中職院校《汽車電工電子基礎》教學改革的探索

黃芳

【摘要】本文以中職院校汽車電工電子基礎課程為例，根據人才培養的要求對課程教學進行合理定位教學目標，合理安排教學內容，做到理論聯系實際，提高課堂的教學效果。

【關鍵詞】中職院校 汽車電工電子 教學改革

《汽車電工電子基礎》是中職院校學習專業的一門重要基礎課程，是后續學習汽車專業課程的平臺。通過本課程的學習，可以讓學生掌握從事本專業所必需的交、直流電路的基本概念和知識點，對基本電器元件、常用的半導體器件等在電路中所起的作用有一定的了解。

如何提高學生對這些知識點的學習興趣，進而提高他們的動手能力，這就要求我們在制定課程教學目標上以學生為本，制定出符合中職學生學習特點的教學方案，以培養學生的學習和應用知識能力為出發點，使學習成為學生的需要，進而培養學生良好的學習習慣。筆者根據自己的教學實踐，對課程的教學改革談幾點想法。

一、為什么要進行《汽車電工電子基礎》的教學改革

1.本課程雖是一門專業基礎課，但也是一門綜合性很強的學科，隨著科技的發展，汽車已成為多種高新技術有機融合的載體。現代汽車維修工藝的規程化，維修檢測和診斷設備的智能化、自動化，要求中職院校學生必須扎實地掌握電工電子技術的基本知識和相關技能，通過本課程的學習要求學生具有對復雜電路的識圖和計算能力，對汽車燈光基本電路的連接和檢測的能力，對汽車常用電器元件的認識、判斷等能力。由于學生本身在電學方面的基礎就比較薄弱，僅有的一點基礎知識就是物理上所學的簡單電路，要在這樣的基礎上很快進入學習汽車電工電子的狀態，要求學生不但對電工方面的知識點要了解和掌握，而且對電子方面更要學會看懂基本的放大電路、數字電路，還要對這些電路的故障進行分析和排除，是相當的困難。

2.目前市場上流通的適合中職院校教學所用的汽車電工電子基礎教材有近10余種，雖然有些教材在編寫的過程中進行了大膽的改革，采用了任務教學法、項目教學法等多種形式，但在實際內容和知識點上結合汽車專業的太少，有些只在有的章節中一筆帶過，例如在介紹模擬電子電路中，只在開始介紹音響的解碼需要對相關電子電路進行檢修，但在實際的操作訓練中沒有詳細的故障描述和操作流程，更沒有具體的實踐操作指導手冊，使學生沒有明確的學習目標，而任課老師在教學的過程中也不能做到有據可依，結合專業需求對學生更好地教學。

3.現在我們所用的汽車電工電子基礎教材的編寫體例是這樣的：基本知識+案例應用+作業測評。對于高等職業學校的學生教材采用這樣的體例是無可非議的，因為大學生注重的是理論知識的提升，分析問題和解決問題的能力強，能夠通過老師的傳統教學領會其中的原理。但針對中職院校的學生如果仍然采用這樣內容編排的書，那就不適合國家對中職學生培養的要求，也不適合中職學生的認知規律，中職學生的教學只能從簡單到復雜，通過講解、練習、深化、歸納、訓練等步驟，逐步提高他們的認知程度，使學生真正掌握相關的知識和技能。

二、如何進行《汽車電工電子基礎》的教學改革

1.明確課程教學目標，對學生的要求合理定位

通過本課程的學習，達到的總體目標是學生具備汽車維修專業所必需的相關基本知識和基本技能，掌握電路基本理論知識，能靈活運用相關知識進行電路分析，做到理論聯系實際。初步具備對汽車常用電器元件的認識、理解，并能夠處理簡單汽車電路故障，更換電路中的元器件，為后續學習專業技能打下良好的技能基礎。

通過本課程的學習，達到的專業知識目標是掌握電路的基本概念、定律及定理；熟悉對直流電路、交流電路分析和計算的一般方法；熟悉基本電路的工作原理及電路的基本作用，能對復雜典型電路進行分析；掌握安全用電的基本常識；熟悉常用的電工儀器儀表和汽車的工量具。

通過本課程的學習，達到的專業能力目標是能夠對汽車的基本電路進行檢測和連接的能力；能夠了解半導體器件在汽車的基本放大電路中所起的作用，并具備對常用的半導體器件進行識別和檢測的能力；具備對汽車的交流發電機、電動機的故障進行判斷、分析和排除的能力。

2.改革教學方法、合理安排教學內容

根據課程教學的需要，將教學的內容模塊化，構建理實一體化的課堂教學形式，結合課程的特點將汽車電工電子基礎課分為七大模塊：一是汽車燈光電路的檢測和連接，二是正弦交流電路在汽車電路中的分析和應用，三是電磁學在汽車電路中的應用，四是常用汽車電器元件的認識和檢測，五是常用半導體器件在汽車電路中的作用，六是汽車中的數字電路，七是汽車微機控制系統。每一個模塊通過任務描述、學習目標、學習準備、計劃與實施、評價與反饋五個環節來逐步實施，讓學生從中掌握相應的理論知識和相關技能。

3.強調動手能力，理論和實踐做到合理分配

學習汽車電工電子基礎這門課程，在教學過程中做到理實一體化，學生自己動手做一遍和課堂上講一遍有完全不同的效果，因此在課程教學上加大該門課的實驗和實習課的比例，而不是簡單的做幾個實驗就行，真正達到基礎課程的學習為專業課程服務。通過學習讓學生初步具備對汽車燈光電路的認識和檢測的能力，為后續學習汽車電氣這門課程，通過學生操作的流程為后續學習汽車發動機、底盤、自動變速器等具備一定的操作技能；通過對數字電路的學習讓學生通過微機控制來分析汽車故障，使學生的學習能力得到了進一步的提高。

教學既是一門科學，又是一門藝術，在汽車工業高速發展的今天，汽車領域電子新技術的應用越來越廣泛，這就要求我們在教學的過程要不斷地與時俱進，重新審視教學內容，更新教學觀念，結合教學實際和教育對象，不斷進行研究和探討，尋找最佳的教學方式和手段，來全面提高教學效果和教學質量，為汽車維修行業輸送更多、更合適的人才，以適應社會發展的需求。