淺談高職院校學生干部隊伍建設

陳瑞雪

【摘 要】在高職院校教學的過程中，學生是院校的重要組成部分，在高職院校學生干部隊伍建設過程中由于團隊意識不強，服務意識較差，綜合素質較低等不足，要提升選拔任用政策，提升學生干部隊伍建設水平。

【關鍵詞】高職院校；學生干部；隊伍建設

一、前言

高職院校的學生干部對促進學生和學校的交流，促進校園文化的開展，維護學校秩序有著重要的作用，由于隊伍建設制度不完善造成干部隊伍積極性不高，工作熱情有待進一步提升。

二、高職院校學生干部隊伍建設的不足及其原因

大多數職業學院的學生干部都是通過競爭招募的。學生干部的整體素質較高，大部分干部具有較強的管理能力和專業素質。一些干部有一定的創新意識，身體健康，為良好地發展起到了積極的作用。但高職院校學生干部隊伍建設存在一些問題和困難，主要體現在以下幾方面：

1.選擇機制不完善

總的來說，高校中的學生干部選拔大多是民主選舉和推薦任用。每個符合基本條件的學生都有機會接受工作訓練，然后結合筆試，面試，組織考察確定候選人。推薦任用是上級組織根據干部管理權限直接任命下級干部的任用形式。選拔干部時，由教師，主要學生干部或上一代干部直接任命。這樣，人們的選擇范圍狹窄，受人為因素的影響很大。對于新生來說，進入學校后不久，對彼此的了解只停留在表面，如果使用競爭性的演講來確定最終人選，會導致整體素質強但語言能力較弱的學生落選。另外，一部分學生往往面臨著“矯枉過正”的社團工作，缺乏責任感和毅力感，也不利于工作的長遠發展。另外，由于一些負面的社會風氣，一些學生干部把官僚作風和習慣帶入干部選拔，出現濫用權力謀取個人利益的現象。這種“授權制”往往有很多弊端，它不符合“從群眾中來到群眾中去，與群眾保持密切聯系”的指導思想，也沒有深入到群眾中聽取“公眾的聲音”，了解老師和學生真正需要什么樣的學生干部，而是通過個人愿望選擇個別干部，而不是選擇思想素質高，工作能力強，作風好的學生進入干部隊伍。

2.培訓機制不夠全面

隨著市場經濟體制重新協調社會利益關系，學生干部不知不覺地暴露了一些非社會主義價值觀和生活方式。由于學生尚未形成完整的人生觀和價值觀，因此對這些概念和方法不能作出區分，導致一些學生干部在工作中出現功利主義，缺乏服務意識。他們只追求個人利益，嚴重影響了學生干部的威望和形象，造成了不良影響。因此，建立一支高素質、有能力的學生干部隊伍，才能保持長期積極的熱情和工作熱情。這與主管教師的培訓和指導是分不開的，但是，一些負責相關工作的教師認為，學生工作應該是“松散的”，引導如何“放手”不干涉，充分發揮其主動性，從而忽視了指導老師的理論教育和業務培訓。

三、高職院校加強學生會干部隊伍建設的對策

1.建立學生會干部的選拔培養機制

高職院校的培養期決定了高校學生會干部流動速度快，任期短的特點。學生會干部培訓是一項系統工程，為了繼續傳承和保持部門工作的連續性，必須建立科學合理的發展。首先，為了避免片面的認識，在確定學生干部之前設置試用期。因為學生的面試現場準備的比較充分，表現比平常要好，或者不能做實際的事情，缺點和劣勢很難被發現，導致選舉錯誤和人才流失。在試用期間進行進一步觀察，然后在排位賽后再次進行重新任命。其次，提拔低年級學生干部。學生會的主要干部基本都是二年級學生，他們的服務期只有一年。在一年的時間里，既要熟悉部門領導，開展部門活動又要考慮到就業問題，考慮的問題太多，有很大弊端。大一新生熱情洋溢，初入校園時熱情高漲，作為學生會的后備干部，他們的使用壽命更長，做事態度更好，領導更加便利。這些都有利于學生工作的開展。在再培訓方面，要重視制度6建設，與各部門攜手合作，建立后備干部管理制度。最后，學院要加強對學生干部隊伍建設的支持，提供專業指導教師，加強對指導教師的培訓，提高學生干部隊伍建設的理論水平和管理水平。除培養學生干部外，高校還應加大資金投入和物質支持力度，確保學生干部活動經費，物質獎勵和培訓經費。

2.培養學生會工作人員的奉獻精神和服務意識

學生會干部既是學生又是干部，他們有雙重責任。與普通學生相比，他們的許多業余時間都花在學生活動和學生服務上。如果不能及時有效地處理自己的事務，心態容易失衡。作為學生領導或指導老師，必須加強對學生會學生心態的管理，讓他們了解自己的立場，明確自己的職責，不斷加強精神和組織價值觀的塑造，使學生干部的責任感，服務意識和奉獻精神成為學生組織文化的重要組成部分。

3.形成高校雙層次的培養模式

在培養學生干部時，應該有針對性，普遍性和合理性，為教師形成兩級培養模式。大學水平的培訓可能會比較高。主要是對各部門的幾個主要負責人進行培訓。然后他們可以分享和培訓自己組織的成員。這節省了培訓成本并且可以達到眾所周知的目的。部門級培訓更偏向于技能培訓。一般來說，應該是全員參與。培訓也應該側重于對本部門的培訓，以便每個學生都能清楚地了解本部門的工作職責，培訓內容應該倡導務實，符合學生會工作人員的實際需要和工作特點，例如：學生禮儀、態度管理、活動策劃、文件寫作等。每個學期應定期制定培訓計劃。定期培訓每學期不少于3次，因實際情況增加臨時培訓。

四、結束語

綜上所述，在當前高職院校發展的過程中要重視學生干部隊伍的建設，促進學生干部工作水平的提升，為學校發展做好服務。

【參考文獻】

[1]方芳.激勵理論在高職院校學生干部管理中的應用研究[D].合肥：安徽農業大學，2015.

[2]曾云.加強新形勢下高職院校學生會干部隊伍建設[J].時代報告，2016，（10）：132.