新課標下農村小學語文教學方法研究

翟耀

【關鍵詞】 小學語文；新課標；問題；方法

【中圖分類號】 G623.22

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）13—0086—01

隨著教育的變革，農村教育問題越來越被社會重視。與其他科目相比，語文學科是其他學科的基礎，特別是對于農村的學生而言。打好語文學習的基礎，學生將受益終身?？v觀當前農村小學語文教學現狀，還存在較多的問題。因此，本文分析了農村小學語文教學目前存在的問題，探討了改善農村語文教學的方法。

一、 新課標背景下農村小學語文教學存在的問題

縱觀當前的教育現狀，農村語文教學存在的問題有：首先，農村教師教學理念落后。農村教師，尤其是一些處于貧困地區的教師，長時間在偏僻的山區教學，導致他們與社會脫節，并且沒有機會接受更多先進的教學培訓，使得他們長時間在封閉的環境下教學理念越來越落后，并且教學方法太單一，導致學生學習的積極性不高，學習的能力也不強。其次，農村教學優質資源不足。農村學校與城鎮學校相比，優質教育資源方面明顯落后。另外，部分農村教師仍然沒有使用先進的多媒體教學設備，在課堂上仍然是靠一支粉筆、一本課本教學。

二、 新課標背景下提高農村小學語文教學效率的方法

1.敢于創新教學方法，激發學生學習積極性。在語文教學中，部分教師可能因為達不到課堂教學效果就找各種理由，比如說是因為農村學生學習基礎較差，或者是農村學生學習的積極性不高，又或者說是農村學生有各種各樣不好的學習習慣。雖然說農村學生與城市學生相比，由于知識面比較狹窄，導致各方面的學習基礎比較薄弱，但是教師應該根據學生的現狀，創新教學方法，激發學生的學習興趣，這樣學生才會找到學習的樂趣，從而主動地參與到學習中，進而提升語文課堂教學效率。以《坐井觀天》這篇文章為例，在講課之前，教師可以這樣來導入新課：同學們，今天我給大家介紹兩個新朋友，那就是可愛的青蛙和小鳥，大家是否愿意和它們做朋友呢？這時候在黑板上貼出提前準備好的青蛙和鳥的圖畫。但是它們兩個為了一點小事吵架了，誰也不愿意讓誰，請同學們分析分析，幫它們解決問題，然后引導學生進行更深入的學習。通過新穎的導入方法，學生的學習積極性被激發出來，積極地投入到學習中。

2.利用信息技術教學，開闊學生的視野。語文學科其實就是一本百科全書，學好語文，能夠擴大學生的知識面。但是農村學生由于家庭以及教師的原因，導致學生學習的效率不高，因而領悟不到語文學科的魅力。在新課改之前，有些農村教師基本上是通過課本上的圖片來拓展學生的知識的，但是大部分教材都是黑白的，再加上圖片是靜態的，導致學生在圖片上獲取的知識少之又少。而多媒體進入到農村學校之后，教師可以充分地運用多媒體教學，為學生展示更多與教材有關的資料，從而開闊學生的視野。如，在教學《長城》這篇文章時，由于農村大部分學生都是沒有出過遠門，對于長城還是相當陌生的。為了增加學生對長城的了解，并且開闊學生的視野，教師可以利用多媒體為學生播放與長城有關的宣傳片、圖片等，讓學生感受到長城的宏偉壯觀以及高大。另外，教師還可以利用多媒體制作課件，給學生不一樣的視覺沖擊，這對于提升學生的語文水平也有一定的促進作用。

3.構建開放式的課堂環境，激發學生的創造性思維。在語文教學中，從小培養農村學生良好的創造性思維對于學生日后的學習有著積極的意義?；诖?，在語文教學中，教師要根據農村學生的學習現狀設計合理的教學計劃，為學生構建一個開放式的課堂環境，這樣才能激發學生的創造性思維。如，在教學《地震中的父與子》這篇文章時，本節課的教學目的就是讓學生感受到父子之間的親情，理解偉大的父愛，并且知道父愛能夠讓人在危急時刻變得堅強，無所畏懼地面對突如其來的災難。為了給學生構建開放式的課堂環境，教師可以與學生重點討論本節課的重點內容：如何理解“不論發生什么，我總會和你在一起”給父子二人帶來的巨大精神力量。另外，你從課文哪些地方看出他們的了不起？動筆劃出來，還可以用簡短的語句作批注。通過上面的兩個問題，讓學生自己讀課文然后分組討論思考，從而發揮學生的主觀能動性，激發學生的創造性思維。

總之，作為一名農村語文教師，要學會利用當前的資源努力學習先進的教學理念，改變落后的教學方式，提升語文教學的效率，為學生開啟美好的未來。

編輯：張慧敏