傳統(tǒng)文化在初中語文課堂中的功用

王禮琴

[摘 要] 在語文教學(xué)中，傳統(tǒng)文化是無處不在的。古詩詞、文言文、民族風(fēng)俗等都在教學(xué)中深深體現(xiàn)出來。重視傳統(tǒng)文化的教育意義對語文教學(xué)是非常重要的。

[關(guān)鍵詞] 傳統(tǒng)文化；中學(xué)語文；課堂應(yīng)用

傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)活動中，占據(jù)了很重要的地位。從簡單到復(fù)雜，一步步幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)真正的傳統(tǒng)文化。也讓我國的傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中發(fā)揮它的重要作用。

一、深入認識傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中多體現(xiàn)在古詩詞、文言文之中。初中生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)還是比較淺顯，更多的是一些詩詞的背誦和情感的理解。學(xué)生更深入了解傳統(tǒng)文化不僅要了解它的情境和情感，更要理解詩詞的一些背景、歷史故事、作者轉(zhuǎn)述等一些更加深入的知識。在充分了解詩詞后學(xué)生才能準(zhǔn)確把握它真正的內(nèi)涵。教師通過深入的解析幫助學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛更加深刻，才能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中運用的重要性。

二、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感

如今，時代在快速發(fā)展，教師應(yīng)該去培養(yǎng)下一代的民族自豪感和充分的文化自信。初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的運用對培養(yǎng)學(xué)生的文化自信是有一定的意義的。例如，我們會學(xué)到文言文《出師表》，它是一篇很重要的文章。文章中體現(xiàn)的家國情懷值得我們?nèi)フJ真體會和研究。配上這篇文章我們可以介紹給學(xué)生一些中國快速發(fā)展背景下的時代人物的作為。通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會到我們傳統(tǒng)文化的魅力，以及它對我們現(xiàn)代生活的重要影響。從而，通過語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

三、增強學(xué)生的文化素養(yǎng)

我國的傳統(tǒng)文化有很多值得借鑒的文學(xué)作品，能夠幫助學(xué)生提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。“讀史使人明智”，中國的文化歷史非常值得品味。它不只有四大名著，還有很多值得現(xiàn)代人去研究學(xué)習(xí)的好的文學(xué)作品。中國歷史上的文學(xué)大家也是數(shù)不勝數(shù)，教師有責(zé)任也有義務(wù)將我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。例如，我們會學(xué)到很多四大名著中的選段，這是我們幫助學(xué)生提升文學(xué)認知的好時機。《三國演義》《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》，這是貫穿我們記憶的傳統(tǒng)文化的象征。它們講述了中國歷史上很多的文化特點和人生真諦。我們要通過選段的學(xué)習(xí)讓學(xué)生愛上這幾本書，這樣才能體現(xiàn)我們傳統(tǒng)文化的真正意義。

四、傳承優(yōu)秀民族文化

我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是民族的也是世界的。語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是為了更好將這些優(yōu)秀的民族文化傳承下去，這是每一代國人的責(zé)任和義務(wù)。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化很多，比如對聯(lián)、民俗節(jié)日、地方的手藝傳承，這些都是可以讓學(xué)生去深入學(xué)習(xí)理解的。例如，“端午節(jié)”的來源和它在不同地區(qū)的不同的文化習(xí)俗，我們都可以讓學(xué)生去了解、掌握。我國歷史上的偉大愛國詩人屈原的歷史故事和他的偉大的情懷，以及端午節(jié)發(fā)展的過程和南北方的不同。通過這一系列的講述學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我們的傳統(tǒng)文化更加了解，這樣我們才能讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意義，堅定傳承傳統(tǒng)文化的信念。

我國的傳統(tǒng)文化博大精深，是語文教學(xué)活動的有利資源，對學(xué)生精神品格的完善有極其深遠的影響。如今，隨著教育的現(xiàn)代化，人們的教育觀也在發(fā)生變化，對傳統(tǒng)文化的傳承也更加的重視，只是傳承的效果還是需要加強和改進的。因此，我們作為初中語文老師，應(yīng)努力突破語文教學(xué)工具和其他方面的限制，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到語文教學(xué)活動中來并將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育活動相結(jié)合，拓展傳統(tǒng)文化的寬度與長度，使學(xué)生能夠更好地領(lǐng)悟和傳楊中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將來使中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界發(fā)揚光大。

參考文獻：

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