陳怡娟
摘 要:中職美術色彩教學的重點是培養(yǎng)中職生的色彩觀察力,調動其色彩創(chuàng)作的創(chuàng)新力,有效掌握色彩規(guī)律,開展豐富多彩的色彩創(chuàng)作。中職美術色彩教學是發(fā)現色彩、欣賞色彩和創(chuàng)作色彩的過程,它對于中職學生的個性化創(chuàng)作和創(chuàng)新能力都有很高的要求。在實際工作中,教師要優(yōu)化課堂教學模式,科學設置教學課程,運用多重觀察法,培養(yǎng)學生的色彩觀察能力,重視學生的寫生訓練,培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)新力。
關鍵詞:中職;美術教學;色彩教學
隨著時代的發(fā)展和信息技術的成熟,國民對于藝術鑒賞和美術創(chuàng)作的需求更加旺盛,催生了藝術教育的蓬勃開展,也促使我國在每個教育階層都深入開展美術課堂教學。作為一門講究個性化藝術創(chuàng)作的課程,中職美術色彩教學相對于其他專業(yè)課程的地位比較尷尬,如何正視中職美術色彩教學的現狀,深入培養(yǎng)中職生的色彩基礎知識,指導學生掌握色彩規(guī)律,成為擺在廣大中職美術老師面前的重要課題。
一、中職美術色彩教學存在的問題
1.中職美術色彩教學同質化嚴重。
我們中職院校的美術老師大多是從師范院校或者同類專科學校畢業(yè)的美術特長生,他們接受的嚴格的科班教育,而十多年的專業(yè)學習造就了他們美術專業(yè)知識非常扎實,但是師范教育能力有所欠缺。反映到中職美術色彩教學中,美術教師對于中職生的學習能力和專業(yè)水平認識不夠,開展的素描、色彩等基礎教學課程千篇一律,缺乏足夠的創(chuàng)新知識點,不能和學生的生活實踐和學習興趣進行有效的結合。……