論現代繪畫藝術的創新意識在小學美術教學中的滲透

胡慈年

近年來，將現代繪畫藝術的創新意識滲透到小學美術教學活動中，已成為現行的小學美術教學的重要趨勢。在新課改背景下的小學美術課堂教學中滲透創新意識，能夠提升小學生的審美層次，提高藝術創造力，還可以更好的培養學生的創新能力，為他們今后學習、生活中對于美的審視和鑒賞能力奠定堅實的基礎。下面本文就對如何將現代繪畫藝術的創新意識融入到小學美術教學中的有效策略進行分析。

1 現代繪畫藝術的創新意識滲透在小學美術教學中的重要意義

隨著社會的進步和教育事業的蓬勃發展，創新意識在小學美術教育方面也越來越被重視。因此小學美術教育工作者應積極探索教學方法，培養學生的創作、創新意識，激發他們對于美術的學習興趣。由于現代繪畫藝術的不斷發展，其藝術形式也在不斷的增加和積極地創新，這對于提升小學美術課堂教學中的創新意識培養可以說是起到了不可取代的作用，所以，小學美術教學中離不開現代繪畫藝術的傳授和理解。教師在小學美術課堂要善于運用各種方法，將現代繪畫藝術創新意識融入到課堂中去，從小學階段開始培養學生們的創新意識，為他們今后的審美意識、綜合素質以及創新精神的培養打下基礎。

2 現代繪畫藝術的創新意識滲透在小學美術教學中的有效策略

2.1轉變傳統教學理念，提升學生學習興趣

傳統的教學理念呆板、陳舊，大大的降低了學生的學習興趣，限制了學生的創新思維，局限了他們的想象空間，更阻礙了小學美術教育事業的發展。因此，小學美術教師在實際的課堂教學中，應積極樹立親切和藹的教師形象，與學生進行亦師亦友的課堂教學互動，讓學生主動的投入到課堂學習中；為他們構建輕松愉悅的學習環境，提高學生的學習興趣；打破傳統教學理念的束縛，鼓勵學生勇于發表自己對于課堂學習的意見，突顯其課堂主體價值；將現代繪畫藝術的創新意識融入到課堂教學活動中，引導他們發揮其自身的主觀能動性，幫助學生拓寬藝術視野，給予他們充分的想象空間，豐富他們的創新性思維意識。

2.2豐富課堂教學內容，培養學生創新意識

現階段的小學美術課堂教學活動，多數教師都是以教材為基本，灌輸給學生固定的美術知識，使課堂教學按照統一的標準模式開展，教學設計毫無新意，將課堂教學氛圍變得呆板、單調，這將會嚴重影響小學生彰顯其自身的個性，束縛其創新性思維的發展。小學美術教師在課堂教學中，只有不斷的豐富課堂教學內容，拓寬藝術形式，才能夠突破美術教學的局限性，吸引到小學生的注意力，所以教師應積的將現代繪畫藝術的創新意識融入到課堂教學之中，以此來激發小學生的創新意識。例如湘版小學美術《剪紙故事》的課堂教學時，教師可以通過資料展示吸引學生的注意力，讓他們知道剪紙藝術因地域的不同，其作品的風格也是不一樣的，可以給人帶來不同的感覺。使學生對于剪紙藝術進行充分的了解，明白剪紙是一種鏤空藝術，它可以在視覺上給人以透空的藝術享受，其載體形式也是多種多樣，可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等。會興致勃勃地問這是為什么呀？然后老師就可以鼓勵學生大膽地按照自己的想法，采取不同的形式，剪出自己喜歡的人物外形，刻畫出人物細節，并將剪、刻完成的人物形象組合粘貼在一起。通過這一過程，讓學生以自主學習的方式，利用剪紙的形式，表達生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒發內在蘊涵的情感，學生們根據自己的想象刻畫出的各種圖案形狀，雖然做法簡單，但是卻激發了學生的學習興趣，培養了他們在主動探索創新的意識。

2.3設定多媒體教學情境，豐富學生的想象空間

隨著社會的進步，現代信息技術不斷發展，小學美術教師在課堂教學中，可以借助網絡和多媒體教學設備，設計多媒體教學情境。充分利用教學資源，拓展學生的眼界，提高他們的感知和審美能力，啟發創新意識。例如在湘版小學美術《秦陵兵馬俑》的課堂教學中，教師可以結合教材先向學生展示關于秦俑兵陣的圖片，讓學生對于兵馬俑做初步的整體感知，感受兵陣龐大的壯觀氣勢。然后將搜集的兵馬俑視頻、圖片及文字資料通過多媒體技術設計的教學情境，幫助學生進一步了解秦兵馬俑的發掘過程，認識秦兵馬俑的藝術價值。通過課程學習，讓學生簡單的了解一些考古常識和考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義，提高學生的文物保護意識，增強熱愛祖國文物的觀念。最后帶領學生仔細觀察、分析陶俑、陶馬、陶車的結構及其形態特點，激發學生的創作靈感，組織學生組成小組共同動手制作簡單的泥兵馬俑。讓學生通過自己動手，可以啟發學生豐富的想象力，拓展學生的藝術視野，讓學生去看、去想、去感悟自己的作品之美，根據小組創作的作品談談自己的見解，講講自己制作兵馬俑的創作思路。

3 結語

總而言之，將現代繪畫藝術的創新意識滲透到小學美術教學中，能更好的跟上時代步伐，順應國際基礎美術教育制度的發展形勢。將現代繪畫藝術完美融入小學美術教學，能更好地培養小學生的創新意識，提高小學生的綜合藝術能力，同時也符合新課程改革對小學美術教育的要求。因此，小學美術教師應積極轉變教學理念，創新教學模式，根據課堂教學實踐，結合學生學習實際，開展豐富的教學活動，以現代繪畫藝術的創新意識提高學生的學習積極性，努力將學生培養成出色的創新性藝術人才。

（作者單位：福建省福鼎市流美中心小學）