色彩教學(xué)
- 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)探析
礎(chǔ)的小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)，可以強(qiáng)化學(xué)生的色彩辨識(shí)和感知力，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)各種色彩，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)色彩的敏感度，發(fā)展學(xué)生觀察色彩的能力，還能夠鍛煉應(yīng)用色彩的能力。教師在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)給予色彩教學(xué)足夠的重視，可以充分利用多媒體技術(shù)輔助學(xué)生辨析色彩，通過豐富的圖片、視頻指導(dǎo)學(xué)生感知色彩，還可以為學(xué)生展現(xiàn)生活中常見的色彩，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新色彩教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，逐步提高學(xué)生的審美鑒賞能力。關(guān)鍵詞：美術(shù)；創(chuàng)造力；色彩教學(xué)；方法Abstrac
流行色 2024年3期2024-06-16
- “五育”融合視域下的小學(xué)美術(shù)課色彩教學(xué)策略研究
角度出發(fā)開展色彩教學(xué)，并在此過程中堅(jiān)持立德樹人的原則，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的光輝燦爛而驕傲，引導(dǎo)其成為傳統(tǒng)民俗文化傳承者。本文以中國結(jié)等傳統(tǒng)民俗文化產(chǎn)品為例，針對(duì)“五育”融合視域下的小學(xué)美術(shù)課色彩教學(xué)策略展開研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué)；“五育”融合；色彩教學(xué)；傳統(tǒng)民俗文化產(chǎn)品Abstract： With the continuous development of the times， the primary school education m
流行色 2024年3期2024-06-16
- 高中美術(shù)色彩體驗(yàn)式教學(xué)策略研究
目前高中美術(shù)色彩教學(xué)存在的問題，提出具體的優(yōu)化策略。高中美術(shù)教師在把握色彩體驗(yàn)式教學(xué)原則的前提下，應(yīng)當(dāng)巧用觀察法、實(shí)驗(yàn)法和實(shí)踐法等，實(shí)現(xiàn)信息化和數(shù)字化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的色彩認(rèn)知和色彩技能，提高美術(shù)色彩教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；色彩教學(xué)；體驗(yàn)式教學(xué)；教學(xué)策略Abstract： The application of "experiential teaching" in high school art teaching plays an important ro
流行色 2024年3期2024-06-16
- 中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的創(chuàng)新策略。通過對(duì)中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)色彩教學(xué)方法與中職學(xué)生特點(diǎn)存在不匹配的問題。針對(duì)這些問題，本文提出了實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)、整合數(shù)字技術(shù)與工具以及加強(qiáng)社區(qū)實(shí)踐與實(shí)地考察等創(chuàng)新策略。這些策略旨在提高中職學(xué)生對(duì)色彩的理解和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力。希望本文的研究能為中職美術(shù)教師提供關(guān)于色彩教學(xué)的有益啟示，從而推動(dòng)中職美術(shù)教育邁向更高水平的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職；美術(shù)教育；色彩教學(xué)；創(chuàng)新策略Abstra
流行色 2024年3期2024-06-16
- 初中美術(shù)教育中色彩教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的影響研究
時(shí)期，而美術(shù)色彩教學(xué)在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力方面具有突出作用。然而通過研究發(fā)現(xiàn)，初中美術(shù)教師對(duì)于色彩教學(xué)并不重視，再加上在內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)體系等多方面存在的問題，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造力無法得到有效提升。因此，初中院校需要采取必要的應(yīng)對(duì)措施，通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法、優(yōu)化教學(xué)資源與設(shè)備、提升教師色彩教學(xué)素養(yǎng)、完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等措施，優(yōu)化初中美術(shù)色彩教學(xué)的整體環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教育；色彩教學(xué)；創(chuàng)造力；影響Abstract： The mi
流行色 2024年3期2024-06-16
- 以實(shí)踐為導(dǎo)向的初中美術(shù)課程中色彩教學(xué)策略探討
術(shù)課程而言，色彩教學(xué)是重中之重，開展色彩教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的審美能力，還能激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是在目前階段，大多數(shù)初中對(duì)于美術(shù)課程以及色彩教學(xué)的重視程度都比較低，一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，死記硬背色彩理論知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生難以將其進(jìn)行充分利用。而以實(shí)踐為導(dǎo)向則為色彩教學(xué)提供了新思路，尤其是在創(chuàng)設(shè)實(shí)踐教學(xué)情境、拓展學(xué)生視野、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、等措施的支持下，初中美術(shù)課程中的色彩教學(xué)能夠取得事半功倍的
流行色 2024年3期2024-06-16
- 初中美術(shù)色彩教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
對(duì)此，本文以色彩教學(xué)為例，從多個(gè)角度切入立足于目前美術(shù)色彩教學(xué)中存在的不足，詳細(xì)分析了在美術(shù)色彩教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的重要性，并通過對(duì)美術(shù)色彩教學(xué)的深入研究，提出了打造七彩的教學(xué)情境、運(yùn)用最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)等自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略，以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)色彩學(xué)習(xí)的積極性，架起學(xué)生自主理解與發(fā)揮創(chuàng)造的橋梁。關(guān)鍵詞：色彩教學(xué)；初中美術(shù)；自主學(xué)習(xí)Abstract： At the middle school teaching stage， art， as
流行色 2024年2期2024-06-03
- 高中美術(shù)色彩教學(xué)的反思與改進(jìn)
育更需認(rèn)識(shí)到色彩教學(xué)的重要性，充分發(fā)揮色彩教學(xué)的優(yōu)勢，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、改進(jìn)，建立系統(tǒng)的高中美術(shù)色彩教學(xué)體系。因此，本文從高中色彩教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，深刻反思當(dāng)前高中美術(shù)色彩教學(xué)的現(xiàn)狀，并針對(duì)高中色彩教學(xué)的不足之處，提出了具有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)策略，以促進(jìn)高中生綜合素養(yǎng)和審美觀念的形成。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；色彩教學(xué)；反思與改進(jìn)Abstract： Art and color are important fields for cultivating studen
流行色 2024年2期2024-06-03
- 筆觸在中學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中的運(yùn)用
教育體系中，色彩教學(xué)是美術(shù)教育的重要組成部分。色彩教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)造力，而且對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。而在當(dāng)前的中學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)實(shí)踐中，筆觸的運(yùn)用并未得到充分的關(guān)注與系統(tǒng)化教學(xué)。本研究旨在探討筆觸運(yùn)用對(duì)提升中學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)表現(xiàn)力的作用和教學(xué)策略，以期為我國中學(xué)美術(shù)教育提供有益的啟示。關(guān)鍵詞：筆觸運(yùn)用；中學(xué)美術(shù)；色彩教學(xué)；美術(shù)教育；創(chuàng)新能力Abstract： In the modern education system， color
流行色 2024年2期2024-06-03
- 高中美術(shù)教學(xué)中的色彩教學(xué)方法研究
過對(duì)當(dāng)前高中色彩教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，仍然存在教學(xué)內(nèi)容理論化、缺乏實(shí)踐應(yīng)用、學(xué)生創(chuàng)新能力不足等問題。在此基礎(chǔ)上，有必要制定觀察與實(shí)踐相結(jié)合、色彩搭配與組合、色彩情感與表達(dá)的相關(guān)方法，并且從教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境以及教師和學(xué)生等多方面出發(fā)，為色彩教學(xué)提供充足保障，不斷提升色彩教學(xué)的實(shí)際效果，為色彩教學(xué)提供有益參考。關(guān)鍵詞：高中；美術(shù)教學(xué)；色彩教學(xué)；教學(xué)方法Abstract： Color， as a fundamental element of artistic
流行色 2024年2期2024-06-03
- 用色彩點(diǎn)綴人生
—小學(xué)中國畫色彩教學(xué)策略為關(guān)鍵點(diǎn)展開相關(guān)分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)；中國畫；色彩教學(xué)Abstract： Chinese painting is an excellent traditional art in China， Chinese painting not only has the beauty of artistic conception， but also has the beauty of color harmony. At present， art
流行色 2024年2期2024-06-03
- 初中美術(shù)教育中色彩理論教學(xué)的方法與實(shí)踐研究
，為初中美術(shù)色彩教學(xué)提供了新的思路和方法。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；色彩教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐Abstract： This article focuses on junior middle school art color theory teaching， introduces the basic knowledge of color and its expression in art. By exploring the limitations of traditiona
流行色 2024年2期2024-06-03
- 當(dāng)代中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的優(yōu)化策略探析
職美術(shù)教育中色彩教學(xué)存在的教學(xué)內(nèi)容及模式固定、單一，現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用不足等問題，教師可結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)置課程內(nèi)容、課時(shí)，借助現(xiàn)代科技豐富教學(xué)模式，同時(shí)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容提升學(xué)生對(duì)色彩應(yīng)用的重視度，并以課程實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，以此使美術(shù)教學(xué)朝著科學(xué)化、人文化、個(gè)性化方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職美術(shù)；色彩教學(xué)；目標(biāo)；模式；應(yīng)用；創(chuàng)造力中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）11-0081-04美術(shù)作為藝術(shù)類專業(yè)的重要課程，只有突出其
成才之路 2024年11期2024-05-07
- 色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)生活化課堂中的應(yīng)用
展。關(guān)鍵詞：色彩教學(xué)；小學(xué)美術(shù)；生活化課堂；應(yīng)用策略Abstract： Color is the top priority in primary school art teaching， art originates from life， but also higher than life， and to return to life. Under the background of education reform， teachers need to a
流行色 2023年10期2023-12-21
- 重慶民間美術(shù)課程的大中小幼一體化開發(fā)研究
肖雨摘 要：色彩教學(xué)是美術(shù)教育當(dāng)中重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美修養(yǎng)以及創(chuàng)造能力等方面具有重要的促進(jìn)意義。在民間美術(shù)課程的大中小幼一體化開發(fā)中應(yīng)深入挖掘色彩體系中蘊(yùn)含的總體特征，將民間美術(shù)色彩靈活運(yùn)用到現(xiàn)代藝術(shù)教育體系中，使得民間美術(shù)課程的感性認(rèn)知上升到理性實(shí)踐的層面。結(jié)合民間美術(shù)色彩具有的裝飾特點(diǎn)、象征特點(diǎn)、審美特點(diǎn)，在民間美術(shù)課程大中小幼一體化開發(fā)中應(yīng)豐富色彩教學(xué)內(nèi)容、完善色彩教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)民間美術(shù)色彩體系的傳承創(chuàng)新、保證民間美術(shù)色彩教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量
流行色 2023年10期2023-12-21
- 傳統(tǒng)美術(shù)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)色彩教學(xué)中的融合與創(chuàng)新
產(chǎn)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)色彩教學(xué)中進(jìn)行融合與創(chuàng)新教學(xué)，并開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育實(shí)踐等，能夠有效地增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信心，還可以提高藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量，有效提升大學(xué)生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)意識(shí)。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)美術(shù)；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；現(xiàn)代設(shè)計(jì)；色彩教學(xué)Abstract： China has a long history， a vast territory， and many excellent traditional cultures， which are very
流行色 2023年10期2023-12-21
- 也談美術(shù)色彩教學(xué)策略
的素質(zhì)。不過色彩教學(xué)相對(duì)于其他的教學(xué)內(nèi)容來說有著更高的教學(xué)要求，對(duì)教師以及教師選用的教育模式都有很強(qiáng)的選擇性，同時(shí)需要密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，順應(yīng)教學(xué)改革要求，讓色彩教學(xué)統(tǒng)一在美術(shù)的教學(xué)改革當(dāng)中，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造必要條件，促使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)需求。本文將著重就高中美術(shù)色彩教學(xué)策略進(jìn)行探討。【關(guān)鍵詞】高中；美術(shù)；色彩教學(xué)；策略美術(shù)是極具代表性的藝術(shù)學(xué)科，也是高中教育當(dāng)中的一項(xiàng)重要組成部分。其中色彩是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵，對(duì)于學(xué)生提升美術(shù)技能，完善美術(shù)素質(zhì)
文理導(dǎo)航 2023年34期2023-11-08
- 基于問題視角談中職美術(shù)色彩教學(xué)的改進(jìn)方法
培養(yǎng)，而關(guān)于色彩教學(xué)的改革還存在諸多問題，急需找到一種更加科學(xué)、有效的教學(xué)改進(jìn)方法。本文就中職美術(shù)色彩教學(xué)現(xiàn)存問題進(jìn)行分析，并基于問題視角淺談教學(xué)改進(jìn)方法。關(guān)鍵詞：問題視角；中職；美術(shù)；色彩教學(xué)；改進(jìn)方法中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）29-0-03近年來，隨著中職教育體系的進(jìn)一步改革，中職“單招”色彩專業(yè)的教學(xué)模式也隨之改變，從傳統(tǒng)的繪畫性質(zhì)寫實(shí)色彩教學(xué)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)、創(chuàng)意性的教學(xué)，以期培養(yǎng)出更適合當(dāng)下時(shí)代所需要的
藝術(shù)大觀 2023年29期2023-11-05
- 小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的措施探討
極反思在美術(shù)色彩教學(xué)中存在的問題，以提升美術(shù)教學(xué)的整體效果。文章從美術(shù)色彩教學(xué)的實(shí)踐出發(fā)，探討了當(dāng)前小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中的一些對(duì)策，以期為小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供助力。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；色彩教學(xué)；提升策略小學(xué)美術(shù)教學(xué)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，色彩則屬于美術(shù)教學(xué)中較為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)能夠幫助學(xué)生識(shí)別顏色規(guī)律，提升學(xué)生的顏色認(rèn)知能力，提升學(xué)生的藝術(shù)審美創(chuàng)造能力。小學(xué)生本身對(duì)色彩就有較強(qiáng)的好奇心，通過對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用，能夠有效激發(fā)學(xué)生的
啟迪與智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 高校美術(shù)色彩教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
，導(dǎo)致現(xiàn)有的色彩教學(xué)知識(shí)零散，不成體系，未受到學(xué)生與教師的重視。教師在色彩教學(xué)中應(yīng)當(dāng)立足學(xué)生基礎(chǔ)，探索新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，使其具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與較高的實(shí)踐水平。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，學(xué)生通過對(duì)色彩的合理利用，可創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。對(duì)色彩教學(xué)的重要性展開分析，并剖析目前教學(xué)中存在的問題，闡述高校美術(shù)色彩教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐路徑，以更好地發(fā)揮色彩教學(xué)在美術(shù)教育中的作用。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)；色彩教學(xué)；教學(xué)創(chuàng)新在美術(shù)作品中，色彩是重要的組成部分，其可以傳達(dá)作者的內(nèi)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2023年6期2023-08-16
- 中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)探討
革立場上，將色彩教學(xué)作為本論文的研究對(duì)象，分析現(xiàn)階段色彩教學(xué)中的弊端，并基于此提出了可行性的解決策略，以期作為同類研究和中等職業(yè)學(xué)校色彩教學(xué)實(shí)踐的參考和借鑒，旨在提升美術(shù)教育的有效性，為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職；美術(shù)教育；色彩教學(xué)Abstract： The author here stands on the position of reforming art education in China's secondary
流行色 2023年3期2023-07-21
- 中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的優(yōu)化策略分析
職美術(shù)教育中色彩教學(xué)并沒有達(dá)到理想中的教學(xué)效果，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)繪畫顏色的認(rèn)識(shí)和理解能力出現(xiàn)差異。為了解決這個(gè)問題，中職美術(shù)老師應(yīng)該在課堂教學(xué)中重視顏色教育，總結(jié)各種顏色的含義、搭配方式和經(jīng)典作品賞析，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解顏色，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和思維水平提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，這樣才能讓學(xué)生在繪畫中更好地運(yùn)用顏色。與此同時(shí)，在提升中職學(xué)生美術(shù)欣賞能力的同時(shí)，美術(shù)教師也要貫徹素質(zhì)教育思想，將中職美術(shù)教育中色彩的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，從而提升中職學(xué)生對(duì)美術(shù)內(nèi)涵的理
流行色 2023年3期2023-07-21
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法在初中美術(shù)色彩教學(xué)中的應(yīng)用
進(jìn)行初中美術(shù)色彩教學(xué)，學(xué)生對(duì)色彩原理的理解和應(yīng)用能更加的深刻和熟練，最終要求學(xué)生產(chǎn)出色彩分析報(bào)告形式的文字成果和服裝色彩搭配的實(shí)踐成果來進(jìn)行，以驅(qū)動(dòng)性問題和成果要求共同推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；色彩教學(xué)Abstract： Under the traditional teaching mode， students' learning is relatively passive， which is not conducive tostu
流行色 2023年3期2023-07-21
- 建筑空間美學(xué)與美術(shù)色彩教學(xué)的關(guān)聯(lián)與訂制
，這表明美術(shù)色彩教學(xué)在建筑及相關(guān)學(xué)科中具有不可或缺性。關(guān)鍵詞：建筑藝術(shù)；美術(shù)；色彩教學(xué)；表現(xiàn)語言基金項(xiàng)目：本文系2022年度沈陽城市建設(shè)學(xué)院建筑與規(guī)劃學(xué)院課程建設(shè)資助項(xiàng)目（2022sycj011）研究成果。一、美術(shù)色彩教學(xué)成為建筑相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)課的必然性建筑設(shè)計(jì)類學(xué)科是以圖紙為主要表達(dá)手段的學(xué)科，通過圖紙展示設(shè)計(jì)概念、空間關(guān)系、建造方式、細(xì)部工藝。設(shè)計(jì)師要具備較強(qiáng)的審美能力，將美學(xué)和工學(xué)進(jìn)行結(jié)合。圖紙的繪制必然對(duì)其造型能力產(chǎn)生要求，也需要將色彩應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2023年1期2023-06-29
- 小學(xué)美術(shù)彩色教學(xué)研究
要以小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)為研究目標(biāo)，重點(diǎn)研究了學(xué)生對(duì)色彩的觀察、感受和表達(dá)，在日常的教學(xué)中，因教師的不重視和教學(xué)條件受限，學(xué)生不能去自然中感受色彩的變化，從而導(dǎo)致對(duì)色彩的認(rèn)知存在一定的不足，故而在此基礎(chǔ)研究了小學(xué)美術(shù)老師的教學(xué)方法以及教學(xué)實(shí)踐，希望通過此研究能夠?yàn)樾W(xué)的色彩教學(xué)提供參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；色彩教學(xué)；美術(shù)教學(xué)Abstract： Color is the basis of art. This paper focuses on the obser
流行色 2023年2期2023-06-28
- 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)探析
課程所包含的色彩教學(xué)一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，另一方面則是增強(qiáng)學(xué)生的美學(xué)鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。基于此，本文將根據(jù)當(dāng)前我國小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的現(xiàn)狀展開分析，探索小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的實(shí)踐策略，為我國小學(xué)美術(shù)課程教育的發(fā)展提供參考建議。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造力培養(yǎng)；小學(xué)美術(shù)；色彩教學(xué)；實(shí)踐策略Abstract： Along with the development of the times and the progr
流行色 2023年2期2023-06-28
- 高校美術(shù)教育中色彩教學(xué)研究
育中正確開展色彩教學(xué)能夠全方位深化高校美術(shù)教育色彩教學(xué)的改革，利用較為專業(yè)和成熟的色彩教學(xué)模式，提高學(xué)生的色彩學(xué)習(xí)成效，讓學(xué)生掌握色彩基礎(chǔ)，以便于提高課堂學(xué)習(xí)的整體效率。本文主要以高校美術(shù)教育中的色彩教學(xué)進(jìn)行研究，對(duì)高校美術(shù)教育中色彩教學(xué)的策略進(jìn)行詳細(xì)論述。希望高校美術(shù)教育工作者可以在全新的教學(xué)環(huán)境中了解提高學(xué)生色彩學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要性，并對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對(duì)豐富的教學(xué)形式進(jìn)行展現(xiàn)。提高學(xué)生在美術(shù)課堂中學(xué)習(xí)的熱情，讓高校美術(shù)課堂在創(chuàng)建的過程中滿足時(shí)代背景
藝術(shù)大觀 2023年3期2023-06-26
- 讓學(xué)生在色彩的國度穿梭
研究小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)策略，通過豐富教學(xué)資源、游戲化教學(xué)、信息化教學(xué)、回歸生活幾個(gè)途徑，帶領(lǐng)學(xué)生在色彩的國度自由穿梭。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；色彩教學(xué)；策略研究中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）14-0082-03引? 言色彩是美術(shù)學(xué)科關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用色彩，是學(xué)生進(jìn)行一切美術(shù)活動(dòng)的
名師在線·中旬刊 2023年5期2023-06-25
- 小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)策略探究
學(xué)對(duì)學(xué)生開展色彩教學(xué)是美育的基礎(chǔ)部分，能夠培養(yǎng)學(xué)生通過色彩變化表達(dá)美術(shù)情感的能力。基于此，本文分析了小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)對(duì)提高學(xué)生色彩認(rèn)知能力、觀察能力、審美能力及想象力和創(chuàng)造力的促進(jìn)作用，闡述了小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的6大策略。關(guān)鍵詞：小學(xué) 美術(shù)教育 色彩教學(xué)處于小學(xué)年齡階段的學(xué)生們有較強(qiáng)的塑造性，該階段是他們的啟蒙階段，同時(shí)是健康成長的重要階段。一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)色彩感知很好，能夠大膽用色，但隨著年齡的增加，他們變得越來越不敢用色，思維被禁錮了，只想著色彩本身的顏
安徽教育科研 2023年14期2023-06-20
- 將印象派繪畫色彩融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐
術(shù)；印象派；色彩教學(xué)；實(shí)踐美術(shù)是小學(xué)階段的一門重要課程，在培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力等方面發(fā)揮著不容忽視的作用。繪畫教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生審美水平的重要載體。小學(xué)階段的學(xué)生還處在對(duì)美術(shù)的初步認(rèn)知和學(xué)習(xí)的階段，缺乏細(xì)致觀察和合理看待事物的能力，他們的繪畫技能還不熟練。對(duì)于該階段的學(xué)生來說，想要把內(nèi)心世界的所思所想準(zhǔn)確地刻畫出來，是一件較為困難的事情。如果只是一味模仿，繪畫作品就會(huì)缺乏生機(jī)和活力。因此，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)自然之美、生活之美，并
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2023年5期2023-06-05
- 高校美術(shù)教育中滲透色彩教學(xué)的思考
美術(shù)教育中，色彩教學(xué)屬于重要的部分，學(xué)生在色彩方面的認(rèn)知是其學(xué)習(xí)美術(shù)的靈魂所在。分析高校開展美術(shù)教育的意義和美術(shù)教育中滲透色彩教學(xué)的重要性，并從多方面闡述高校美術(shù)教育中滲透色彩教學(xué)的有效策略。關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；色彩教學(xué)；人才培養(yǎng)新時(shí)代下，高等教育大眾化的進(jìn)程也在逐漸加快，美術(shù)教育逐漸受到了越來越多高校的重視，但是也會(huì)存在許多教學(xué)方面的問題。因?yàn)樵陂_展美術(shù)教學(xué)的過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)參差不齊，所以教學(xué)效果也存在一定的差異。想要改變美術(shù)教育這一現(xiàn)狀，解決傳統(tǒng)教
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2023年4期2023-05-30
- 色彩，直擊心靈的藝術(shù)
關(guān)鍵途徑，而色彩教學(xué)融合了色彩的特性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生感官能力與思維能力的發(fā)展，可以作為培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的有效方式。本文探討了色彩教學(xué)的價(jià)值，并論述了小學(xué)美術(shù)課堂色彩教學(xué)的有效策略，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；色彩教學(xué)；有效策略【中圖分類號(hào)】G623.75? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）06-0169-03美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，通過線條、色彩等元素，有效詮釋著人們的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味
當(dāng)代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 小學(xué)美術(shù)課堂中色彩教學(xué)的研究
越多的關(guān)注，色彩教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，能夠培養(yǎng)學(xué)生的色彩意識(shí)和審美鑒賞能力。小學(xué)美術(shù)教師要充分挖掘教材中的色彩教學(xué)資源，采取多樣化的教學(xué)策略，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握色彩知識(shí)。筆者結(jié)合多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，分析小學(xué)美術(shù)課堂中色彩教學(xué)的策略，以供借鑒。【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；課堂；色彩教學(xué)美術(shù)是小學(xué)必學(xué)科目，一般來說，小學(xué)美術(shù)教師所組織的課堂活動(dòng)都比較輕松，再加上小學(xué)美術(shù)課堂活動(dòng)所需要的材料都比較簡單，這些因素使得學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自主性和隨意性比
教育界·A 2022年31期2023-01-03
- 生活化課堂，讓小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)更精彩
小學(xué)美術(shù) 色彩教學(xué)[正文]小學(xué)美術(shù)是一門基本的藝術(shù)學(xué)科，它是學(xué)生在啟蒙階段所必須具備的。在教學(xué)過程中，通過生活化的教學(xué)方式可以有效對(duì)學(xué)生多方面進(jìn)行一些藝術(shù)方面思維的初步啟迪培養(yǎng)和藝術(shù)熏陶，幫助促進(jìn)學(xué)生全面色彩審美創(chuàng)造能力，同時(shí)課程還能為全面提高學(xué)生思維的藝術(shù)想象力、創(chuàng)造力水平等得到質(zhì)的飛躍。在學(xué)校美術(shù)的教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)生一定的色彩審美自主與學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力，提高學(xué)生創(chuàng)新的實(shí)踐主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生自身獨(dú)立生活學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活思考創(chuàng)作的能力。一、小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的色彩教學(xué)探究
彩的研究，將色彩教學(xué)融入美術(shù)課堂之上，指導(dǎo)學(xué)生掌握更多繪畫知識(shí)、上色技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)色彩搭配，從而啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，提升學(xué)生的繪畫水平。本文將從色彩教學(xué)的意義分析與策略分析兩個(gè)角度展開論述，促進(jìn)小學(xué)色彩教學(xué)的開展。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué);色彩教學(xué);美術(shù)教學(xué)探究我們生活在一個(gè)五顏六色的世界中，色彩教育對(duì)學(xué)生人格與審美發(fā)展有著重要的意義。小學(xué)生的感官十分敏銳，在捕捉色彩信息、辨別色彩種類上有著一定先天基礎(chǔ)，美術(shù)教師應(yīng)該在小學(xué)美術(shù)課堂中開展色彩教育，引入認(rèn)識(shí)色
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 小學(xué)美術(shù)教育色彩教學(xué)與運(yùn)用探討
：小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);重要作用;運(yùn)用探討引言：在小學(xué)美術(shù)的日常教研活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生色彩的教學(xué)首要目的是要讓學(xué)生更加深入的感知美術(shù)的魅力，做好美術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這樣一來，才能更好的展開美術(shù)色彩的教研實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)美術(shù)教師還須將美術(shù)色彩的理論關(guān)鍵點(diǎn)仔細(xì)且認(rèn)真地給學(xué)生講解和答疑，從而更加高效地提升學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知程度。教師們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生融合生活實(shí)踐中的美術(shù)色彩來進(jìn)一步了解色彩的“秘密”，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自在、輕松的色彩知識(shí)小課堂，讓學(xué)生更勇于創(chuàng)造出屬于自己的富有
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 中職美術(shù)色彩教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探究
時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)色彩教學(xué)。色彩是美術(shù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是學(xué)生提升審美鑒賞能力的重要因素。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真觀察真實(shí)世界色彩，學(xué)習(xí)名作創(chuàng)作，發(fā)揮豐富的色彩想象，從而加強(qiáng)自身的色彩感。學(xué)生在色彩教學(xué)中獲得色彩帶來的視覺享受，增強(qiáng)了對(duì)于色彩的辨識(shí)力和感知力，明白了美術(shù)作品要想擁有“靈魂”，就必須有色彩。關(guān)鍵詞：中職美術(shù);色彩教學(xué);觀察想象色彩教學(xué)在中職美術(shù)教育中具有重要作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美，促進(jìn)學(xué)生的大腦發(fā)育。色彩使用的合理性和科學(xué)性在很大程度上決定了美術(shù)作
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 高校美術(shù)教育中色彩教學(xué)改革研究
美術(shù)教育中，色彩教學(xué)屬于十分重要的部分，高質(zhì)量的色彩教學(xué)有助于提升學(xué)生色彩造型能力，也是優(yōu)化美術(shù)教學(xué)、提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)的關(guān)鍵。鑒于此，文章研究高校美術(shù)教育中色彩教學(xué)的改革，以強(qiáng)化高校美術(shù)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高校;美術(shù)教育;色彩教學(xué);改革中圖分類號(hào)：G642.0;J063 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）08-0-030 引言現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)體系以教授色彩、國畫、速寫、素描等知識(shí)為主。眾所周知，在創(chuàng)作美術(shù)作品的過程中，色彩的有效應(yīng)用能為觀賞
藝術(shù)科技 2022年8期2022-05-30
- 小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)途徑解析
技能。本文以色彩教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，就如何高效開展色彩教學(xué)提出了一些教學(xué)建議，旨在提高色彩教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生掌握色彩表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)創(chuàng)作美術(shù)作品奠定基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);教學(xué)途徑作者簡介：陳嫣柳（1996—），女，江蘇省南通市竹行小學(xué)。色彩教學(xué)是美術(shù)教育的重要組成部分。開展小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)作能力、實(shí)踐能力及認(rèn)知水平等。美術(shù)教師需從多個(gè)角度入手，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，將其作為教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的
教育界·A 2022年20期2022-05-30
- 基于問題視角的中職美術(shù)色彩教學(xué)改進(jìn)策略
美術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)是美術(shù)教師開展教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，教師講解色彩知識(shí)，可以提升學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。目前，中職美術(shù)色彩教學(xué)存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)效果不佳的問題。文章從問題出發(fā)，分析中職美術(shù)色彩教學(xué)現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)策略。關(guān)鍵詞：問題視角;中學(xué)美術(shù);色彩教學(xué)美術(shù)是一門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和審美能力的藝術(shù)，色彩知識(shí)是美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。目前，很多中職生無法感受到學(xué)習(xí)色彩的重要性。為了解決這個(gè)問題，教師必須深入分析教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，合理運(yùn)用
知識(shí)窗·教師版 2022年8期2022-05-30
- 色彩教學(xué)中的風(fēng)景寫生探索
寫生創(chuàng)作 色彩教學(xué)一、青少年美術(shù)教育中寫生教學(xué)的缺失青少年美術(shù)教育既不是以培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)人才為目標(biāo)，也不是任由學(xué)生胡亂涂畫的教育，其主要是培養(yǎng)學(xué)生形象思維和創(chuàng)造能力的訓(xùn)練，區(qū)別于現(xiàn)在的文化類教學(xué)。風(fēng)景寫生教學(xué)能夠使學(xué)生在豐富的大自然中以靈活多變的題材掌握繪畫技能，發(fā)揮創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)臨摹與創(chuàng)作的結(jié)合。實(shí)際教學(xué)情況卻不容樂觀。當(dāng)前青少年在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中受到應(yīng)試教育影響，他們的畫面僵硬，缺乏生機(jī)。筆者認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中過于重視寫實(shí)技法的訓(xùn)
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年9期2022-05-30
- 應(yīng)用兒童繪本，提升小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的有效性
】小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);兒童繪本作者簡介：周莉（1988—），女，江蘇省南通市海門區(qū)三星小學(xué)。目前，不少教師在小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中，僅僅向?qū)W生講解相關(guān)概念，未能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)色彩的理解不夠深入，在表現(xiàn)色彩時(shí)缺乏創(chuàng)意。這不利于學(xué)生形成創(chuàng)新性思維，掌握有效的繪畫表現(xiàn)手法。兒童繪本具有圖文并茂的特點(diǎn)，不僅講述了有趣的故事，而且呈現(xiàn)了豐富多彩的畫面。小學(xué)美術(shù)教師如果將繪本巧妙地運(yùn)用在色彩教學(xué)中，就有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力，同
教育界·A 2022年17期2022-05-30
- 淺談小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)方式之我見
學(xué)美術(shù)中開展色彩教學(xué)能夠提升小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知能力，加深小學(xué)生對(duì)色彩表現(xiàn)的理解。但是，在當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，部分教師忽視色彩教學(xué)的意義，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫的線條，難以提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力、豐富學(xué)生的藝術(shù)底蘊(yùn)。小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)色彩，讓學(xué)生將對(duì)色彩的理解融入美術(shù)作品，并著力提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。該文立足于小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的重要意義，深入分析有效開展色彩教學(xué)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);方式;研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 論高校美術(shù)教育中的色彩教學(xué)改革
摘 要：高校色彩教學(xué)是美術(shù)專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，色彩是學(xué)習(xí)美術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作能力的提升有著重要作用。然而，當(dāng)前高校的色彩教學(xué)存在著缺乏針對(duì)性教學(xué)、忽視具體創(chuàng)作實(shí)踐、教學(xué)方式單一且教學(xué)內(nèi)容陳舊等問題。為了解決這些教學(xué)問題，提高色彩教學(xué)質(zhì)量，高校在進(jìn)行色彩教學(xué)時(shí)要注意因材施教，展開針對(duì)性教學(xué)，積極探索新的教學(xué)方式和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作個(gè)性。在鞏固理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：色彩教學(xué);教學(xué)改革;美術(shù)教育色彩是高校美術(shù)專業(yè)的
大觀 2022年4期2022-05-18
- 淺析色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用
第一扇門。而色彩教學(xué)是美術(shù)學(xué)科中較為經(jīng)典且適合小學(xué)學(xué)習(xí)階段學(xué)生理解的教學(xué)方案，所以針對(duì)色彩教學(xué)進(jìn)行深入分析研究有很重要的意義。關(guān)鍵詞：色彩教學(xué);小學(xué)美術(shù);應(yīng)用美術(shù)這門課程可以激發(fā)學(xué)生們的想象力并且提高學(xué)生們的審美能力，但是由于小學(xué)生的自我認(rèn)知能力以及價(jià)值觀并不完善，所以說對(duì)于很多作品并不了解，無法通過一些美術(shù)作品去探究色彩搭配的本質(zhì)。而教師利用色彩教學(xué)就可以很好的解決這個(gè)難題，讓學(xué)生從最基本的色彩搭配入手，通過不同顏色的配合和勾勒，描繪出極具特色的作品和極
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩教學(xué)實(shí)踐研究
現(xiàn)美的能力，色彩教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中處于基礎(chǔ)地位，好的美術(shù)課堂上色彩的運(yùn)用是豐富的、生動(dòng)的甚至是大膽的，色彩教學(xué)不僅關(guān)系著學(xué)生美術(shù)水平的高低，而且對(duì)于學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的形成與培養(yǎng)有著非常重要的影響，筆者分析了色彩教學(xué)開展的重要意義，并就其在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);實(shí)踐小學(xué)階段的孩子就像是一張白紙，學(xué)習(xí)能夠讓他們變得更加的五彩斑斕。隨著我國新教育理念的落實(shí)，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，已經(jīng)成為教育教學(xué)的重要目標(biāo)。小學(xué)美術(shù)學(xué)科對(duì)于學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 中職美術(shù)色彩教學(xué)淺析
;美術(shù)教學(xué);色彩教學(xué)中職美術(shù)色彩的教學(xué)相對(duì)較為尷尬，不像其他科目有著循序漸進(jìn)的效果，對(duì)于色彩的認(rèn)知要有著一定規(guī)律，以及學(xué)生對(duì)色彩的敏感度不同，尤其對(duì)于色彩的正確認(rèn)知，加之學(xué)生對(duì)色彩辨別力有限，使的其在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)不同的偏見，尤其對(duì)色彩的調(diào)試以及細(xì)微程度都有很大差別，色彩的運(yùn)用的好壞簡直天壤之別，這就要求每個(gè)學(xué)生對(duì)顏色的感知力與分辨敏感性，要培養(yǎng)學(xué)生的色彩基礎(chǔ)知識(shí)，掌握其色彩規(guī)律，作為中職美術(shù)老師的難題。一、中職美術(shù)色彩教學(xué)存在的問題1）教師授課形式千篇一律
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 當(dāng)代中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實(shí)施路徑探析
美術(shù)教育中的色彩教學(xué)地位逐漸提升，并成為目前培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要教學(xué)內(nèi)容。中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)依然存在許多問題，其問題不僅不利于教師培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，也很難推動(dòng)美術(shù)色彩教學(xué)水平的提高。為增強(qiáng)當(dāng)代中職美術(shù)教育色彩教學(xué)水平，學(xué)校應(yīng)該合理分析色彩教學(xué)存在的問題，然后尋找提升中職美術(shù)教育色彩教學(xué)水平的方法。關(guān)鍵詞：中職美術(shù)教育;色彩教學(xué);方法引言中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)可以對(duì)學(xué)生的色彩知識(shí)學(xué)習(xí)能力與操作技能進(jìn)行培養(yǎng)，但是傳統(tǒng)美術(shù)色彩教學(xué)依然存在許多不足，教師應(yīng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 以創(chuàng)造力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)分析
美術(shù)教材，以色彩教學(xué)模塊為例，分析培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的有效策略。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造力;小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);策略【中圖分類號(hào)】G623.75? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）03-0113-03Analysis of Primary School Art Color Teaching Based on Cultivation of CreativityLU Bo? （Gaoyanping Pri
當(dāng)代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 高中美術(shù)色彩教學(xué)探究
要：高中美術(shù)色彩教學(xué)對(duì)學(xué)生掌握美術(shù)繪畫技能有十分重要的作用。通過對(duì)色彩的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握色彩、色調(diào)、色相的基本內(nèi)容，且在熟練掌握之后能夠應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中，使作品表達(dá)出清晰的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系，保證色彩與結(jié)構(gòu)之間的自然和諧。文章對(duì)高中美術(shù)色彩教學(xué)的方法進(jìn)行了探究，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，掌握熟練的色彩應(yīng)用技能。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);色彩教學(xué);素質(zhì)教育;方法探討中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2022年1期2022-03-04
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生色彩感的培養(yǎng)探析
：小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);美術(shù)教學(xué)色彩感在全面推行素質(zhì)教育的今天，面向全體學(xué)生培養(yǎng)全面發(fā)展的人已經(jīng)是教學(xué)共識(shí)了。“雙減”政策大力推行，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量刻不容緩。而作為一門視覺藝術(shù)課程，小學(xué)美術(shù)以其趣味性、豐富性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生的感受能力、動(dòng)手能力以及審美力都有著良好的熏陶和培養(yǎng)作用。而對(duì)于小學(xué)生來說，這個(gè)年齡階段正處于認(rèn)知結(jié)構(gòu)、邏輯思維快速發(fā)展的階段，利用美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維、認(rèn)知的強(qiáng)化，也是培養(yǎng)學(xué)生人格成長的過程。除此之外
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 當(dāng)代中職美術(shù)教育怎樣優(yōu)化色彩教學(xué)
老師們表示，色彩教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的全面發(fā)展起到了積極的作用。關(guān)鍵詞：中職美術(shù);色彩教學(xué);優(yōu)化引言色彩教學(xué)也是培養(yǎng)高水平藝術(shù)人才的一個(gè)重要方面。根據(jù)職業(yè)學(xué)校對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)和人才的需求，培養(yǎng)綜合藝術(shù)技能發(fā)展，填補(bǔ)社會(huì)市場上藝術(shù)人才的實(shí)時(shí)空白，客觀展示中等專業(yè)美術(shù)學(xué)校色彩教學(xué)的價(jià)值。一、優(yōu)化色彩教學(xué)內(nèi)容突出色彩學(xué)習(xí)信息1、優(yōu)化色彩教學(xué)內(nèi)容以課堂教學(xué)過程中的"色彩混合"為例，教師可以整合"色彩創(chuàng)造和屬性"的知識(shí)，包括色彩識(shí)別主題的知識(shí)，并在優(yōu)化和整合過程中豐富"色彩
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)分析
美術(shù)教育中，色彩教學(xué)作為美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也是基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)好色彩，是增強(qiáng)小學(xué)生美術(shù)鑒賞能力和審美情趣能力的有效途徑。因此，教師在色彩教學(xué)中，如何豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生深度認(rèn)識(shí)色彩要素、靈活用于色彩版塊來構(gòu)建美術(shù)作品、利用色彩元素來鑒賞美術(shù)作品、提高美術(shù)素養(yǎng)能力，是小學(xué)色彩教學(xué)的重要目標(biāo)，也是本文研究的重點(diǎn)所在。本文旨在對(duì)小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)意義進(jìn)行簡要介紹，從教學(xué)途徑拓展、豐富教學(xué)內(nèi)容等方面提出教學(xué)策略，以期為小學(xué)色彩教學(xué)活動(dòng)提供參考。關(guān)鍵詞：小
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 淺談小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)方式之我見
學(xué)美術(shù)中開展色彩教學(xué)能夠提升小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知能力，加深小學(xué)生對(duì)色彩表現(xiàn)的理解。但是，在當(dāng)前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，部分教師忽視色彩教學(xué)的意義，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫的線條，難以提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力、豐富學(xué)生的藝術(shù)底蘊(yùn)。小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)色彩，讓學(xué)生將對(duì)色彩的理解融入美術(shù)作品，并著力提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。該文立足于小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的重要意義，深入分析有效開展色彩教學(xué)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);方式;研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 中職美術(shù)色彩教學(xué)策略
：中職美術(shù)、色彩教學(xué)、策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-3-隨著社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)改革的推進(jìn)，國民對(duì)于藝術(shù)作品的需求愈發(fā)旺盛，這就催生了藝術(shù)教學(xué)的蓬勃發(fā)展。再加上，素質(zhì)教育的盛行，學(xué)校和教師越來越關(guān)注學(xué)生綜合能力的提高。而美術(shù)作為一門講究個(gè)性和藝術(shù)的學(xué)科，在專業(yè)化較強(qiáng)的職業(yè)教學(xué)中也占據(jù)著關(guān)鍵的地位。那么，怎樣正視現(xiàn)階段的中職美術(shù)色彩教育課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，了解學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生了解色彩的基本規(guī)律就變成了中職美術(shù)老師們一
小作家報(bào)·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
：小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);把控熟練;生活結(jié)合;教學(xué)方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力的時(shí)候，教師都需要發(fā)揮學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的具體學(xué)習(xí)的解讀和探究的思維意識(shí)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，也能讓學(xué)生對(duì)于不同的色彩知識(shí)內(nèi)容都進(jìn)行合理的分析。在優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主題的時(shí)候，也可以開展不同的知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，理解幫助學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行良好的實(shí)踐和分析，以此來促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，所以教師在把控
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 試論提高中職美術(shù)色彩教學(xué)的有效策略
教師需要提高色彩教學(xué)水平，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。本文針對(duì)中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：中職美術(shù);色彩教學(xué);有效策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A與其他學(xué)科相比，藝術(shù)學(xué)科具有明顯的個(gè)性特征，因?yàn)椴煌娜藢?duì)色彩有不同的感受，這就要求教師在教學(xué)中具有突出的行動(dòng)和敏感性。中等職業(yè)美術(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行色彩教學(xué)，不僅有利于學(xué)生審美觀念的形成，而且有助于學(xué)生更快更好地掌握教師所教的藝術(shù)技能，提高自己的藝術(shù)鑒賞能力。一、中職美術(shù)色彩教學(xué)的現(xiàn)狀隨著當(dāng)今
安家(校外教育) 2022年14期2022-01-15
- 高中美術(shù)教育中色彩教學(xué)的措施分析
我國美術(shù)高考色彩教學(xué)現(xiàn)狀，情況并不樂觀，學(xué)生通常只會(huì)按照教師給出的色彩繪畫步驟進(jìn)行創(chuàng)作，應(yīng)試教育的弊端暴露無遺。學(xué)生作品擺在一起千篇一律，想要拿及格分問題不大，但是想要從考場的幾百張作品中脫穎而出十分困難。很多教師不能真正理解色彩課程的奧義，只是機(jī)械地做范畫讓學(xué)生模仿，事實(shí)上世界上沒有兩片相同的葉子，在美術(shù)色彩這門本應(yīng)充滿創(chuàng)造力、想象力的課程中，學(xué)生的自主探究性被抹殺，因此導(dǎo)致學(xué)生作品向老師的作畫風(fēng)格、水平靠攏。如何體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性及審美、破解美術(shù)色彩課
安家(校外教育) 2022年4期2022-01-09
- 探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的色彩教學(xué)
康發(fā)展。鑒于色彩教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中至關(guān)重要，本文將對(duì)提高色彩教學(xué)的有效策略進(jìn)行深入分析，希望可以有效提高我國小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);優(yōu)化策略在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)是重要的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一，只有學(xué)生掌握了一定的色彩知識(shí)才能夠用色彩創(chuàng)造別具一格的美學(xué)作品，才能夠真正提高他們的審美意識(shí)和審美能力。但是在現(xiàn)階段的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)策略并不完善，甚至在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此需要美術(shù)教師對(duì)色彩教學(xué)進(jìn)行深入研究，不斷提高色彩教
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 平面設(shè)計(jì)專業(yè)色彩教學(xué)方法探究
傳統(tǒng)模式上的色彩教學(xué)方法，對(duì)于目前人們所需要的知識(shí)以及審美需求早已達(dá)不到滿足，因此課程改革也迫在眉睫，必須更新。本文件旨在改變教學(xué)方法，增加培訓(xùn)和培訓(xùn)課程;本文對(duì)色彩設(shè)計(jì)在中職學(xué)生中的作用進(jìn)行了大量分析。關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)專業(yè) 色彩教學(xué) 授課方式 課程改革色彩基礎(chǔ)理論主要的內(nèi)容是色彩方面的基本原理、色彩整體的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以及色彩搭配與構(gòu)成原理等與色彩相關(guān)的理論知識(shí)。色彩所表現(xiàn)出的基本原理包括色相、明度、純度、色彩三原色、冷暖、對(duì)比互補(bǔ)關(guān)系等。在學(xué)術(shù)問題上，原色
啟迪·上 2021年9期2021-12-16