多元文化與高校思政教育改革

孫天才 羅來林

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -9129（2018）12 -0088 -02

摘要：伴隨著中國經濟的不斷騰飛，中國與外國的交流接觸也是日漸增多，因而現在的文化潮流越來越多元化，多元化是這個時代新的標簽。多元化的思想潮流影響著每一個人，而學生群體在多元化的信息影響下也是受益頗多。但是由于中西方文化終究存在著明顯不同，在文化的碰撞中也會出現許多問題，而這些碰撞產生的思想無疑是高校思想政治教育工作將面臨的新的問題。本文將會對在多元化時代背景下高校思政教育面臨的問題進行探討，同時研究高校思政改革問題。

關鍵詞：多元文化;高校;思政教育;改革

1 多元文化對高校思想政治教育的關系

1.1 多元價值觀沖突導致的問題。時代的不停發展，社會也是越發的多元化，多元化這個詞體現在許多方面，如當今擁有著許多不同的思想觀念，不同的群體價值取向等。不同的思想觀念碰撞必將會摩擦產生火花，這種價值觀沖突問題如何解決，是擺在相關機構面前一個考驗。在這個多元化時代大背景下，不僅是每個領域方面具有多元化價值觀念，在多元化信息的影響下個人都體現出多元化價值體現，而在生活中發生價值沖突而如何處理是現在擺在每個人面前的問題。

1.2 多元化時代對于學生的益處與壞處。多元化帶給學生群體的優勢是較為明顯的，它讓學生打破墨守成規的思想慣性，同時讓學生的視野更加的廣闊，讓學生的思想得到解放，極大的刺激了學生的創新能力。但是多元化也存在著許多問題，比如多元化新穎的思想潮流給學生傳統的觀念帶來了極大的沖擊，由于較多受到西方開放思維的影響，許多學生的價值觀與信仰都出現了變化。

1.3 高校思政教育對于外來文化應該抱有容納態度。在我國過去的教育模式中，教師都對于國外思想抱有忽視心理，在提及到外國文化時通常只是說上片言只語，并不對其進行深度的挖掘研究，要知道海納百川，有容乃大，只有不停容納外來文化，吸收其精華，一個文化體系才能夠不停進步。

2 多元文化背景下高校思想政治教育改革方針

2.1 多元文化下思政教育的改革。面對多元化時代的變遷，學校思政教育也必須開始改革，而在改革過程中我們應該對教學模式進行改變同時教學內容也需要創新，在改革過程中可以讓教材更加的貼近學生實際生活，這樣可以讓激發學生的興趣，有效的集中學生的注意力，讓學生更加活躍的參與進來，同時在改革中也要注意主客體問題，要把愛國民主思想擺在主位，對于西方文化理性對待，保持民族文化自豪感，不可被西方文化所同化。

2.2 高校思政教育內容改革措施。在高校思政教育工作改革中，工作者應該站在一個高度來看待思政教育，思政教育的改革是一種創新與提高，對于創新的內容應該積極吸納國外的先進文化思想，對于外來文化工作者應該保持一種“取其精華，去其糟粕”的職業態度。比如，國外的文化思想里就提倡著競爭關系，而我國比較重視人與人之間的和諧關系，在這兩個完全不同的思想體系里，怎樣能夠兩個體系中的優點結合在一起，又怎樣講解給學生能夠讓學生容易理解，是我們所需要重視的，在這里我們可以教導學生在保證社會和諧發展的前提下，結合當今時代形勢，應該提倡各方面領域良性競爭，這樣才能適應時代的發展。

2.3 思政教育改革應不斷實踐。在現在陳舊的教學理念中，高校高層應該具有打破這種僵化模式的堅定信心，對于新的體系的建立應該抱有開放的態度對待，一個成功體系的建立都離不開現實中不斷實踐，在改革創新過程中應該讓學生不斷來實踐體驗這個新建體系，學生們的意見與建議是持續性建設中不可或缺的。

2.4 思政教育內容應確認主客關系。在高校思政教育中，需要確認主客關系，我們在實踐應用中應該把黨政思想放在核心位置，確認社會主義思想占據主導方針，因為只有保持正確的思想觀念，以后的思政教育的發展方向才不會出現問題，而對于西方文化的吸收采納也應該客觀性的去看待，在新的高校思政教育模式建設中外來文化需要放在次要位置，外來文化始終是一種參考輔助，而這樣的目的也是為了保護我國傳統文化不被外國文化所影響，同時也是為了讓學生能夠接受國家傳統文化的熏陶，防止發生崇洋媚外的現象發生。

2.5 提高高校思政教育者的工作素養。如果高校思政教育要想取得可觀成果，那么思政教育工作人員的知識素養就需要得到保障。工欲善其事，必先利其器，如果想把改革工作開展成功出色，那么相關高素質人才是必不可缺的，在對于思政工作者的篩選，應當盡多選拔具有創新意識和學習能力較強的人才，思政工作者應該多加深入到學生平常的生活中去，與學生建立好良好的溝通關系，這樣才能正確反饋學生平常的想法觀點，讓改革工作更加順利的進行。

3 結語

在多元化時代里，思想信息都是十分龐大，而對于如此巨大信息量的沖擊下，很多人原先抱有的價值觀念與思想都會受到沖擊，在這種沖擊里很容易讓人在價值沖突中茫然從而喪失對于道德是非的判斷能力和冷靜觀察能力。而高校思政教育工作者眼界應該具有一定的高度，保證黨政思想為方針的首要前提下對外國文化的吸收，再結合我國民主思想，只有這樣才能使得我國高校思政教育的教學效果有明顯提高。

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