新課程·中旬
探索篇
- 創新作文,源自于班班通媒體的有效介入
- 點亮課堂教學語言,讓你的課堂靈動起來
- 重建閱讀心態,擁有“心力量”
- 中考學生文言文復習初探
- 論怎樣施行初中英語“導學·探究·運用”模式
- 巧用契機教育促進初中道德與法制教學社會主義核心價值觀培育
- 挖掘張謇愛國思想 培養教師人格魅力
- 新課程背景下初中數學課堂教學評價初探
- 編制初中數學高效導學案的模式及思考
- 初中化學與生物交融式教學的意義
- 初中化學演示實驗的改進與創新研究
- 天祝縣農村中小學學生足球運動現狀調查
- 初中語文作文教學實踐中層遞式理念的滲透研究
- 生成,課堂教學的生命
- 探析中學英語教學中“跨文化意識”的缺失及對策
- 漫談當前道德與法治的教學現狀及策略
- 初中道德與法治教學模式的優化研究
- 初中歷史教學中的人物賞析策略研究
- 閩寧移民點中小學數學教學銜接對策研究
- 基于分層教學模式的初中數學教學研究
- 淺談八年級數學教學的“興趣化”研究
- 初中生物課中開展創新思維教學的研究
- 促進初中物理深度學習的策略探索
- 新課程下農村物理教學的有效性研究
- 初中美術教學現狀及策略探究
- 也談初中思想政治課的情遠思長
- 淺析核心素養下的初中歷史教學
- 中學體育分層教學探究
- 《義務教育語文課程標準》下初中語文的作文教學
- 基于核心素養的初中歷史教學
- 初中數學教學中體現“核心素養”的教學方式分析
- 激趣教學,初中數學圖形趣味化教學策略分析
- 新課程背景下初中物理教學改革策略
- 初中物理教學中的情境創設之我見
- 初中化學實驗教學改革與創新研究
- 從生活中尋找情境,在情境中生成知識
- 生本教育理念下初中生物教學探究
- 誦讀
- 淺說初中新語文教學體系的構建
- 淺談初中語文散文教學的策略方法
- 初中語文課外閱讀教學的探究
- 中學生課外名著閱讀指導與評價方法
- 探語文導讀之方略,促閱讀教學的展開
- 淺議中學英語完形填空之解題方法
- 淺析“繪本”在初中英語閱讀教學中的應用
- 優化初中英語教學的方式方法
- 寫作能力的培養策略
- 淺談如何將趣味性應用在道德與法治教學中
- 初中《道德與法治》有效教學中課堂提問策略分析
- 初中歷史教學中情景教學法的應用研究
- 以詩入史 涵養家國情懷
- 初中數學教學模式改革之走班制教學初探
- 多元化教學法在初中英語閱讀教學中的應用
- 導學案在初中英語教學中的運用
- 圖像教學在初中地理教學中的應用分析
- 解數學題的基本策略
- 中學數學的教學探討及乘法公式的靈活應用
- 讓手腳動起來 讓課堂活起來
- 創設有效情境 激發情感體念
- 淺談物理課堂導入方式
- 探究初中體育教學中興趣教學法的運用
- 探究式教學法在初中體育課中的應用研究
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 分類討論思想在初中數學解題中的應用
- 探究性學習方法在初中數學教學實踐中的應用
- 數學化思想在初中數學教育中的拓展應用研究
- 數學化思想在初中數學教育中的實踐
課程篇
教學篇
- 淺談互聯網在初中英語廣州牛津版Project板塊教學中的運用
- 基于微課的中學語文教學中德育滲透的模式研究
- 微課在初中英語教學中的應用探究
- 初中英語課堂“微課程”的設計策略
- 論初中英語小班化教學對學生發展核心素養的意義與價值
- 試論多媒體技術在初中地理教學中的運用
- 淺談微課在初中地理教學中的應用策略
- 基于大數據的初中數學課堂學習研究
- 芻議多媒體技術在初中數學教學中的應用
- 合理利用現代信息技術打造初中物理高效課堂
- 微課模式在初中科學翻轉課堂中的運用分析
- 因需而“微”
- 初中信息技術課堂有效教學方法的探索
- 芻議如何利用任務提高初中信息技術課的趣味性
- 生本教育在初中信息技術教學中的滲透和應用
- 初中信息技術教育中的有效教學探討
- 信息技術有效課堂的實踐與思考
- “寓教于樂”理念在初中信息技術教學中的應用
- 積極構建數字化平臺,實踐信息技術教學新道路
- 關于寫作教學的幾點思考
- 談一談閱讀中的困惑,議一議教學中的對策
- 如何讓中學生走出語文寫作困境
- 淺談初中語文教學過程中情境教學的突出作用
- 初中英語語法教學之我見
- 初中英語教學中互動探究式教學方法的思考
- 初中英語語法教學問題及對策探討
- 打造“生活化”課堂,讓道德與法治課走進學生心里
- 新課改背景下初中道德與法治的教學反思
- 變式數學真奇妙,顛來倒去皆可照
- 開展數學實驗課對初中數學教學的作用分析
- 初中數學概念教學中培養學生核心素養的實踐與反思
- 初中數學學困生的成因及對策分析
- 初中體育短跑教學淺見
- 試論初中音樂課堂教學師生互動問題
- 怎樣上好初中歷史活動課
- 群文閱讀教學在初中語文教學中的應用
- “樂學”“會學”“博學”
- 構建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 品生活之趣,嘗生活之味
- 初中英語教學中互動式教學應用研究
- 淺談初中英語實用教學新方法
- 以讀促寫在初中英語寫作教學中的構建探析
- 讓七彩生活融入英語課堂學習
- 打造初中“三味”英語課堂
- “思維導圖”在初中英語閱讀教學中的運用
- 初中英語閱讀教學的趣味性開展
- 情境教學法在初中道德與法治教學中的應用探究
- 體驗式教學在初中道德與法治課中的應用
- “讓學引思”,構建互動新課堂
- 發現式教學在初中歷史文藝復興教學中的應用探析
- 小組合作在初中歷史教學中的應用
- 多角度探究初中數學開放式教學模式的應用
- 新課程下初中數學教學方法創新與運用思考
- 開放性課堂教學在初中物理中的實踐
- 淺議生活化初中物理教學的開展
- 初中物理實驗探究式課堂教學淺析
- 生活化教學模式在初中科學教學中的應用
- 針對初中生物課有效開展分組教學的研究
- 初中生物參與式教學探究
- 初中生物生活化教學初探
- 初中化學教學中趣味化學實驗的應用探析
- 試論探究式教學在初中化學課堂教學中的應用
- 初中體育課的游戲化教學探討
- 淺談美術活力課堂的打造
- 初中語文課堂有效開展朗讀教學途徑分析
- 探析初中語文教學中的讀寫結合高效學習
- 實施愉快教學為語文教學減負增效
- 如何構建初中英語高效課堂
- 芻議構建英語高效課堂的有效策略
- 英語高效課堂“師友互助”活動設計實施與反思研究
- 七年級英語教學中提高學生課文背誦效率的實踐探索
- 淺談提高初中數學復習課實效性的研究
- 提高初中數學教學有效性的策略研究
- 如何構建初中數學高效課堂
- 芻議初中數學高效課堂的構建
- 優化結構 實現高效
- 初中物理演示實驗教學的改進思路
- 初中物理教學中學生有效性學習的提升策略探討
- 初中物理有效課堂教學情境創設策略的研究
- 加強實驗管理,提高初中物理實驗教學效果
- 搭建生活橋梁 構筑有效課堂
- 如何構建初中體育高效課堂
- 生物教學如何減輕學生過重負擔
- 芻議初中美術課堂教學的有效性
- 淺談如何提高學生的語文閱讀能力
- 初中語文教學中學生閱讀能力的提升探究
- 淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 淺談初中語文教學中學生創新能力的培養
- 初中語文教學中激發學生學習興趣探索
- 中學生初中語文創新能力培養
- 淺談如何在初中英語教學中培養學生的核心素養
- 借力思維導圖提高學生英語核心素養的探究
- 淺談如何在初中英語教學中調動學生積極性
- 淺議中學歷史教學中學生核心素養的培養
- 論歷史教學中批判性思維的培養
- 淺析初中學生地理學習習慣的培養
- 農村初中生地理識圖能力培養研究
- 新課程理念下如何培養學生學習地理的興趣
- 初中數學教學中學生創造性思維的培養
- 如何在初中數學教學中培養學生的學習興趣
- 初中數學學習思維能力的構建與培養
- 淺談如何提高初中生的數學解題能力
- 淺析學生創新思維能力的培養途徑
- 體驗過程,提升學生學習力
- 例談基于核心素養的初中數學教學設計
- 初中數學建模能力的培養策略探究
- 實驗教學對學生能力的培養
- 初中物理課堂教學中學生提問能力的培養探究
- 淺談核心素養在初中生物教學中的滲透
- 淺析生物教學中學生學習興趣培養策略
- 淺析在初中體育教學中如何提高學生的學習興趣
- 如何在初中音樂教學中培養學生的核心素養
- 初中語文試卷講評教學研究
- 農村初中英語課堂中有效評價研究
- 初中物理教學中發展性學生評價的實踐探討
- 淺析初中數學作業講解活動的實施
管理篇
- 農村學校體育發展困境與對策分析
- 基于人文關懷理念下的初中教學管理
- 淺談學生品德教育的第二課堂
- 淺談農村中學生社團活動現狀及優化策略
- 積極參與社團活動,發展多元能力
- 如何提高初中班主任管理的有效性
- 心理游戲活動對班級管理的積極意義之我見
- 初中班主任工作的淺思考
- 探究中小學班主任專業化發展的途徑與方法
- 淺析如何在初中班級管理中融入小組合作管理
- 我和我的“弟弟妹妹”
- 家長,請正確地表達愛
- 提教師核心素養,抓學生養成教育,促學校特色發展
- 教學質量提升我之觀
- 自主合作探究
- “研培整合”的校本培訓模式淺探
- 淺談初中語文的美感教育
- 以情促教,以情促學
- 初中語文教學中加強德育的策略
- 初中語文教學中滲透傳統文化的相關探討
- 淺談初中思想品德課教學中滲透生命教育
- 淺談初中政治教學中的道德法治
- 基于道德與法治學科核心素養理念培養初中生的法治意識
- 關注農村獨生留守子女英語學習的情感教育
- 基于情感教學理論的初中數學教學實驗探討
- 初中生物學教學中滲透健康教育的教學研究
- 在孩子心中播下一顆文明的種子
- 中學德育面臨的實際問題與改革創新對策
- 以經典誦讀為載體加強未成年人思想道德建設分析
- “實惠”德育 合力育德
- 西方德育模式對我國中小學德育的借鑒意義
探索篇B
- 提高高年級學生口算能力的策略
- 《秋天的懷念》教學設計
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學分析
- 小學語文學習共同體構建的問題及對策
- 試探小學語文教學中的審美教育
- 小學品德與社會教學實踐中深度學習的嘗試
- 以學生綜合素養為基礎的主題式綜合實踐活動分析
- 模塊主題下農村地區小學英語閱讀教學的策略探究
- 對小學數學教學中數學思想方法的滲透分析
- 模仿式學習在小學數學課堂中的應用
- 小學數學學習特點對教學的影響
- 小學生數學學法展示策略研究
- 在小學數學教學過程中如何滲透錯題整理分析
- 小學數學教學實踐與研究
- 在小學數學教學中滲透數學思想方法
- 小學數學教學中滲透數學思想的方法研究
- 芻議小學體育教學的重要性
- 怎樣在小學體育教學中提高學生的身體素質
- 社會發展下的體育教育
- 芻議小學教育的困境以及應對策略
- 引導學生敢說、會說、善說
- 小學語文教學中作文寫作技巧初探
- 淺談低段“快樂語文”的幾點嘗試
- 新時期小學語文課堂教學的優化策略
- 小學語文閱讀教學有效性策略淺談
- 小學語文閱讀教學現狀與改善策略漫談
- 小學語文寫作教學有效策略簡談
- 試析小學語文讀寫一體化的必要性和創新策略
- 讓閱讀與快樂同行
- 淺析小學語文群文閱讀教學策略探究
- 淺析研究性閱讀在農村小學語文教學中的應用
- 小學語文教學中存在的問題及對策
- 淺談小學語文課堂提問的策略
- 趣味寫作教學在小學語文教學中的應用
- 小學語文趣味性教學探討
- 讀寫結合,制勝法寶
- 個性化角度下的小學語文作文教學探究
- 小學高年級語文閱讀教學中的讀寫結合的巧妙運用
- 芻議課外閱讀在小學語文教學中的重要意義
- 淺談小學口語交際教學中的問題及對策
- 走進復習 感悟精彩
- 新課改背景下小學英語教學現狀及改進措施
- 小學數學在新課程改革背景下的教學生活化分析
- 讓小學數學綜合實踐課精彩起來
- 探尋小學數學生活化教學的途徑和策略
- 以學習為中心的小學數學教學過程探究
- 關于生活元素在小學數學教學中的應用探討
- 小學數學課堂的預設與生成
- 試論小學數學生活化教學
- 優化課堂教學方法,讓小學數學課堂煥發生機與活力
- 淺談小學綜合實踐活動的開展
- 小學品德與社會教學的點滴思考
- 小學體育大課間活動存在的問題與對策
- 小學音樂教學中的問題及策略探析
- 識譜教學之有效策略
- 課前導入之奧妙
- 趣味教學,逸趣橫生
- 小學語文高年級段口語交際教法探微
- 討論式教學方式在小學語文課堂中的應用
- 體驗教學在小學語文課堂的有效運用研究
- 識字教學生活化的實施
- 小學英語教學中自然拼讀法的應用
- 淺談小學英語課堂中chant的有效運用
- 游戲化學習在農村小學英語教學中的應用研究
- 淺談生活化教學在小學數學中的應用
- 關于小學數學開放式教學法的探究
- 小學數學導入式教學的原則及應用策略分析
- 多元化教學法在小學數學教學中的應用探究
- 小學數學生活化教學的實踐策略
- 淺析小學數學生活化教學
- 淺談小學數學教學活動中的生活化教學
- 小學數學學習方法指導初探
- 探討小學二年級趣味數學的學習方法
- 逆向思考,迸發思維
- 小學數學類比教學策略的實施與探索
- 淺析多元化教學在小學數學教學中的體現
- 體育游戲在小學體育課教學中的運用實踐微探
- 探討小學足球教學中如何運用快樂教學法
- 芻議小學美術生活化教學的實施策略
- 奧爾夫音樂教學法在小學音樂教學中的應用探究
課程篇B
教學篇B
- 巧用多媒體,讓學生有話可說
- 基于微課輔助下小學語文閱讀教學策略探究
- 小學語文多媒體輔助教學存在的問題及對策
- 網絡教學讓語文課堂更精彩
- 多媒體與小學語文教學的有效整合
- 小學語文閱讀教學策略探究
- 多媒體信息技術在小學語文教學中的應用探究
- 微課在小學語文教學中的應用問題探討
- 激趣 創新 規范 提高
- 小學英語“少教多學”模式在網絡環境下的實踐
- 淺析運用信息技術提升小學英語閱讀能力
- 淺析微課在小學數學教學中的應用
- 試析多媒體技術在小學數學教學中的應用
- “互聯網+”時代如何提高農村小學數學教學效果
- 微課資源在小學數學課堂教學中的應用
- 試論多媒體教學技術在小學數學教學中的應用
- 現代教育技術在小學數學教學中的應用
- 讓微課為小學科學課堂添風采
- 一對一數字化學習與小學科學整合的淺顯探究
- 小學信息技術課堂中微課的應用策略分析
- 如何運用多媒體優化小學信息技術課堂
- 淺談利用信息技術提高課堂教學的有效性
- 新時期小學語文教學的創新策略
- 以小組合作學習優化小學語文課堂教學
- 小學語文生態課堂及建構策略
- 創設靈動課堂,讓孩子“樂讀”“悅讀”
- “生活化”教學在小學語文習作教學中的應用
- 芻議小組合作模式在小學語文教學中的應用
- 語文教學既要“實”又要“活”
- 讓互動之花在小學語文課堂中綻放
- 小組合作學習在小學英語故事教學中的應用探索
- 小學英語情景教學探究
- 探究提高農村小學英語合作學習有效性措施
- 思維導圖在小學英語復習課中的應用思考
- 游藝元素引入小學英語課堂的嘗試
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 優化小學英語小組合作學習的策略分析
- 追尋“學講”腳步,彰顯“學科”本質
- 小學數學情景教學分析
- 翻轉課堂在小學數學教學中的應用分析
- 利用“兵教兵”模式促進小學數學小組合作學習
- 在小學數學教學中巧用思維導圖的對策
- 小學數學情景教學的有效研究
- 情境教學法在小學數學教學中的應用探究
- 借合作學習之風,揚小學數學教學之帆
- 構建“四自”小學數學課堂的初步探究
- 合作學習在小學數學教學中的應用探究
- 小學數學智慧課堂的創建策略研究
- 談思維導圖在小學數學教學中的應用
- 基于創新角度的小學體育教學方法探討
- 借合作學習之風,揚小學體育教學之帆
- 小學體育教學方法中創新教學思考
- 小學美術課堂體驗式教學模式探索
- 放手才能創新
- 談小學語文作文教學的點滴感悟
- 當前小學體育教育中值得注意的幾個問題
- 簡單的計算 深入的挖掘
- 如何構建小學語文高效課堂
- 如何提升小學語文課堂教學的實效性
- 如何構建小學語文高效課堂(1)
- 如何打造小學語文高效課堂
- 關于構建高效小學語文課堂的幾點思考
- 基于小學高段學生主動參與語文學習有效性的探究
- 構建小學語文有效課堂的有效途徑
- 改善閱讀教學方式,提高小學閱讀課堂教學效率
- 淺談小學英語詞匯教學的有效性
- 品德課堂中師生對話交流實效性探究
- 翻轉課堂模式對小學數學教學有效性的影響分析
- 開展啟發式教學,打造高效課堂
- 淺談兒童數學與生活的結合
- 試論如何提升小學數學課堂教學的有效性
- 小學數學課堂教學生活化的實踐與探究
- 農村小學如何在小班化教學中開展數學高效課堂
- 新課程提高小學數學課堂教學有效性的策略
- 提高數學課堂教學效率“三部曲”
- 借助課堂提問提升小學數學課堂教學效率
- 小學數學課堂“四自”高效教學模式研究
- 高效數學課堂教學的新常態
- 淺談小學數學高效課堂教學策略
- 如何提高小學美術教學有效性
- 小學閱讀教學中學生自主學習能力培養的策略
- 小學語文中高年級學生閱讀習慣培養教學研究
- 小學生語文審題能力的培養
- 淺談小學語文如何培養學生的閱讀能力
- 提高小學四年級學生寫作能力的方法探究
- 論小學習作修改能力的培養
- 小學語文之學習興趣培養微探
- 論對小學生語文教學的閱讀培養
- 簡析小學語文教學中如何提升學生的創造性思維
- 淺議學生課外閱讀教學能力的培養策略
- 小學語文教學中語感的培養
- 小學英語核心素養的培養策略研究
- 小學英語繪本教學中小學生批判性思維的培養
- 試論如何在小學英語繪本閱讀中促進學生思維
- 提升小學生英語口語表達能力之我見
- 運用繪本教學提升英語核心素養
- 淺談小學英語教學對學生口語能力的發展
- 初探小學高年級學生英語文化意識的培養途徑
- 如何構建小學體育高效課堂
- 淺談小學低年級體育教學的有效策略
- 淺談如何構建高效小學音樂課堂
- 基于學生認知 提升思維品質
- 提升小學生計算能力之淺見
- 小學數學學習的養成教育
- 小學低段閱讀數學繪本,激發學生學習興趣
- 小學生數學教學中培養高階思維的有效途徑
- 基于核心素養的小學數學思維能力培養研究
- 論如何在小學數學課堂教學中培養學生的數學核心素養
- 激發興趣,讓學生愛上數學
- 在自主學習中開拓思維
- 如何運用數學教學激發學生的創造性思維
- 淺析小學數學教學對學生數據分析素養的培養
- 小學數學教學中幾何直觀能力的培養分析
- 以興趣為先導 激發學生科學探究能力
- 試論如何利用小學科學教學培養學生的思維能力
- 小學科學教學中學生觀察能力的培養研究
- 淺談小學生校園足球興趣與能力的培養
- 淺談項目設計與實施中學生社會實踐能力培養
- 小學數學教學中培養學生創新意識的分析
- 淺談如何培養農村學生良好的行為習慣
- 培養小學高年級學生音樂創造性思維的教學探析
- 小學低年級學生音樂節奏感的培養
- 淺談小學語文詩歌教學
- 如何讓學生寫好字
- 小學語文閱讀教學方法漫談
- 挖多方渠道,開農村小學作文教學之源
- 巧借隨文小練筆,構建習作趣味園
- 淺析小學語文作文教學
- 淺談如何提高小學低年級語文教學質量
- 試探如何在小學高年級音樂教學中培養學生的審美能力
- 如何以文本為依托指導低年級學生寫話
- 讀寫結合“三部曲”
- 小學六年級數學復習課教學的有效性研究
- 淺談小班化教學在小學數學課堂中的有效運用
- 淺談小學數學課堂教學提問的運用
- 小學高年級數學應用題教學策略研究
- 淺析小學數學應用題解題策略
- 小學數學有效復習的幾點看法
- 淺談新背景下的小學足球教學
- 新時期小學美術的多元化教學
- 小學音樂游戲教學策略研究
- 小學語文課堂對學生回答的評價技巧分析
- 多元化評價是品德教學的催化劑
- 綜合實踐活動課程表現性評價實施中的誤區分析
- 例談小學科學拓展性教學評價
- 小學數學課堂練習設計的有效性研究
管理篇B
- 淺談小學班主任管理技巧中的語言藝術
- 淺談小學班主任管理中的語言藝術
- 小學班主任工作方法技巧研究
- 如何構建小學班主任與學生的和諧關系
- 在語文課堂中綻放個體生命的精彩
- 用愛和智慧關心“問題學生”
- 善待弱勢個體 摯愛凝聚集體
- 用“心”培育幼小苗兒
- 如何對待留守兒童的教育問題
- 如何在課堂中培養小學生的自信
- 提高小學德育工作實效性的對策分析
- 淺談小學班主任在管理過程中構建和諧師生關系的策略
- 農村小學德育工作存在的問題及解決路徑
- 采用多元設計促進品德課和少先隊活動融合
- 讓品德教育回歸生活
- 語文教育中的情感教育
- 基于小學語文閱讀教學傳承和發展節日文化
- 淺談古詩詞教學中德育的實施
- 讓國學經典潤澤小學語文課堂
- 小學語文課中如何滲透傳統文化教學
- 論社會主義核心價值觀在小學語文教學中的融入技巧
- 淺談小學語文課堂中的德育滲透
- 針對農村留守兒童展開關愛式的小學語文教學
- 語文教學與學生人文素質的培養
- 小學語文閱讀教學中的傳統文化教育分析
- 小學語文閱讀教學中的情感教育研究
- 論小學德育中的優秀傳統文化及其滲透
- 淺析如何在小學品德課中培養學生良好心理素質
- 德育在小學《道德與法治》課教學中的實踐
- 搭建數學與德育的橋梁
- 淺析小學音樂教學中情感歌唱的科學訓練
- 情感教育滲透對小學英語教學影響研究