淺析新時代下大學班級文化建設的現狀及策略

摘 要：十九大開啟了一個新時代，大學生是國家的希望、民族的未來，是社會主義現代化建設者和接班人。班級文化的建設是高校校園文化建設的重要組成部分。本文從95后大學生的性格特點、思想道德素養及班級活動方面分析了班級文化建設的現狀，根據現狀從思想道德素養、班級活動、寢室文化以及網絡管理等方面提出了相對有實用性的策略。

關鍵詞：新時代；班級文化；思想道德素養

十九大開啟了一個新時代，作為中國特色社會主義大學，要把新時代中國特色社會主義思想作為行動指南，以黨的十九大精神為指引，立德樹人，弘揚優良傳統，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。大學班級文化是大學校園文化重要的組成部分，是班級所有或部分成員所有的信念、價值觀、態度的集合體。健康向上的大學班級文化以潛移默化的方式促進大學生思想道德素質的提高和科學文化素質的養成。它不僅代表著班級的整體風貌，更是使班級得以穩固和發展的基石，促使成員更好地處理個人與集體的關系。

1 班級文化建設的現狀

1.1 95后大學生的性格特點

大學生們來自于五湖四海，家庭環境不同，素養也不一樣。在國家二胎政策出來之前，大部分學生還是獨生子女，從小養尊處優，以自我為中心，集體觀念不強、易沖動，不愿意參與班級或學校開展的活動。在各種媒體的導向下，他們熱衷于在各種社交軟件上表現，卻不愿意參加集體活動。在這種現實與虛擬的矛盾體中，他們的性格也形成了一種特有的孤獨、自大、內斂、不善于與人交流與溝通。

1.2 思想道德素養缺失

大學生價值取向呈現多元化，有的學生政治觀念不夠堅定，缺乏遠大的理想、抱負和社會責任感，重功利講實惠。以自我為中心的性格養成了只索取不奉獻、只要求不創造、只評價不反思的習慣。有的學生舉止不雅、語言粗俗，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。目前比較普遍的問題在于許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，有許多學生體育成績一般或勉強過關。心理比較脆弱，面對苦難不知所措，只能一味的選擇逃避，而且還容易產生心理障礙。

1.3 學習缺乏主動性

進入大學以后，學習方式從高中的督促性學習轉向大學的自主性學習，學習內容從簡單的書面知識轉向豐富的課內外知識的結合，學習時間從從早到晚的緊湊型轉向每天都有閑暇時間的寬松型。這些變化都會讓他們慢慢適應，慢慢轉化。有的學生不愿意主動適應這種變化，學習方式依然采取被動式學習，只愿意消化課堂上老師講的內容，而不愿深入探究。考試的時候希望老師劃重點，有的同學甚至畫了重點也不會去復習，考試時臨時抱抱佛腳。

1.4 班級活動缺乏特色

班級活動是大學班級文化的重要組成部分。班級活動如果沒有特色，那么它對成員的感染力和吸引力是缺乏的。班委對班級成員的性格特點挖掘不夠，不能在基于對全體學生了解的基礎上開展富有班級特色的文化活動。班長及其班委對班級文化的建設也有很大的影響。班級成員會以班委為導向，在參與班級活動方面、學習方面以及參加院級的各種競賽方面等都會看班委的表現。班委積極與否都會對成員產生潛移默化的示范和引導作用。

2 加強大學班級文化建設的有效策略

2.1 促進思想道德素質的養成

馬克思曾說過："人是由思想和行動構成的，不見諸行動的思想，只不過是人的影子；不受思想指導和推崇的行動，只不過是行尸走肉--沒有靈魂的軀體"。可見，思想與行應是有機統一的，是相輔相成的。要想形成有特色的班級文化建設，最重要的就是從思想上加強正面積極的引導，促進大學生良好道德素質修養的養成。首先要加強愛國主義教育。要愛國，忠于祖國，忠于人民。我們要有民族自豪感和文化自信心，把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家。其次是要立鴻鵠之志。大學生要有奮斗的精神，堅定的理想，執著的信念，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，做新時代的奮斗者。

2.2 增強班級凝聚力

大學生活相對來說比較枯燥乏味，每天都是三點一線，寢室——教室——食堂。大學課堂教學安排會有很多閑暇時間，大學生會日漸迷茫和空虛，大量的時間浪費在追劇、打游戲或拍小視頻上。要搞好班級文化建設，首當其沖的必須是開展班級文化活動，充分利用閑暇時間，讓他們走出寢室動起來。開展班級文化會促進同學之間的了解，增強班級凝聚力。例如每學期可以召開一次大型的活動，可以是強身健體的體育趣味活動，也可以是極富專業性的文娛活動。每個月定期開一次班會，班會主題由大家討論提供，可以是大家都感興趣的話題，也可以最近的國內外時事。這些活動在促進同學間交流的基礎上，還能讓大家意識到所有人都是集體的一員，個人的榮辱與集體息息相關。

2.3 加強寢室文化的建設

寢室是大學生生活的最基本的場所，大學的生活有三分之二的時間都是在寢室渡過的。寢室文化以寢室成員為主體，室長為核心，以寢室成員獲得為內容。成員的共同學習，共同生活相互影響而形成的環境和氛圍。寢室是一個小集體，也是一個小型的社會團體。寢室成員在遵守寢室規范的時候，會承擔一定的社會角色和責任，培養學生的公德意識、自立意識、協作意識和進取意識，學會如何尊重他人，如何與他人合作共事，如何處理人際沖突，如何自我約束。寢室就是一個大熔爐，各種思想文化的交流融合成一種有助于大學生逐漸走向成熟的思想，從而對寢室成員的思想道德、文化修養、審美情趣、價值觀念等都會起到很大的影響。

2.4 開展學風建設活動

學風建設是班級文化建設不可或缺的重要組成部分。所謂學風建設，顧名思義，就是一個班學習風氣的形成與固化。一個群體里的個體，都有一定的從眾心理。大學生的主要任務是學習，盡管大學是倡導自主學習，但自制力比較弱的同學在學習上就需要有人在旁邊監督提醒。加強班級學風建設，可以促進每個學生學習的主動性，提高學習的有效性。以先進帶動后進，以優秀帶動落后，以個體帶動群體，從而形成一個積極向上、共同進步的學習氛圍。實踐出真知，學習還必須要求真，掌握事物發展規律，通曉天下道理，豐富學識，增長見識。學到的東西，應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，面向實際、深入實踐，實踐出真知。

2.5 利用網絡進行有效的管理

網絡的飛速發展及其形式的多樣化強烈的吸引了大學生們，網絡成為他們學習生活中必不可少的一部分，它把班級擴展到了網絡空間。加強班級網絡文化的建設并加以引導，網絡就會成為班級文化有利的傳播途徑。班級QQ群或微信群管理員應與班級成員一起建立共同遵守的網絡公約，保持一個健康的網絡環境，群里堅決不允許出現任何不利于國家穩定團結的言論。有任何的活動可以在群里通知，讓每位成員都知曉，并積極的參與進來。在有意見分歧的時候，可以利用群里的投票功能，選擇投票率高的項目，從而營造一個公平公正公開的網絡環境。同時，利用傳播班級、學校或社會上的一些正能量案例，潛移默化地使大學生形成良好的思想道德修養。

總之，在這個充滿挑戰與機遇的新時代，班級文化建設充分展示了一所大學的蘊涵與特色。大學生是國家的希望、民族的未來，是社會主義現代化建設者和接班人。新時代下高等教育培養出來的大學生要乘新時代的春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國而努力奮斗，讓中華民族偉大復興在奮斗中夢想成真。

參考文獻

[1]習近平在北京大學師生座談會上的講話（2018年5月2日）.http：//politics.people.com.cn/n1/2018/0503/c1024-29961468.html

[2]雷冰潔. 現實與挑戰的碰撞-——新時代下大學班級文件建設[J]. 求知導刊，2017.1

[3]唐漢衛，吳秀霞. 大學生活：困惑與反思[M]. 濟南：山東人民出版社，2010.

作者簡介

郎新華（1977-），女，講師，任職于四川外國語大學重慶南方翻譯學院，從事思想政治教育研究