借助信息手段，綻放語文精彩

張妍蘋

2017年的“江蘇省職業(yè)學校課堂教學大賽”是江蘇省舉辦的第二屆不預設(shè)課題、異地借班、同課異構(gòu)的課堂教學比賽，對參賽教師的教學基本功具有很大挑戰(zhàn)。通過參加此次比賽，筆者有以下幾個方面的體會：

一、備賽

1.準備適用的教學方式

在抽簽之前，參賽選手并不知道具體的教學內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，參賽者對不同的教學內(nèi)容應(yīng)設(shè)計相應(yīng)的教學方式。筆者以說明文為例，參賽選手可以考慮，通過什么教學方式篩選基本信息，通過什么教學手段掌握說明方法等，然后在比賽上課的時候直接套用這些教學方式。

2.熟練掌握信息化手段

信息化背景下的課堂教學大賽，作為教師，我們要做的就是讓這些信息化手段使用起來更加自然、有效。所以，在初賽錄像中，筆者嘗試使用了希沃觸控一體機、平板電腦、超星泛雅平臺、思維導圖軟件等信息化手段。筆者發(fā)現(xiàn)，平臺的使用拓展了課程資源，提供了豐富的素材，改變了評價方式，擴大了評價范圍，有利于“自主、合作、探究”學習氛圍的形成。

3.抓住與學生見面的時間

每位選手在課前可以與上課的學生有30分鐘的接觸時間，進行課前溝通。在此期間筆者做了以下幾件事：首先，建立QQ群、微信群，可以發(fā)布預習作業(yè)，布置簡單的上課要求；其次，劃分學習小組，指定組長，方便在課堂上討論問題；最后，了解平時發(fā)言積極、思維活躍的學生，并記錄下學生的姓名。

二、參賽

1.教學設(shè)計是靈魂

本次比賽評分標準中，教學設(shè)計占30分，得分點是：教學理念、目標確立、內(nèi)容組織、學習評價。

（1）新穎獨特的設(shè)計創(chuàng)意

無論是初賽的錄像，還是決賽的現(xiàn)場上課，都屬于展示表演，有別于常態(tài)課。因此，在教學設(shè)計時，參賽選手要有創(chuàng)意，構(gòu)思要出新、出奇，且評分標準中“特色創(chuàng)新”單獨占10分。

（2）環(huán)環(huán)相扣的教學流程

40分鐘的上課時間很緊張，每一秒都非常珍貴，因此教學環(huán)節(jié)的設(shè)計要掐準時間，寧可環(huán)節(jié)少一個，也要保證課堂時間來得及。

（3）實操性強的教學方法

課堂教學比賽有別于教學設(shè)計比賽，所有的環(huán)節(jié)都是要展示出來的，而教學設(shè)計比賽，有些環(huán)節(jié)是理想化的狀態(tài)。所以說，選擇實操性強的教學方法至關(guān)重要。

2.課堂教學要靈活

本次比賽評分標準中，教學實施占40分，得分點是：教學流程、教學策略、學生表現(xiàn)、動態(tài)生成、教師素養(yǎng)。

（1）全面展示

在本次比賽評分標準中，對“是否達成既定目標”有一定的要求，如果參賽選手完成不了，要被扣分。因此，教案中出現(xiàn)的所有環(huán)節(jié)都要全面展示，不能因為來不及展開就把某一個環(huán)節(jié)略去，或布置成課后作業(yè)。

（2）靈活調(diào)整

比賽的教室后面坐著五位評委，還有幾臺攝像機在現(xiàn)場實拍，這些都會引起不同的課堂生成。如果參賽選手可以敏銳地觀察到，并能夠?qū)F(xiàn)有的資源運用于課堂教學中，這就是其教學素養(yǎng)和教學機智的最大體現(xiàn)。

（3）流暢自然

比賽屬于展演，因此參賽選手的課堂表達要流暢自然，教學語言要干凈利落，尤其要避免口頭禪，過渡銜接要自然。

3.教學效果可展示

本次比賽評分標準中，“學生收獲”和“學習評價”是考評點。因此，參賽選手要用合適的方法，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)中展現(xiàn)自己的教學，如課堂發(fā)言、作品展示、多元化評價等。

4.信息化手段要實用

課堂教學大賽是信息化背景下的比賽，所以參賽選手必須掌握信息化手段。怎么使用技術(shù)手段？這也是一直困擾筆者的難題。在前輩們給筆者培訓的時候，一直重復著一句話：所有的手段都是為課堂教學服務(wù)的，無論是“形式”還是“手段”都只是“外在”，是為“內(nèi)涵”服務(wù)的工具和載體，而不能喧賓奪主，甚至取而代之。

5.團隊協(xié)作是保障

俗話說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮。”團隊協(xié)作是完成一項任務(wù)的保障。現(xiàn)場課堂教學大賽的決賽，從抽簽拿到題目到現(xiàn)場上課，有24小時的備課時間，并需要提交教案和PPT，時間緊、任務(wù)重，沒有團隊是很難完成這么大的工作量的。

一個人的腦子在有限的時間內(nèi)不可能將事情想得很完善，常會出現(xiàn)沒有靈感，時間卻一分一秒過去的情況。這時，如果有人提一些想法和建議往往能迅速打開自己的思路，激發(fā)靈感，閃現(xiàn)創(chuàng)意。一個好的設(shè)計必然是各種思想碰撞出的火花，是集體智慧的結(jié)晶。

通過這次比賽，筆者深感在信息化背景下的語文教學可以呈現(xiàn)出更為豐富多彩的形式，也必將成為新一輪教學改革的重要成果。

（作者單位：江蘇省常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校）