《跨越百年的美麗》教學案例

于桂琴

教學目標：

1.理解課文內容，抓住中心詞語：“美麗、淡泊、一襲、定格、鐳、放射線等詞語意思，理解運用詞語，加強語言表達讀準字詞。

2.理清課文順序，分析課文內容，體會居里夫人為科學事業的獻身精神及為人類做出的貢獻，體會居里夫人不僅有外在的美麗，更重要的是內在的美麗。

教學重點：

理清課文條理，分析理解課文內容，體會居里夫人精神和內在的美麗。

教學準備：居里夫人照片、教學課件。

一、導入新課（談話交流）

1.上課亦始教師首先在黑板上寫：“釙、鐳”兩個字

教師提問學生：“黑板上這兩個字認識嗎？看到這兩個字你想到什么？（學生可能回答：想到居里夫人，想到放射線……）

2.教師啟發：你知道這兩種放射性元素“釙、鐳”的作用嗎？

學生了解：（鐳：能治療癌癥、皮膚病.用于醫療……釙：有巨毒，是核元素，能用于國防……）

3.教師導語：一百多年前，法國有一位女科學家用她全部的青春和生命發現并提煉這兩種稀有的放射性元素（鐳、釙），為人類作出了貢獻，今天讓時光倒轉，讓我們回味過去歲月，追述那令人感動、令人回味的女科學家故事吧，感受她內在的、深層次的美麗！

教師板書：18跨越百年的美麗（美麗一詞加上著重號.）

4.教師引導：看課題你想知道什么？有什么疑問？（學生：為什么是跨越百年的美麗？美麗的指的是什么？這種美麗包含了哪些方面？帶著問題讓學生讀課文。）

二、講讀課文

1.屏幕出示居里夫人畫像，進行人物介紹：讓學生了解居里夫人十歲喪母，從小刻苦學習……）

2.閱讀本組單元要點，有哪些方面要求，學生邊讀邊畫邊匯報，教師板書要點：科學精神；具體事例。

3.分析理解課文，（師生共讀）遇到生字，用重音讀出。

屏幕出示：（1）課文講了一件什么事？

（2）她是怎樣發現提煉鐳的？用了什么具體事例？

（3）文中用了什么方法？列舉了哪些數字？

4.理解詞義，教師先給出詞義，讓學生說出詞，并用詞語說話。如，一襲、淡泊、執著、放射線。

5.理解重點句子：（語言文字運用訓練，用“定格”造句。）

（1）“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉上略帶淡泊莊重的神色……”抓住“一襲”可換哪些詞？（一身、一件、一套等），用“一襲”什么好處？（說明她莊重、大氣、嚴謹……）

（2）“她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中。”抓住“定格”一詞說話訓練，進行語言文字訓練。（學生運用詞語表達）如：

學生：“敬愛的周總理的形象，定格在億萬人民的心中?！?/p>

學生：“文學家魯迅的偉大人格定格在我心中。”

學生：“革命先驅李大釗在法庭上視死如歸，沉著鎮定表現定格在歷史上，定格在人們的心中?！?/p>

6.理清課文順序（根據問題讓學生理清文章條理）

出示： （1）在法國科學院的講臺上居里夫人做了什么？

（2）這個報告是怎樣獲得的？

（3她是怎樣看待名利的？

按“登臺報告”—“探究發現”—“淡泊名利”給課文理層次。

7.分析課文，思考下列問題，體現本文訓練重點：

出示：居里夫人是怎樣提煉鐳的？課文用了怎樣的具體事例說明？抓重點段落，師生邊讀邊分析：

讓學生默讀課文第3自然段，畫出含有數量單位的詞語，看到這些詞語你想到什么？（居里夫人執著的科學精神，說明鐳的發現來之不易……）

教師板書重點詞語：

一個、一口大鍋、一噸礦渣、終日、煙熏火燎、攪拌、手上、衣裙、燒痕、成噸、三年九個月、0.1克鐳（有圓珠筆尖珠大?。?、鐳、釙占地殼100萬億之一。

8.教師：從這些詞語、數字中，你能感受到什么？

師生交流（鐳的提取來之不易，說明長年艱辛，不辭辛勞、不斷探究獲取……對科學事業的執著追求……）

再交流說明方法：（列數字、舉事例來說明她執著的科學精神。）

9.語言文字訓練：師生對答：

一分耕耘：_________________；世上無難事：_________________

10.情感升華，教師引用名言：

“馬克思說，在科學上沒有平坦的大道，只有那些不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才能有希望達到光輝的頂點。”教師：這光輝頂點的人是誰呢？

教師：我們再看看物理學家愛因斯坦是怎樣評價居里夫人的？（出示“相關鏈接”）

（1）“在世界著名的人物當中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

（2）“居里夫人的品德和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來?！?/p>

三、總結全文

師生交流：你認為美麗在于_______________________；美麗在于___________________________________________________

美麗還在于 （師生總結：美麗在于對事業的執著追求；美麗在于對科學的奉獻精神；美麗還在于對人類杰出的貢獻，不僅有外在的美麗，更重要的是內在的美麗。）

四、附板書設計

（執著精神，內在美麗）

編輯 李琴芳