高考改革視閾下高中思想政治課發(fā)展

舒子烜

【摘要】考試招生改革在2017年得到了全面徹底的推進(jìn)，此后，要參加高考的學(xué)生可以自己選擇考試科目，文理分科將會取消。想要增加自己的入學(xué)幾率，作為學(xué)生來說，如果選擇思想政治課，入圍院校分?jǐn)?shù)線的概率可能會相對大一些，因?yàn)槌踔信c高中的思想政治課程不連貫，是否選擇政治課，會直接影響考試難度，如何在三年的高中生涯中學(xué)習(xí)高中政治，對于想要選擇高中思想政治課的同學(xué)來說非常重要。

【關(guān)鍵詞】思想政治 專業(yè)選擇 招生改革

一、高考改革制度的影響

高考制度在1977年得以全面恢復(fù)，至今也已經(jīng)走過了40個年頭，本次改革是40年來比較大的一次改革，無論是“3+3”考試模式，還是取消文理分科，都是之前沒有過的。另外，改革后，學(xué)生的綜合素質(zhì)評分也被納入大學(xué)的考察范圍中，這也是具有劃時代意義的。以前的文科學(xué)生如果某項(xiàng)文科成績比較差，不得已職能選擇理科，文理分科取消后，這一現(xiàn)象能夠得到很好的改善，也給與學(xué)生更均衡發(fā)展的空間，一定程度上促進(jìn)了教育的橫向公平。

二、高中政治課學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)

（一）考試內(nèi)容難度高于書本知識難度

在學(xué)習(xí)思想政治課程的過程中，作為學(xué)生的我們，總是決定課本的知識點(diǎn)并不難，但是考試內(nèi)容卻很難，這一點(diǎn)是得到我周圍的同學(xué)普遍認(rèn)可的，無論是高考真題還是模擬題中，政治考試題都會要求我們基于國家大政方針和時事熱點(diǎn)的理解，完成考試大卷，這些是最有難度的，最明顯的表現(xiàn)是從試卷的閱讀材料中無法讀出知識點(diǎn)，大題不會答，或者答了也拿不到高分。

（二）學(xué)生對課本缺乏深度理解，吸收效果差

學(xué)習(xí)高中政治的過程中，主要可以分為兩個階段。在高一和高二期間，老師會系統(tǒng)講解政治課本內(nèi)容，等到學(xué)生升到高三，老師會引導(dǎo)我們總結(jié)前兩年學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，進(jìn)行集中背誦和深度理解。然而往往在高一和高二，學(xué)生們并沒有很好理解政治課本中的內(nèi)容，政治課程作為消遣時間，沒有深度學(xué)習(xí)，一般都是進(jìn)入高三才認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課程的，但是高三又主要以集中背誦為主，老師沒有時間仔細(xì)講解每個知識點(diǎn)。一方面，學(xué)生對教材的理解不透徹，另一方面，又要關(guān)注時事熱點(diǎn)，所以學(xué)生的積極性比較低，不知道該從何下手。

三、高中思想政治課在高考制度下的發(fā)展建議

（一）課程設(shè)置“有趣”與“有用”相結(jié)合

政治課的內(nèi)容本身連貫性不強(qiáng)，想要變得“有趣”并不是一件簡單的事，但是學(xué)校以及教師還是應(yīng)該努力將學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)與課程內(nèi)容做很好的結(jié)合，營造“有趣”“輕松”的課堂氛圍，寓教于樂，創(chuàng)造與學(xué)生有效溝通的橋梁。另外，政治課的內(nèi)容確實(shí)比較枯燥，如果老師可以在其中提煉學(xué)習(xí)技巧和關(guān)鍵詞記憶方法，可以幫助學(xué)生更好完成政治課的學(xué)習(xí)，這要求老師也要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，將考試題目與政治課本的內(nèi)容融會貫通，讓高中思想政治課變得“有趣”更“有用”。

（三）關(guān)注時政信息，培養(yǎng)提取信息的能力。

高中思想政治課的考察內(nèi)容中，國家大政方針、社會熱點(diǎn)、時政新聞等都是歷年的考察重點(diǎn)，課程設(shè)置要求我們與時俱進(jìn)，所以在日常生活中，學(xué)生要提高自己的知識儲備，“家事國事天下事事事關(guān)心”，有意識地積累時政知識，從網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、廣播等途徑中了解社會熱點(diǎn)，學(xué)會總結(jié)和提煉。在政治的考試題型中，出題方式種類豐富，有的是圖表，有的是圖文并茂，這對學(xué)生的思維能力提出很高要求。需要學(xué)生通過題海戰(zhàn)術(shù)總結(jié)答題規(guī)律，通過大量的閱讀提高提取信息的能力。

（四）可以不“愛崗”，不可不“敬業(yè)”

在現(xiàn)行高考制度下，學(xué)生可以在生物、化學(xué)、物理、地理、歷史、思想政治六門課程中任選三門考試，在這樣的制度背景下，作為學(xué)生需要考慮兩方面：第一，自己究竟喜歡哪門科目；第二，這門科目對我是否更有用。在選報(bào)專業(yè)時，許多學(xué)生并不會將思想政治作為自己的首選，因?yàn)樗麄儾幌矚g其中的哲學(xué)和時政部分。考慮到這一層面，也有學(xué)生為了避開“高峰區(qū)”而選擇思想政治考試科目提高自己的入圍概率，這就要求選擇思想政治科目的同學(xué)要正確客觀地看待這件事情，首先打消心理顧慮，可以不喜歡，但是一定要“敬業(yè)”，只有重視這門課程，才能有學(xué)好的可能性。

四、結(jié)語

考試招生制度改革已經(jīng)在路上，在此背景下，不僅思想政治學(xué)科的發(fā)展面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇，學(xué)生的科目選擇也從“學(xué)考”變?yōu)椤斑x考”，如何充分把握政策紅利，挖掘最契合自身發(fā)展的方式，是老師與學(xué)生都需要了解的。十年樹木、百年樹人，教育是社會進(jìn)步的基石，高中思想政治課的發(fā)展需要學(xué)校的課程設(shè)置更加貼合學(xué)生生活，也要求學(xué)生不斷積累，培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)，放棄捷徑、沉下心來努力學(xué)習(xí)，方能終身受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]高青蘭.中學(xué)思想政治課教學(xué)論[M].人民出版社.2013.