成人高校優質微課教學資源的開發與思考

溫志華

【摘要】當今時代背景下，成人高等教育已經受到越來越多人的關注。作為我國高等教育的組成部分和有效補充，對于成人教育和綜合素質的提高發揮了重要作用。而優質微課教學形式的出現能夠有效滿足成人高校的需求，因此本文對我國成人高校優質微課教學資源的發展現狀、策略以及注意事項展開了思考。

【關鍵詞】成人高校 優質微課 教學資源 開發

【中圖分類號】G724 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）33-0034-01

在這個信息化高速發展的時代，各個領域都愈發重視對信息化資源的開發和建設。近些年來，我國成人高等教育事業不斷發展，正努力實現信息化和資源共享。現階段教育信息資源建設工作的重點內容就是實現教育信息化，而對于優質微課教學資源的開發是其重要途徑之一。

一、我國成人高校優質微課資源開發現狀分析

目前我國成人高校微課建設正處于初步發展階段，在這一過程中存在一些問題，需要進行不斷的完善和優化。主要體現在以下幾個方面：首先，微課教學主要是以視頻資源作為教學內容，由于受到視頻的角度和鏡頭，以及計算機設備等因素的制約，可能會影響教學的效果和質量。雖然很多教師對于計算機的基礎操作都能做到熟練掌握，但是對于專業性較強的操作相對欠缺了解，如聲音、影像等系統方面的設置不能做到熟練掌握。這可能造成制作出來的微課在聲音和成像效果上較差；其次，有些微課視頻的錄制是通過使用攝像機或是智能手機拍攝的，此類設備在音頻的采集功能上呈現不出最佳的效果。而且教師所選的拍攝地點和環境也會對微課教學質量產生影響。最后，課件的制作是微課教學的重要內容，但是目前優質微課教學資源的開發過程，很多教師都不夠重視課件的制作，在課件設計上達不到優質微課教學的要求。如在微課的設計頁面上，繁瑣凌亂，不夠簡潔大方，不符合成人學生的認知特點；課件配圖不夠合理，所用圖標設計缺乏美感，而且課件中所涉及到的網絡鏈接存在無效的現象；微課的課件風格沒有統一，缺乏整體感，層次感不夠清晰；對于微課的排版欠缺合理，配色協調性差。以上問題的存在主要是因為現階段優質微課教學開發所需要的配套資源不夠齊全。成人由于很長時間沒有受過系統的教育，可能在學習過程中不夠專注，因此微課教學要對資源形式進行不斷的創新，提高課堂教學的趣味性，對優質微課資源進行持續的補充和充實[1]。

二、成人高校優質微課教學資源的具體開發策略

（一）規范開發流程，制定微課教學設計流程

成人高校優質微課教學資源的開發是一個具有復雜性和系統性的長期工程，此種教學模式既不同于傳統的大型課堂教學，也不同于簡單化的教學視頻制作。微課教學將各種教學資源進行有機的結合，其所涉及到的范圍更廣。在進行優質微課開發時，要將各個環境充分結合起來，最大限度的發揮微課教學資源的應用價值。因此需要制定規范化的開發流程。首先要明確微課的教學目標和教學內容，對所講知識進行細化。其次，根據成人的學習特點，對微課教學的教案和課件進行具有針對性的設計，并提供豐富的練習題供成人學習者進行鞏固訓練。再次，進行微課教學視屏的拍攝和制作環節，實施具體的教學活動，并進行相應教學內容的教學反思微視頻的拍攝，通過上傳到微課程的平臺，供成人學生進行深入學習。最后，進行微課教學的實際實施環節，提高微課教學的時效性，對內容進行不斷的完善，以此來增強教學的質量和效果。

（二）提高資源完整性，確保微課教學質量

微課教學在資源上具有多樣化的特點，雖然是以視頻的形式進行教學活動，但是視屏并不是教學活動的全部。應根據成人學習的實際需要，與教學內容相對應的課件、訓練、點評以及反思等內容有效結合，促進微課教學配套資源的不斷豐富和完善，充分發揮微課教學對于成人學習的促進作用。

（三）重視開發科學性，優化微課教學內容

當前，成人高校微課教學內容主要是通過對單一知識點進行講解實現的。隨著成人高等教育事業的發展，此種單一的教學內容已經不能滿足教師的教學要求，和成人學生對于學習的需求。因此，優質微課教學資源應進行不斷的開發和完善，實現單一教學內容向專題講解和單元性講解的轉變，以此來促進成人學生知識結構體系的完善。在完整系統的基礎上進行對知識的總結復習，使成人學生的自主學習能力得到不斷的提升[2]。

三、優質微課教學資源開發的注意事項

在進行成人高校優質微課教學資源開發時需注意，在選題上更具針對性，挑選適合成人且教學價值高的知識點；對于知識點做到合理分割，既保證知識點的完整性又能確保知識點的獨立性；微課教學設計要更加科學合理，突出教學的重點難點，對于課堂的引入和總結環節做到簡潔明了不占用更多微課教學時間；在進行微課的錄屏環節，教師要做到語言標準流暢、條理清晰、邏輯嚴謹；在教學過程中，不要一味的進行知識的灌輸，要注重與成人學生的互動，提高其課堂參與積極性。

現代化信息技術的發展和教育體制的改革，催生了微課教學這種創新性的教學模式。而成人高校教育對于培養更多適應生產和社會發展的人才發揮了重要的作用。微課教學模式在成人高校的應用能夠有效提高教學水平，因此要重視對優質微課教學資源的開發工作。

參考文獻：

[1]張世營.優質微課資源的開發與建設[J].考試周刊，2014（29）：167.

[2]婁眉卿.全方位育人思想下促進成人高校學生活動效能的研究[J].中國成人教育，2016（07）：87-89.