做一個快樂的農村教師

陸冬瓊?夏振銀

時光飛逝，回望來路，感慨萬千。作為一名鄉村教師，22年來，我一直工作在偏遠的農村學校，其樂融融，優哉游哉，過著屬于我的幸福生活。

現在的網絡流傳著這 樣一段老師死法的話“上告教委整死你；笨蛋學生氣死你；不漲工資窮死你；竟聘上崗玩死你；教育改革累死你；光輝職業哄死你；公務員待遇想死你；混蛋家長搞死你”還有的是網上的為教育班上孩子而被家長打罵，逼老師下跪，甚至被學生殺害的事件到處都是。在如此種類繁多的“死法”的現實中，執拗又多愁善感的我曾經消極悲觀乃至沮喪頹廢……感覺到做一個老師太難，總想放棄與逃避。

直到2013年我到阿壩州馬爾康縣的一個小鎮上支教，看到他們的生活條件與工作態度，還有家長們對老師教育教學支持度，我豁然開朗了。原來篤定的心態能夠讓人如此快樂。后來讀到一本名為《心圓滿，生活就會圓滿》的文章，“生活可以在平靜淡然心態的經營下幸福美滿，良好的心態等于100%的人生。”是啊，積極、樂觀、自信、豁達的心態是每一個心理健康的老師所必備的。想做一個快樂的鄉村教師，我們必須學會調節自己的情緒，保持良好的心態，迎接幸福的到來。

想快樂，就要擁有一顆吃苦的心。教師工資低，遠遠低于國家公務員，城里老師相對比鄉村老師好很多。他們可以在自己家里，辦補習班或者去培訓機構任課取得額外收入。鄉村教師辦不到，而且教育部門三令五申不許老師有償家教，誰也不敢去碰這條紅線。學生不好教，整天注重打扮攀比，嬌生慣養，根本不把老師放在眼里。鄉村教師窮得叮當響，我也不例外。貧窮讓我選擇了節約，為了節約，衣服舊了，自己少出門，家里的生活開支盡量的縮減，蔬菜，米面，副食品都自己和父母一起種，雖然累，但是和父母相處時間多了，也體會到了收獲的快樂。

想快樂，要擁有一顆平常的心。我呆過村小8年（是農村小學中條件最差的），也呆過不能趕集的小鄉，還去過“四大片區”支教，還在農村幼兒園任教，我微笑地對面所有來自外界的影響，努力保持良好的心態，給自己的生活涂染上了鮮亮的色彩。我整理多次被調動的情緒，擺正定位，把多崗輪換，當成豐富自己的生活閱歷。

想快樂，就要擁有一顆感恩的心。我們都在抱怨工資低，生活苦，工作累，學生差，家長不配合……整日愁容滿面的，遠離幸福與快樂。只有學會感恩，才會使自己快樂，祖輩們都是普通的農民，自己能走上教學工作崗位，把列祖列宗使用的鋤頭換成粉筆，我們的身份發生了質的變化。也許這是生活最好的恩賜。雖然生活中有許多的不公和打擊。但是俗話說得好“平安，平淡是福”。多年來，我們不也是如此平平淡淡走過來嗎？平平安安去學校，快快樂樂回家來；上課聲情并茂，其樂融融；偷閑時與同事盡情聊天，無所不談，忘記疲勞；休息時間，登陸星各種教育教育網站，感受五彩繽紛的網絡教育資源。在忙碌中感到充實和歡愉。人生苦短，能看著孩子們健康地成長，，能珍惜和同事共事的緣分，懷著感恩的心去工作，我們就會快樂的！

想快樂，就要擁有一顆知足的心。每年一次的教師節是老師的節日，然而在這個日子里教師們卻得不到陽光的普遍照耀。節日本應開展慶祝活動，然而教師們依然在上班，備課，上課，批改作業。老師生日，學校領導細心的有一個祝福短信就是對老師的最好的獎勵了。諸如此的還有很多，錢少也有錢少的活法！少打聽人家過得多幸福，少份攀比的心，少參加集體活動，少尋親訪友，多開展自娛自樂的事情，陪孩子釣魚，一起閱讀，到村頭巷尾散步，陪伴父母……這樣也很好的，知足會常樂的。

光陰荏苒，扎根農村教育二十二個春秋，盡管當時上師范我是那么的無奈，踏上工作崗位時我是那么的不情愿，但既然教師這個職業選擇了我，我也無怨無悔。這些年我迎來送往了一批又一批學生，現今，我所教的學生有可能是以前學生的孩子。有的學生的容貌，甚至姓名我都已記不——但他們見了我竟一眼能認出我并親熱的喊我“陸老師”，并且與我熱情交流，我的心頭總會涌上一股暖流，那一刻，我好開心，好驕傲、好幸福。雖然當初并不是我選擇了教師這個職業，但一路走下來，不知不覺，我喜歡上了三尺講臺，喜歡上了天真爛漫的孩子們.這個職業帶給我的成就感、快樂感與幸福感是無與倫比的。

身為一名鄉村教師，在鄉村學校教書，我覺得我很幸福。因為我有學生的愛戴，有家長的尊敬，有領導的信任，有家人的溫暖，有文學的滋養，我覺得我自豪，我快樂。