中學體育教學方法的創新研究

馮超

摘 要：隨著我國經濟的快速發展，人民的日益生活需求也在不斷增長。在我國提出了新課改發展形式以后，其對于中學體育教學的要求和質量也提出了更高的標準。在中學體育教學過程中，要保證學生主動地參與到課外活動中來，老師要對創新的教學方法進行改革，給學生培養鍛煉是身體必要保障的理念。但由于在當前階段一些中學體育教學狀況不太良好，不能夠落實各方面的課改教學工作要求，因此為了改善這些不良的狀態，該篇文章主要對新課改后中學體育教學所面臨的教學要求進行了分析和說明，其具體內容包括了教學的實際范圍和課程內容的安排以及教學的方法和評價指標等方面的說明，希望通過這樣來做好新課改以后的中學體育教學的各方面工作，從而保障學生的實際課外活動能達到需求，保證他們成長健康全面，通過這樣來實現我國建設發展的目標。

關鍵詞：中學體育；教學方法；不足；措施；內容

在中學課程的教學目標中，中學體育教學也是其中很重要的一個內容，其對于緩解學生在平時學習的壓力起到了很良好的促進作用，如果做好了中學體育教學的各方面工作，那么就可以保障學生在身體質量和生活方式方面能夠多樣化，促進他們的學習和身體的全面健康發展。在當前階段，隨著新課改的落實和不斷的開展，當前人們對于中學體育教學的質量和水平要求也變得更高，基于這一點考慮，中學體育的教學老師要對教學的方法進行創新和改進，落實新課改之后體育教學中的各項目標建設要求，通過做好教學方法的內容準備，可以保證在中學體育的教學過程中，其活動的開展能更加的順利和良好，從而提升中學體育學生的整體能力培養能力。

一、中學體育教學的要求

在我國提出新課改建設內容之后，對于中學體育教學的目標而言，其一直秉承著健康第一的思想來對學生展開體力上的教育。在中學體育的活動開展中，要保證學生能充分的在課堂上發揮其主動和積極作用，通過激發他們的興趣來全心的投入到教學過程中，通過這樣來保證學生在心理和意識方面的成長能夠得到提升。對于當前階段中學體育教學目標要求，一般遵循以下叫幾個教學規則：

（一）發揮學生的主動性。由于在學生的教學過程中，學生是作為整個課堂中參與的一部分，老師在對他們進行教育時要同等對待，要照顧好每一個學生的教學感受。另外，根據一些特殊的學生展開必要的特殊指導，讓他們能夠全身心的投入到中學體育的教學過程中，從而保障在身心的放松之后能良好回到知識學習狀態中。

（二）創新新的教學方法。由于新課改不斷推進，過去對于中學學生的體育教學方法由于太傳統，任課老師為了實現新課改教學體育的目標，需要對教學的方法進行改進和突破，要保證在改進后的教學方法讓學生能積極地參與到體育教學過程中，能全身心的投入和享受體育教學過程。代課老師可以根據相應的教學方式方法的指導來做好教學方法的筆記，從而保證在具體的教學課堂中可以靈活應用各種方法來調動教學的學生積極性，從而保證教學的整體質量和水平。

（三）提升學生的技能和理念培訓。由于學生是多樣性的，因此在教學活動開展起來后可能會遇到一些問題，此時代課老師要采取各種有效的方法來處理這些問題，把握學生對于上課積極性和參與度的要點，通過打下這些良好的工作基礎來保證具體的活動開展能夠順利。在開展有效的體育活動中，如果學生能夠掌握一些體育鍛煉的具體動作與項目，那么代課老師就應該對其進行額外的鼓勵和培訓，并監督他們養成良好的鍛煉意識和理念，保證他們的體質增長健康，確保他們能夠全方面的發展。

二、新課改后中學體育教學的不足之處

（一）教學的氛圍和內容有待改善。由于新課改對于中學體育的教學質量和要求更高，如果一些體育代課老師沒有轉變過去的教學理念和方法，那么在課堂組織上就會出現很多實際的問題，從而導致新課改的體育教學目標和規定沒有達到。比如在實際的體育教學活動開展中，一些老師甚至用強令或者命令的方式來開展課堂的內容，而沒有考慮到學生內心的感受，此時現場的教學環境非常的不良好，那么其造成的結果就是學生在開展活動過程中不能夠積極的參與到該項目中，從而對于一些體育上面的知識和性能沒有學習到位，制約了其本身的全面發展。除此之外，可能一些老師在活動開展中所設立的建設內容和形式太過單調，如果不能充分發揮教學的實踐多樣性，那么就可能導致學生在體育技能上面的教育得不到保障，對他們整體的體育教學理念的培養可能會產生影響。

（二）教學方法和方式過于落后。因為面臨新課改的發展趨勢，一些老師在開展活動時的教學方法可能太過單一，可能會導致實際的教學活動順序和步驟不太規范，因此會造成整個課堂上的氣氛非常的單調和乏味，所以相關老師應該對創新教學的方法進行靈活運用，通過激發課堂上各大學生的積極效應來保證教學的效果能夠提升。在對學生的學習效果進行評估時，要從整個學期的整體體育教學態度和質量考慮來綜合權衡，不能忽視一些細節問題所帶來的影響。在開展活動上的一些能力和內容上時，要保證它的實際情況對學生的教學不會造成太多的不利影響，并且與新課改之后的教學目標內容要相符合。

三、中學體育教學方法的創新

（一）教學內容和氛圍上的創新。在代課老師考慮到新課改中學體育教學的各項規定要求后，為了保證學生能積極和熱情地參與到體育教學活動中，代課老師要保證各項教學的規定和要求能夠落實到位，要對每一個學生進行關愛和照顧。在開展中學體育教學活動時，要把學生視為整體教學的主體，通過構建良好的教學氛圍來保證他們在心理上的壓力緩解能夠得到保障。如果能讓學生充分的參與到教學活動中，那么這對老師的工作開展也會帶來更大的促進作用。除此之外，代課老師要把理論和實踐充分結合起來，通過做好一些措施來保證教學的形式是直觀和形象的，從而方便學生在接受起來認可且滿意。另外在課堂教學中，要注重學生的體質提升和技能掌握，保證他們能良好完成教學任務，從而保障中學體育教學的目標能夠實現。

（二）教學方法和方式的改變。代課老師在教學過程中，也要考慮教學方法方式的突破，要保證教學的方法是規范和可靠的。在活動開展中要靈活，根據各項要求來采用各種教學法來提升教學上的課堂有趣點。

通過對以上的說明進行總結可以知道，新課改對中學教育的教學目標要求更高。面對該情況，為了提升教學的效果和質量，中學體育老師要對這些體育的教學方法進行改進和突破，保證學生能充分的參與到體育教學活動中，培養他們能終身鍛煉的理念，從而保障他們在身心和身體上的增長能夠健康和穩定。

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