農村中學英語教學中存在的問題與對策

沈小剛

摘 要 隨著社會逐漸趨向于現代化發展，使得農村中學英語教學活動為滿足素質教學要求也面臨著進一步的革新與完善。本文就基于以上因素，對農村中學英語教學存在問題及解決對策展開分析，旨在從根本上提升其教學中的效率及質量，以期為相關英語教育工作者提供幫助。

關鍵詞 農村中學英語教學；存在問題；對策

中圖分類號：D035.32 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0183-01

一、農村中學英語教學現狀分析

（一）英語水平普遍較低

就目前來看，在農村中學英語中存在著英語水平普遍較低的問題，一方面學生口語能力較差，關于語感的練習較少；另一方面，學生英語閱讀及寫作能力有待提升，無法將所學到的知識應用在實際生活中。

（二）英語學習兩極分化問題較為嚴重

在農村中學英語中兩極分化較為嚴重，學生學習興趣受到傳統教學模式的影響逐漸喪失。同時由于學生學習能力存在著明顯的差異性，因此導致英語成績反饋情況不理想。

二、農村中學英語教學中存在問題

現階段農村中學英語教學中主要存在以下問題：第一，沿用學校英語教學模式，忽視學生學習能力方面存在的差異性；第二，教學內容及模式枯燥單一，教師在課堂中始終占據主導者的地位，使學生逐漸喪失對英語學科的學習興趣；第三，教師實際教學能力有待提升，難以在實際教學活動中充分滿足國家及教育有關部門所下發的素質教育及新課程改革的要求。……