劉曉
摘要在小學體育教學中,教師應當根據學生的學習能力適當引入球類運動,通過開展球類運動教學,可以豐富體育課堂教學,提升學生體育學習能力。籃球作為三大球類運動項目,教師應當積極展開推廣與普及,使學生能夠掌握籃球運動的知識內容。教師在推廣普及籃球運動時,應當尊重學生的學習能力,逐步提升籃球運動的教學難度,使學生能夠通過籃球運動提升身體素質。本文就小學籃球運動的推廣和普及研究進行如下論述。
關鍵詞小學籃球運動 推廣 普及
一、前言
隨著新課改的不斷推進,對小學體育教學提出相應的要求,要求教師在體育教學中應當加強體育運動的實施力度,創造適宜學生的體育運動條件,使學生能夠積極參與體育項目運動,逐步促進學生身體技能發展。小學籃球運動對體育場地與訓練強度均有嚴格的要求,教師在推廣普及體育運動時,應當根據學生的心理特點,嚴格按照規定的教學計劃,積極開展體育運動項目,使學生能夠通過學習掌握體育知識,提升學生的身體素質,充分發揮籃球運動的教學作用。
二、依據學生心理特點推廣籃球運動
小學生的年齡較小,正處于活潑好動的年紀,教師應當依據學生心理特點推廣籃球運動,激發學生的學習興趣,使學生能夠積極配合教帥完成籃球教學內容。教師在推廣籃球運動時,應當以學生的學習能力為基礎,教授學生難度適中的籃球技能,使學生能夠在學習過程中感受到樂趣,主動參與籃球運動學習。例如:教師在教授“籃球傳球”時,可以通過課堂游戲的方式教授學生,使學生在游戲中掌握傳球動作與知識。教師可以安排學生分兩側站好,要求學生以交叉傳遞的方式,逐一進行傳球訓練,學生在進行籃球傳球的過程中,需要注意傳球的力度與姿勢,避免傳球過程中出現失誤問題。學生在傳遞過程中需要控制傳球的力度與角度,使籃球能夠在交叉傳遞的過程中不掉落。教師通過依據學生心理特點推廣籃球運動,使學生在課堂游戲中掌握籃球技能,可以調動學生的學習動力,使學生能夠快速掌握籃球知識內容。
三、結合課程教學內容開展籃球運動
教師在開展籃球運動教學時,應當結合課程教學內容,制定適宜學生的教學目標與計劃,使學生能夠按照教學規劃逐步掌握籃球技能。教帥在結合課程教學內容開展籃球運動,應當根據學生的年齡發展,逐漸提升籃球運動的難度,使學生能夠在學習中提升身體素質。例如:籃球運用需要學生具備一定的力量、速度、靈敏度等內容。教師在體育教學中,應當根據學生的年齡深入教授學生籃球技能,使學生能夠掌握籃球運動的知識,提升學生的體育學習效果。教師在授課過程中,要尊重學生的主體地位,以學生的能力為重點開展教學,避免在教學過程中出現教學過快,影響學生的學習效果。通過結合課程教學內容開展籃球運動,可以逐步加強籃球運動的教學力度,使學生能夠掌握籃球運動技能,促進學生身體機能的發展,提高學生的身體素質。
四、利用現代教學設備實施籃球教學
為了提升籃球運動的教學質量,教師應當利用現代教學設備實施籃球教學,使學生能夠直觀的掌握籃球知識,提升籃球教學的質量。現代教學設備設計的范圍較廣,教師需要根據籃球教學的實際需要,選擇適宜的教學設備開展教學,使學生能夠快速掌握籃球運動的知識內容。例如:教師在教授籃球理論知識時,首先可以使用電視的等設備,播放籃球比賽視頻使學生掌握籃球運動的內容;其次可以使用電化教室培養學生的邏輯思維,調動學生的學習積極性,使學生能夠主動參與籃球學習;最后教師可以利用多媒體技術教授學生籃球動作內容,通過對籃球動作進行反復演練,可以深化學生對籃球動作的掌握,避免學生在進行籃球運動時出現動作錯誤。通過利用現代教學設備實施籃球教學,可以活躍體育課堂的教學氛圍,增添課堂教學的趣味性,提高籃球運動教學的效率。
五、增設適宜學生的籃球競賽運動
教師開展教學的本質目的是為了保證學生能夠掌握教學知識與技能,故此,教師可以增設適宜學生的籃球競賽運動,使薛恒能夠在籃球比賽中發現自己的不足,不斷提升自己的籃球能力。教師在增設適宜學生的籃球競賽運動,首先要保證學生的個人技能滿足籃球競賽的要求,學生能夠通過籃球運動提升自身的籃球技能;其次要培養學生團結合作的意識,籃球運動屬于一項團隊運動,依靠個人是無法完成籃球比賽的,教師通過籃球競賽可以培養學生合作的能力,為學生其他學科學習奠定基礎;最后通過籃球競賽運動可以豐富學生的業余生活,使學生能夠正確看待體育運動,加大學生體育訓練的力度,使學生能夠自主進行體育訓練,促進學生的全民發展。通過增設適宜學生的籃球競賽運動,可以加強學生對籃球運動的了解,提升學生籃球運動水平,實現籃球運動的推廣與普及。
六、總結
綜上所述,在小學體育教學中,教師應當加強籃球運動的推廣與普及,使學生能夠掌握籃球運動的額內容。教師在推廣籃球運動時,要根據學生的心理特點,結合體育教材內容,使用現代化教學設備開展體育教學,通過增設相應的籃球競賽運動,可以豐富學生的課堂教學內容,使學生快速掌握籃球運動的知識內容,提高學生的運動能力。