網絡資源及技術在高中美術教學中的應用分析

王文海

摘要：在信息技術高速發展的今天，高中美術教學方式更加多樣化，網絡資源被巧妙的運用到高中美術教學中，豐富了教學內容，改善了教師的教學方式。但是網絡資源在美術教學方面并沒有完全發揮出它的優勢，如何進一步加強這種教學方式的推行程度是如今迫切需要解決的問題。

關鍵詞：網絡資源;網絡技術;高中美術

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578 （2018）12-0262-01

引言：新時代的另一個代稱是信息化時代，整個社會布滿各形各色的信息，抓住信息，就等于站在這個時代的前流。信息的產生、傳播等過程，要依靠信息技術來完成，信息技術具有能夠承載大量信息、傳播快的優點[1]。在平時工作、生活中得到了廣泛地應用。新教育的改革指明了教育的方向，要重視網絡技術在教育的地位，高中美術要結合網絡資源、網絡技術進行教學，改變傳統的教學方式，提高學生對美術學習的興趣，提升學生在美術方面的素養，豐富學生對高中美術的認知。在保證教學質量的前提下，為學生提供優質的教學資源。

1.信息環境下高中美術的教學內涵

科技發展對教育工作提供了很多技術支持，改變了原來的教學模式，很大程度上改善了學生的學習效率。教育部對高中生學習美術的基本要求是要培養對高中美術的基本素養，要清晰認識到美術給人類帶來的好處，高中生應該培養自己對美術的興趣，要深刻意識到美術的價值所在，在平時學習、生活中，能夠以美術的角度去思考問題。教師要注重培養學生在美術方面的創新能力與思維能力，要全面地對學生進行培養，提高高中生在美術方面的綜合能力[2]。高中教材規定，學生要對課本知識有自己的認識，并且能夠運用課本的知識解決問題，要以客觀的角度看待高中美術，不能主觀、盲目的對課本知識進行改造。新時代對美術人才的要求更加嚴格，要從多維度看待事物，結合自己的考慮進行美術方面的創作，才有可能會有些許靈氣。學生應該嚴格要求自己，對課本上的知識要有自己的理解。在學習過程中，要注重培養對高中美術的基本素養，這才是高中美術的教學內涵。

2.運用多媒體進行高中美術的教學

在信息科技發展迅速的今天，計算機的普及程度已經很高了，很多學校已經采用了多媒體進行輔助教學，這改變了原有的灌輸式教學方式，減少了教師在講課中需要的時間，更加有效的為學生講解知識。教師在制作課件時，要從實際情況出發，現實中無法快速給學生展示的情景，便可以依靠多媒體進行設計，這對學生理解知識有很大的幫助。例如教師講解《蒙娜麗莎的微笑》時，沒有必要從其他地方找到這幅畫，可以直接以圖片的方式展示在熒屏上，這樣可以大大減少教師的備課時間[3]，學生可以更加直觀的了解優秀的作品。教師講述畫家的生平故事時，也可以用多媒體的方式進行講解。例如教師要給學生講解達芬奇的一生，傳統的方式是直接將書上的知識照搬給學生，學生在學習的過程中會感覺無聊，甚至會對美術失去興趣。教師可以用文字配圖片的形式給學生們呈現，這樣能有效地解決學生知識與情景無法聯想到一起的問題。如果學生可以了解更多關于某位作家的故事，教師可以上網進行查找，再給學生介紹，這樣學起來會更加具有系統性與完整性，學習效率會有大幅度的提高。學生能夠暢游美術的世界，了解古今中外美術大師的生平事跡，不受地域，時間、空間的限制，感受藝術的美好，從而培養出更加優秀的美術素養。

3.網絡資源與網絡技術在高中美術的應用原則

不能脫離教材對學生進行講解，要時刻以教材的內容為教課中心，可以適當發散和拓展。教材可能解釋的不會那么全面，但一定是具有權威性的。教材是由相關專家編寫的，內容編寫一定是合乎某種原理，目的是為了教師能夠更好的施教，學生能夠更好的學習知識。在利用網絡輔助教學的時候，不能只看它的優勢而盲目地給學生灌輸知識，要以教材為中心給學生講解。網絡資源的選取一定要有系統性和完整性，例如教師在選取畢加索的資料時，不能只選取他的作品而忽略了他的生平事跡，這樣往往會導致學生在了解人物時出現知識空缺的現象，并且在選取時要注意知識的前后順序，學生在學習時對時間的順序會有更好的把握，學習效率也會隨之提高。教師要從學生的角度看待問題，不能片面選取教學資源。只有更加貼近學生，才能真正知道學生的實際需求，這樣才能更好的為學生解答高中美術的問題。在使用網絡資源與網絡技術進行教學的過程中，應該注意是否具有可行性，在確保網絡資源與網絡技術能夠與高中美術相適用后，才能將其運用于教學中，保證教學質量。

4.結語

在高中美術的學習過程中，學生應該及時找對學習方法，并且要經常對自己做出反思，加大自己的進步空間，這樣對培養學生美術素養有很大的促進作用[4]。教師在使用網絡資源與網絡技術的時候應該要有更深刻的認識，要清楚的知道這種方式是否具有可行性，一定要保證知識的系統性與完整性，確保學生能夠系統、完整的學到新知識。教師要走近學生，知道學生的內心想法，多與學生進行美術方面問題的討論，這樣才能更加有效地為學生培養美術方面的素養。在美術的教學中，教師要著重培養學生的美術核心素養，鍛煉學生對美術的思維能力與想象能力，這是學生提高高中美術興趣的有效方式。

參考文獻：

[1]陳淑花.網絡資源及技術在高中美術教學中的應用分析[J].散文百家（新語文活頁），2018（2）662-144.

[2]張永旭.網絡資源及技術在高中美術教學中的運用[J].人生十六七，2017（33）112-332.

[3]牛建斌.網絡資源及技術在美術教學中的優勢及運用方法[J].甘肅教育，2017（12）：115-115.

[4]穆翠艷.高中美術欣賞教學中網絡技術的應用[J].大觀周刊，2012（37）：297-297.