數學與應用數學特色專業建設的思路與實踐

尹沐陽

摘 要：數學與應用數學的發展和社會生活聯系緊密，很多行業都需要數學功底深厚的人才。本文首先介紹了特色專業建設的內涵及其目標，緊接著研究了特色專業建設的思路，最后從人才、實踐和改革三個方面提出了實踐的要求。

關鍵詞：數學與應用數學；特色專業建設；思路；實踐

數學與應用數學是一門運用基本數學理論與數學方法解決實際問題的學科。眾所周知，科技在不斷發展，對于相應的具有深厚數學基礎的人才要求與日俱增。數學學科的學習既需要深厚的數學功底，同時也需要實踐的訓練和培養。具有良好的數學功底有助于任何工科專業的學習。

通過分析我國當今高等教育階段所培養的人才，不難發現整體具有思維層次淺薄，實踐操作能力欠缺，創新方面的意識薄弱等一系列的缺點和不足，這也體現了在我國對人才培養過程中，教育方式上的缺陷，一定程度上忽視了對創新性、批判性思維的鍛煉，對人才的創新能力的發展有著嚴重的制約作用，使在這種方式培養出來的傳統型人才在創新和獨立思考問題等方面的能力欠缺，從而導致創新型人才資源在社會上的缺失。

1.特色專業建設

特色專業是指在專業建設過程中，在人才或者教學等方面具有顯著特色的專業。特色專業建設是專業的重要保障，有利于學校學院的社會聲譽。

2.特色專業建設的思路

2.1指導思想

特色教育需要優質師資隊伍，可以這樣說，教育人才的水平決定了該專業的發展，所以提高教育人才的素質是重點，這是一種特有的全新觀念，在目前科技創新為主導的時代，需要我們的教育工作者提高自身素質，引領專業的要求，走一條利國利民的發展道路。而且為響應國家科教興國的響應，優質人才和產業結構是特色專業建設的重要基石。

2.2總體思路

基礎教育的發展需要滿足各地實際情況，不僅要著眼課程與實踐的建設，而且應該滿足社會的期待，建立高素質的教學團隊，起到引領時代發展的示范作用。人才建設政策不應該時常更改，需要穩中帶進，提升素質和水平。與此同時，教學改革作為一個重要組成部分，應該在實驗環節加以社會化，培養學生能夠適應社會變化，自身需要銳意進取。

3.特色專業建設的實踐

3.1提高人才質量

人才是當今社會競爭的重要資源。目前我國數學學科受到國際國內環境的影響，正呈現穩步上升趨勢，高校參加數學競賽和數學建模等國際賽事逐年增加，獲獎人數也同比增加。數學與應用數學行業需要教育人員學習基本理論與方法，培養學生扎實的專業知識，挖掘學生的學習潛力。同時大力鼓勵學生參加各種文體活動，參加各種專業競賽。可以考慮采取基礎考試和實踐相結合的方式加強學生的知識。對于學校等科研機構而言，應該加強設施建設，為學生提供優良的學習環境。

3.2加強實踐環節

學而不練好比紙上談兵，在認識到人才的重要性后需要積極改進，加強實踐，數學和應用數學不僅僅是理論知識，更是需要應用在實際中才能調高其意義和價值。這樣的方式也有很多，比如開展教師課程評比，數學與物理、土木的結合，專業院校實驗室的實習等等措施，都能夠在極大程度上將書本的知識應用于實際，提高教學水平，提高學生的理解水平。在很多師范類院校也有開展多種人才培養模式的政策和比賽，該舉措的成功可以作為數學與應用數學學科發展的重要建議。

3.3深化管理改革

對創新型人才的培養離不開政府部門的扶持對各大體制的改革。首先政府應在考試制度方面進行改革，不僅憑標準化的考試方式對人才進行單方面評定，更從各方面考察創新型人才的綜合素質、思維能力。其次發揮政府的宣傳作用，增強全社會對創新思維的認識和了解，同時使全社會提高對創新型人才的關注度。并且政府要使我國的人才使用機制更加全面與完善，以此保證在就業競爭中的公平，調動創新型人才的積極性，進而推動環境科學與工程的生機與活力。

3.4完善管理機制

傳統的教學方法以理論部分為主，而在實驗操作方面缺乏對人才在環境科學與工程的思維能力的培養，通過建立循序漸進的學科合理實踐教學體系，由淺入深，由易到難，由簡到繁，逐步增強對人才的創新性思維的鍛煉，逐漸提高創新、實踐精神以及各方面能力，對課程的設計符合人才培養的基本規律，把握難度與應用相結合，注重培養分析能力。加強與國內外各大院校學術教育研討溝通，同時積極與有關企業進行交流，開拓創新型人才的視野，借此加深對環境科學與工程方面的認識理解。

3.5制定嚴格的管理制度

傳統的教學方法以理論部分為主，而在實驗操作方面缺乏對人才在環境科學與工程的思維能力的培養，通過建立循序漸進的學科合理實踐教學體系，由淺入深，由易到難，由簡到繁，逐步增強對人才的創新性思維的鍛煉，逐漸提高創新、實踐精神以及各方面能力，對課程的設計符合人才培養的基本規律，把握難度與應用相結合，注重培養分析能力。加強與國內外各大院校學術教育研討溝通，同時積極與有關企業進行交流，開拓創新型人才的視野，借此加深對環境科學與工程方面的認識理解。

數學與應用數學的發展和社會生活聯系緊密，很多行業都需要數學功底深厚的人才。本文首先介紹了特色專業建設的內涵及其目標，緊接著研究了特色專業建設的思路，最后從人才、實踐和改革三個方面提出了實踐的要求。

參考文獻

[1]殷明.數學與應用數學特色專業建設的研究與實踐[J].大學數學，2015.12

[2]姚喜妍.數學與應用數學特色專業建設的思路與實踐[J].運城學報，2013.02

[3]許慧.特色專業建設[J].創新教育，2009