新意識形態(tài)下的大學(xué)生“記者團(tuán)”工作探析

李孟悅

【摘要】：高校記者團(tuán)對新媒體環(huán)境下高校宣傳工作具有重要意義。它是高校提升新媒體運(yùn)用能力的重要補(bǔ)充;是高校宣傳貫徹社會主義核心價值體系的重要紐帶;是高校宣傳工作貫徹群眾路線的重要途徑。如何建立大學(xué)生“記者團(tuán)”，如何將大學(xué)生“記者團(tuán)”與人才發(fā)展相結(jié)合，如何發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢，如何把握互聯(lián)網(wǎng)陣地的正確導(dǎo)向是日常工作需要時刻關(guān)注和思考的問題。

【關(guān)鍵詞】：記者團(tuán) 新聞素養(yǎng) 人才培養(yǎng)

一、序言

自“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出，各行各業(yè)也迅速開拓了自己在互聯(lián)網(wǎng)中的“疆域”。從中央到地方，都開始從傳統(tǒng)媒介向新媒體、自媒體轉(zhuǎn)變。用人單位在招聘時新出現(xiàn)了 “新媒體運(yùn)營”的崗位，而高校也越發(fā)重視微信、微博、微視頻等網(wǎng)絡(luò)媒介的宣傳，大學(xué)生“記者團(tuán)”也逐漸成為了新興的學(xué)生組織，成為了高校網(wǎng)絡(luò)門戶背后的“推手”。

“記者團(tuán)”作為當(dāng)代高校重要的學(xué)生宣傳組織應(yīng)當(dāng)被給予更加重要的位置。現(xiàn)如今學(xué)生“記者團(tuán)”是隸屬于校黨委或校團(tuán)委宣傳部的重要團(tuán)體，而在一些院校，團(tuán)委或分團(tuán)委宣傳部是作為“學(xué)生會”的一個部門而存在，更有甚者是作為一個“社團(tuán)”而存在，因而記者團(tuán)的社會認(rèn)知度并不高。但是從“記者團(tuán)”的工困難程度和重要程度等方面來說，以往的行政級別不再等同于校園、社會對它的“需求”。所以，將“記者團(tuán)”作為獨(dú)立的學(xué)生組織，而不是作為某一學(xué)生組織的下設(shè)部門，同由校黨委或校團(tuán)委管理似乎更契合新意識形態(tài)所賦予它的責(zé)任和工作地位。

二、大學(xué)生記者團(tuán)的內(nèi)部建制

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上提出的“九個堅持”是黨的十八大以來宣傳思想工作寶貴經(jīng)驗的總結(jié)：“堅持黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅持思想工作“兩個鞏固”的根本任務(wù)，堅持用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，堅持提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，堅持營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，堅持講好中國故事、傳播好中國聲音。這些重要思想，是做好宣傳思想工作的根本遵循，必須長期堅持、不斷發(fā)展。”在“九個堅持”的指引下，如何建設(shè)大學(xué)生“記者團(tuán)”隊伍就顯得至關(guān)重要。

1、以“人”為本，重視培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力。因為校園新聞具有種類多、時效短、專業(yè)性強(qiáng)、主旋律突出的特點(diǎn)，因而培養(yǎng)“一專多才”的新媒體記者一方面更能保證校園新聞的覆蓋，另一方面能增強(qiáng)學(xué)生個人的綜合業(yè)務(wù)能力。首先在招兵買馬的時候，要識“良將”。大學(xué)校園里藏龍臥虎，能讓學(xué)生將原本的特長盡可能施展，將興趣愛好得到專業(yè)的培養(yǎng)，將學(xué)生組織與人才培養(yǎng)銜接是創(chuàng)新工作思路的第一步。

2、堅持馬克思主義新聞觀，注重素養(yǎng)提升。新時期的高校宣傳思想工作對記者團(tuán)這只學(xué)生隊伍的個人能力提出了較高的要求：牢牢堅持黨性原則這條鮮明主線;深入把握正確導(dǎo)向這個本質(zhì)要求;始終堅持人民至上這個根本立場;深刻認(rèn)識遵循規(guī)律這個實踐邏輯。大學(xué)生記者作為大學(xué)校園的新聞工作者，作為高校網(wǎng)絡(luò)門戶的“推手”，必須要堅持馬克思主義新聞觀，“增強(qiáng)傳播信息的法紀(jì)、道德意識和自律意識，端正使用宣傳媒體的態(tài)度;自覺接受主流媒體所提供的積極、有益信息，科學(xué)合理地利用媒體來發(fā)展自我、促進(jìn)工作、服務(wù)社會;避免陷入道德焦慮的漩渦，不將專業(yè)性和技術(shù)性問題的討論變成一種激情的道德陳述;增強(qiáng)對媒體信息的鑒別能力，有效識別消極的媒體信息;杜絕濫用、錯用媒體信息的行為，自覺地對消極有害的媒體信息進(jìn)行抵制和批判。”[]

3、建立督導(dǎo)機(jī)制，維護(hù)官方新媒體的綠色和諧。建立內(nèi)部獎懲機(jī)制，加強(qiáng)管理、激發(fā)成員的熱情和潛能。從對話題和語言的敏銳度、政治思想敏感度等方面考慮，大學(xué)生的認(rèn)知和判斷力是有限的，尤其是黨政類別的新聞更需要在審核流程最終環(huán)節(jié)中加入成熟的教師乃至黨團(tuán)負(fù)責(zé)人。但是由于新聞的特殊性，從選題-采編-新媒體編輯，最重要也最需要審核的環(huán)節(jié)就在于“頭”和“尾”。

三、大學(xué)生記者團(tuán)的創(chuàng)新培養(yǎng)探析

大學(xué)生記者團(tuán)的人員構(gòu)成及發(fā)展存在著特殊性和局限性，問題主要源自于學(xué)生的升級、實習(xí)、學(xué)習(xí)壓力、興趣轉(zhuǎn)移、個人職業(yè)生涯規(guī)劃變動而產(chǎn)生一些不確定的困難。學(xué)生是學(xué)校的主體，而高校的首要任務(wù)就是育人，“培養(yǎng)什么人， 如何培養(yǎng)人”是社會主義高等學(xué)校辦學(xué)方向的核心問題。同樣，如何培養(yǎng)出能與社會對接的有思想、有知識、有文化、有理想的大學(xué)生記者也是高校需要思考的問題。筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面入手，創(chuàng)新培養(yǎng)人才。

1、鼓勵有熱情、有責(zé)任、有能力的大學(xué)生記者競選、留任。建立“師徒制”，由老人帶新人，盡可能給予大學(xué)生記者一定的發(fā)揮空間，給予相應(yīng)的軟、硬件的支持;

2、大學(xué)生記者團(tuán)的工作實質(zhì)其實就是當(dāng)思想政治教育的幕后“推手”。為什么要建立大學(xué)生為主體的記者團(tuán)？其初衷是，“以學(xué)生視角報道的方式貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生， 以同齡人的平行視角進(jìn)行解讀， 相對于長輩的教化、管理者的灌輸， 其報道更有可讀性和易接受性， 效果更明顯。”[]因此應(yīng)讓校園記者加入到思想政治學(xué)習(xí)的“第二課堂”，通過組織團(tuán)體參觀學(xué)習(xí)、講座、匯報、案例分享等形式豐富他們的知識儲備，鍛煉他們的實戰(zhàn)能力，提升他們的技能;

3、開設(shè)校外實習(xí)基地，鼓勵大學(xué)生記者深入電視臺、報業(yè)集團(tuán)等企事業(yè)單位實習(xí)、磨練。高校就好比巨大的溫室，在“四季如春”的和諧的氛圍里是很難培養(yǎng)出真正有思想的記者的。只有讓他們回歸記者的真實環(huán)境，才能真正激發(fā)他們的潛能和思想的獨(dú)立。因此與社會媒介建立合作機(jī)制，鼓勵大學(xué)生記者利用課余時間實習(xí)、實踐，能夠在增強(qiáng)他們個人能力的同時與社會建立聯(lián)系;

4、組織大學(xué)生記者開展短期支教活動，培育有責(zé)任心、民族情的社會主義合格建設(shè)者和接班人。筆者曾經(jīng)歷過這樣的一件真實事情：一位同學(xué)經(jīng)常會在半夜啼哭，而開學(xué)三月后才有同宿舍的同學(xué)向老師“告狀”，覺得該同學(xué)精神失常影響宿舍其他人睡覺，要求老師介入。問其余5人是否了解過該同學(xué)啼哭的原因，得到的回答卻是沒有，原因是覺得夜晚哭不正常，因此害怕不敢問。對待舍友亦如此，對待無交集的人會如何？讓大學(xué)生記者深入貧困地區(qū)支教，有助于增強(qiáng)民族憂患意識，增強(qiáng)使命感，增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力和人格魅力。

四、大學(xué)生記者團(tuán)工作內(nèi)容的思考

2018年全國宣傳思想工作會議中提到新聞工作要“善說家常話，會講貼心話”，新聞無論何時何地都講究真實性，而高校的新聞宣傳更應(yīng)與師生密切相關(guān)，堅持師生至上的基本立場。筆者認(rèn)為，高校記者團(tuán)在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)語境中更加注重以下兩點(diǎn)：

1、思政和文學(xué)素養(yǎng)是營造良好的輿論氛圍的喉舌，大學(xué)生記者團(tuán)應(yīng)該將弘揚(yáng)社會主義核心價值觀作為社會主義新聞工作的主旋律，將新聞工作的重點(diǎn)點(diǎn)放在宣傳教學(xué)成果、畢業(yè)創(chuàng)作、科研成果、專業(yè)推薦等資源推介的分享上，做典型教師和優(yōu)秀學(xué)生專訪，在給學(xué)生提供信息服務(wù)、資源分享的同時，關(guān)注大學(xué)生所關(guān)注的;

2、開展“全媒體發(fā)布構(gòu)架”，創(chuàng)新新聞報道形式，增加新聞的針對性和聯(lián)動性，增強(qiáng)宣傳效果。大學(xué)生記者應(yīng)該關(guān)注新聞點(diǎn)，充分利用校園平臺，擴(kuò)大宣傳力度，以小見大，形式多樣，真正做到新聞的潤物無聲，做有深度、有溫度、有態(tài)度的大學(xué)生記者團(tuán)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】新媒體背景下高校宣傳工作創(chuàng)新探析[J]，向來生、王洪禹、姚昌，思想教育研究，2013（1）

【2】論大學(xué)生記者團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用[J]，藍(lán)開寶，廣西中醫(yī)學(xué)院院報，2009（03）