“互聯網+”背景下高校基層黨組織思想政治教育工作研究

毛靜 邱小花

【摘要】：本文以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過分析高校基層黨組織思想政治教育工作存在的相關問題，探索新時代背景下如何利用“互聯網+”相關技術，來提高基層黨組織思想政治教育工作的效率和創新基層黨組織思想政治教育的新模式。

【關鍵詞】：互聯網+ 高校基層黨組織 思想政治教育工作

一 引言

習近平總書記指出： 高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。在“互聯網+”背景下，網絡信息因其開放性、資源共享性、溝通及時性以及交流互動性等特征，為當前高校基層黨組織思想政治教育工作的時間和空間提供了新的思路和方法。“互聯網+思想政治教育”，就是利用現代化的信息通信技術以及互聯網網絡平臺，促使互聯網技術與傳統的高校基層黨組織思想政治教育工作深度融合，不斷探索新的模式和新的方法，占領新的教育陣地，有針對性地解決互聯網環境下高校基層黨組織思想政治教育存在的問題。

二 互聯網+高校基層黨組織思想政治教育工作的意義

充分利用“互聯網+”相關技術，對基層黨組織中教師和學生思想動態相關數據進行挖掘、分析、發現隱藏在其中的教書育人規律和學生成長成才規律。有助于創新教育教學模式，改變傳統的單向教學模式，通過“互聯網+”相關技術，實現教師和學生的良性互動和溝通，調動學生的積極性，激發學習的主動性，提高課堂抬頭率，有利于教師更好地將思想政治教育工作融入到平時的教育教學過程中;同時，利用現代化的信息技術，整合學生在校的各類數據信息，有助于科學準確地研判學生的思想動態和學習生活狀態，提高管理的效率，聚焦重點、對學生實施個性化的輔導和幫扶，為學生的個性化教育和引導提供有力保障。

三 目前高校基層黨組織思想政治教育工作中存在的困難

有效掌握現在高校基層黨組織思想政治教育工作中存在的困難，有助于為后期提供對策做前期的準備。目前高校基層黨組織思想政治教育工作存在以下幾個方面：

（一）現代信息技術為高校基層黨組織思想政治教育工作帶來便利的同時，也帶來了一系列的沖擊和挑戰。例如：網絡上信息質量參差不齊，魚龍混雜，包括了很多不同的意識形態，不同的世界觀、人生觀和價值觀，正處于青春年少的大學生們很容易受到網上各種不良思想所影響。大學生沉溺網絡游戲，因為網絡成癮，造成一系列心理問題的同學在各大高校都屢見不鮮。上課抬頭率不高，大學生玩手機，刷微信、微博成上課的常態，高校學生基本素養有待進一步提升等。

（二）基層黨組織黨建工作人員不足。新時代新形勢下，黨對基層黨組織的思想政治教育工作的要求有了更高的標準和要求，基層黨建工作的強度和難度也有所增加，但是目前高校中專職組織員和專職的黨務工作者配備不齊，大多由高校輔導員老師或者專職教師兼任，不能完全滿足高校基層黨組織思想政治和黨建工作需求。

（三）本科黨支部體量大，培養難度增大，培養連續性不強。本科新生黨員的消失，對本科生黨支部的建設提出的挑戰，本科生黨支部需跨年級建設，4個年級黨員在一個黨支部，造成黨支部體量大、人員雜的現狀，且由于支部黨員所處年級的不同，課業、實習等因素對支部活動組織的影響變大，培養難度增大。同時，根據《中國共產黨發展黨員工作細則》（中辦發[2014]33號）規定，如果學生在上大學時才提交入黨申請書的，成為預備黨員最早一般是在大二第二學期，轉正最早一般是在大三第二學期，即意味著目前本科黨支部中入黨介紹人除了黨支部書記老師之外，大多數由基本只能由少量的大三學生和大部分大四學生擔任，大四學生一畢業，就得重新給后面的學生變更積極分子培養聯系人，造成了黨員培養連續性不強的問題，造成基層黨組織思想政治教育工作困難增大。

（四）高校基層黨組織思想政治教育工作管理模式有待更新，形式有待創新。新時代下，新媒體的影響、意識形態領域沖擊、社會多樣性等都對高校基層黨組織教育管理工作水平提出了更大的挑戰，而傳統的教育管理模式并不能很好的滿足教師和學生在個人思想政治水平和道德修養提升方面的需求。這就出現了部分師生在黨建活動中參與度不高、興趣度不強，活動流于形式，抱怨增加，認同感減少等問題。

四 對策研究

當前高校基層黨組織思想政治教育工作中出現的諸多困難，嚴重影響了高校基層黨組織工作的廣泛開展。因此，為了更好地做好高校基層黨組織的相關工作，需要針對現在存在的困難和問題，借用“互聯網+”相關技術，結合高校實際情況，不斷優化探索高校基層黨組織工作模式，創新活動開展形式，以獲得更廣泛的群眾支持，促進高校基層黨組織工作的順利開展。

（一）學校黨委加強頂層設計，提高信息化技術的重視程度

“互聯網+”相關技術運用到高校基層黨組織的思想政治教育工作是信息時代發展的產物，學校黨委應加強頂層設計，提高信息化技術的重視程度，根據網絡特性，使“互聯網+”基層黨組組思想政治教育工作更好的發揮其有效作用。例如：學校黨委應加快推進高校大數據共享平臺的建設力度，及時掌握全校師生的思想動態和興趣點，為開展工作做好數據的支撐和準備工作;購買相關教學軟件，更好地實現教師與學生課堂的互動交流等。

（二）學院基層黨組織做好自身學院個性化方案的設計和落實工作方案

對高等教育工作而言，提高教師隊伍的思想政治素質，是高校落實立德樹人的根本保證。在教師思想政治教育工作中，學院黨委應根據自身學院的專業特點和教師年齡結構，開展不同形式的思政教育活動，提高教師的參與度和積極性。例如：將理論政治學習與教師學術興趣相結合，思想教育與關心教師生活相結合，個別談心與集中學習分享相結合、理論學習與實踐教育相結合等。

（三）完善人事制度，增加人員配備，加大互聯網相關技術的人才培養

針對基層黨組織黨建工作人員不足的問題，高校黨委應完善人事制度，增加人員配備，以滿足新時代高校基層黨組織思想政治教育工作需求。同時加大互聯網相關技術的人才培養，建立一支強大的專業宣傳隊伍，將基層黨組織的思想政治教育工作從策劃、落實到線上線下宣傳各個環節都落實到實處，確保高校基層黨組織思想政治教育工作健康發展。

（四）創新教育模式，打造“四微一體”的基層黨組織思想政治教育工作新模式

習總書記指出思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。探索如何發揮“互聯網+”優勢，打造“四微一體”的基層黨組織，以微信為主要工具載體，打造“四微一體”基層黨組織：通過微直播、微課堂、微群組、微實踐四種形式，打造一體化的互動交流平臺，通過“四微一體”的基層黨組織思想政治教育工作新模式，及時掌握黨員的心理動態，暢通黨員溝通渠道，強化教育工作的針對性，創新黨組織活動的形式，豐富黨組織活動的內容。

五 結語

目前，互聯網已成為人民群眾的一種基本生活方式，將互聯網相關技術融入到高校基層黨組織工作中，通過分析基層黨組織工作中的困難，探索其解決方案：通過頂層設計和學院自身專業特點相結合;通過完善人事制度，增加人員配備，加大互聯網相關技術的人才培養以及創新教育模式，打造“四微一體”的新模式，以此來轉變高校基層黨組織工作中的傳統模式與傳統思維，為建設學習型、服務型基層黨組織提供新的學習方式和渠道;為服務聯系群眾、推動黨內民主拓開新途徑。