小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育

徐宣

摘要：作為一種外來(lái)文化，西方文化的哲學(xué)觀、價(jià)值觀等都是通過(guò)英語(yǔ)來(lái)傳播。現(xiàn)在的圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等是文化滲透的產(chǎn)物。那么在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)注意不要忘記中華傳統(tǒng)文化，適當(dāng)合理地取西方文化之精華。本文將對(duì)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透德育教育進(jìn)行探討，旨在為有關(guān)教育工作的展開提供資料。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；德育教育；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G623.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）27-0108-01

1.引言

通常情況下，在實(shí)際進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中教師想要更好地提升學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，就應(yīng)該在教學(xué)中逐漸滲透德育教育。在這樣的背景下，學(xué)生在接受德育教育的過(guò)程中，就會(huì)提升自身對(duì)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，還會(huì)讓英語(yǔ)知識(shí)帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。因此，下文重點(diǎn)論述了在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的重要策略，希望能夠?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教師提供一定的借鑒。

2.在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的重要性

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師所起到的作用變得越來(lái)越明顯。在這樣的情況下，教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)該積極展現(xiàn)出自身的地位和價(jià)值。通常，在小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的過(guò)程中滲透德育教育具有重要價(jià)值和意義。第一，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，正是對(duì)新課程教育改革的一種有效迎合，這符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。同時(shí)，和學(xué)生的發(fā)展能力也相吻合。第二，在德育教育滲透的背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也會(huì)隨之增加。在這樣的情況下，學(xué)生會(huì)接受德育教育，還會(huì)更好地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品格，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的人格。第三，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中滲透德育教育，還會(huì)在很大程度上優(yōu)化課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的英語(yǔ)知識(shí)，為英語(yǔ)課堂的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的策略

3.1 創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。

小學(xué)英語(yǔ)課堂要想在教學(xué)中滲透德育教育，首先教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育氛圍，盡量滿足學(xué)生的真善美追求，使小學(xué)英語(yǔ)課堂充滿活力與熱情。首先，教師應(yīng)把關(guān)愛融入課堂當(dāng)中，缺乏愛的課堂是蒼白無(wú)力的。其次，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，用很好、非常好等語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，更好的進(jìn)行德育教育。最后，新課改要求教師創(chuàng)建新型的師生關(guān)系，如，民主、平等的師生關(guān)系，因此，教師要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，從而使自己成為學(xué)生喜愛的朋友，教師要盡量淡化教育工作者的形象，給學(xué)生創(chuàng)造朋友的形象。教師還應(yīng)注意自身的行為習(xí)慣，多用親切、鼓勵(lì)的目光，潛移默化的影響學(xué)生，從而更好的進(jìn)行德育教育。

3.2 實(shí)施多樣化課堂。

教學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，要注意與實(shí)踐結(jié)合，不能讓學(xué)生光死記硬背單詞，而是要讓學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，用英語(yǔ)對(duì)話。教師的教學(xué)方式要靈活多變，以此來(lái)吸引學(xué)生的眼球，鼓舞他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣，從而有效進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的德育滲透。如教師可以教唱英文歌詞，帶學(xué)生觀看英文電影。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，把英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)用型和交際性相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些能引起學(xué)生興趣的交際場(chǎng)景。也可以在教學(xué)過(guò)程中，以玩游戲的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。采用靈活多變的教學(xué)方式，既有思想，又有趣味，避免了跟學(xué)生講大道理，使其感到枯燥乏味。多種形式的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生更好的接受道德教育，從而加強(qiáng)了德育的效果。

3.3 樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

總的來(lái)說(shuō)，教師在日常教學(xué)的過(guò)程中，不僅要向?qū)W生傳授相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，還應(yīng)該為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生在接觸教師的同時(shí)，受到教師良好品行的熏陶。這樣，教師才能夠從根本上對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到積極的作用。在小學(xué)階段，學(xué)生的模仿能力是比較強(qiáng)的。教師就應(yīng)該緊緊抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，樹立自身的榜樣。比如，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，就應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注自身的言行，要以一個(gè)良好的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣，在學(xué)生心中教師的榜樣力量才會(huì)得到充分的發(fā)揮，最終讓學(xué)生更好地接受德育教育。

3.4 開展課外活動(dòng)，擴(kuò)展德育空間。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大多數(shù)都是在課堂上完成，而需要注意的是，小學(xué)階段的學(xué)生正是處于萌芽期，除了課堂以外，也應(yīng)該注意課外活動(dòng)和拓展。可以讓學(xué)生寫一份英語(yǔ)的手抄報(bào)，讓學(xué)生多聽英語(yǔ)廣播，激發(fā)學(xué)生熱愛英語(yǔ)。在父親或者母親的生日，制作一張英文賀卡送給父母，培養(yǎng)孩子孝順意識(shí)。教師節(jié)可以在學(xué)校給老師唱一首英文歌，讓學(xué)生懂得尊師重道。周末的時(shí)候可以組織班級(jí)同學(xué)到附近的公園里一起，老師組織一些表演等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)懂得要與別人合作懂得分享等。表演一些德育意識(shí)較強(qiáng)的情景劇，不止讓表演者能收到教育，甚至觀看者也可以得到相應(yīng)的教育。

4.結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)階段的德育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分之一，是推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)的重要措施。德育教育不僅對(duì)學(xué)校的素質(zhì)教育有導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，能提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，而且對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)、整體素質(zhì)的提高也起著同樣的作用。因此，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本，充分利用小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，不斷改進(jìn)德育方法，為祖國(guó)培養(yǎng)合格的人才打下基礎(chǔ)。

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