堂教學。作為一門講究個性化藝術創(chuàng)作的課程，中職美術色彩教學相對于其他專業(yè)課程的地位比較尷尬，如何正視中職美術色彩教學的現狀，深入培養(yǎng)中職生的色彩基礎知識，指導學生掌握色彩規(guī)律，成為擺在廣大中職美術老師面前的重要課題。

一、中職美術色彩教學存在的問題

1.中職美術色彩教學同質化嚴重。

我們中職院校的美術老師大多是從師范院校或者同類專科學校畢業(yè)的美術特長生，他們接受的嚴格的科班教育，而十多年的專業(yè)學習造就了他們美術專業(yè)知識非常扎實，但是師范教育能力有所欠缺。反映到中職美術色彩教學中，美術教師對于中職生的學習能力和專業(yè)水平認識不夠，開展的素描、色彩等基礎教學課程千篇一律，缺乏足夠的創(chuàng)新知識點，不能和學生的生活實踐和學習興趣進行有效的結合。……