修身大講堂：不一樣的德育良方

安良海

“修身、齊家、治國、平天下”是傳承兩千年的中華優秀的傳統文化，對于當今教育而言，“修身”是一個人一輩子的大事。湖北省襄陽市第三十六中學的校訓是“先以修身，終而自強”，為完成教育的文化傳承使命，我校開辦了“修身大講堂”，以生動的教學模式，引導孩子明理、感恩、愛國、儒雅，取得了良好的教育效果。

堅持德育初衷，實現立德樹人

實施修身大講堂的初衷有三：第一，創辦“修身大講堂”是減少品行不良學生數量的現實需要。通過“修身大講堂”把道理給孩子們講清楚，曉之以理，動之以情，導之以行，以達到標本兼治的目的；第二，創辦“修身大講堂”是對當前極度功利化教育的修正。面對“教”過度而“育”不足，重分數、輕品德，重學業、輕健康，重成功、輕成人的現象，我們要回歸教育的本真，讓道德人格和人文的陽光灑滿校園；第三，創辦“修身大講堂”是對新高考的積極響應。即將實施的新高考政策提出“核心素養”這個關鍵詞，我認為核心素養是對育人目標的具化和細化，是素質教育和立德樹人在新時代的完善。落實核心素養，“修身大講堂”就是一個極好的載體。

秉承五大原則，創新多元授課

教育部原部長袁貴仁說：“我們的德育存在的最大問題，一是不講理，二是有理沒講好。”為了把修身這個大道理講好，切實提高大講堂的質量，我校確立并遵從五大原則，以適應學生的學習模式，開展大講堂。

故事案例引入，不搞空洞說教 教師要善于給孩子們講故事，以一個個鮮活的案例吸引他們。如講座中，我講《空城計》中諸葛亮與司馬懿斗智斗勇的故事來說明智慧比聰明更重要，我講楊絳、林徽因、宋氏三姐妹、梅蘭芳、胡適等的故事說明氣質比美貌更重要。

現場師生互動，不搞單項灌輸 講完《被燒毀的青春——周巖》的故事后，我現場提問：“如果你是周巖，你該怎樣擺脫變態男的糾纏？怎樣有效保護自己？”現場氣氛立刻活躍起來：有的說不應該和他見面，有的說不應該留下自己的號碼，有的說不應該用絕情的話刺激對方……師生互動，活躍了課堂氣氛，調動了學生思維，達到了交流信息、溝通感情、培養能力和塑造人格的目的。

語言詼諧幽默，不搞死氣沉沉 教師要有相聲演員的表演素質，要能給學生帶來笑聲，沒有笑聲的課堂不是成功的課堂！運用詼諧幽默的語言表達，一方面緩解了聽課疲勞，更重要的是加深了理解。

結合學生實際，不搞離題太遠 講座一定要結合學生實際，講述發生在我們身邊的故事，講究針對性、實效性。

直面敏感問題，不搞遮遮掩掩 高中生正處于青春期，會遇到諸如情感、交友、早戀等各種敏感問題，科學理性的辦法是把這些敏感問題拿出來，推心置腹地講清、講透，讓學生心悅誠服。

不斷優化教學，豐富教學模式

從“修身大講堂”的創建，到選題策劃，再到授課總結的過程，我全程主導參與，也因此收獲了自己的感悟與啟示。

不斷優化教學內容和方法 高水平的講堂一定是內容與形式的完美統一。內容上，我追求“有用、有趣、有情、有效”，一定是首先能打動我的內容方可入選教案，據此精選并優化教學內容。比如，告誡學生常懷感恩之心，從母親十月懷胎，到分娩時要承受10級劇痛，再到坐月子與哺乳的艱辛痛苦，讓孩子們深深地感受父母的恩情；形式上，主要體現為講的技巧。教師一定要提高口頭表達的科學性和藝術性。

將互聯網+的方法運用于課堂教學 在講座中，我精心制作了PPT，有視頻，有聲音，有文字，有圖片，師生可以互動，效率提高了許多倍。

擴大學生的知識面，培養人文素養 在講座的互動環節中，我發現有些學生啟而不“發”，問而不“答”，究其原因在于學生的知識面太窄。要想解決這個問題，一是教師們要率先垂范，厚積人文知識，帶動學生提高人文素養；二是課堂上有意無意滲透灌輸人文知識；三是要讓學生多讀書，讀好書，讀有思想之書。我認為，高考在很大程度上是在考測學生的閱讀能力，是在檢查學生的知識儲備和人文積淀。

推動課程發展，打造特色品牌

“修身大講堂”的以后將何去何從？我的初步設想是將其作為我校的一個品牌，持續不斷地進行下去。一是加強師資建設。大講堂的師資選擇和配備應該不拘一格，可以是校內教師、職工，也可以是學生和學生家長，還可以是校外專家教授、社會賢達等等。二是研發系列課程。圍繞培養學生核心素養的目標，緊密結合學校、學生實際，組織教師研發自然、社會、心理、藝術四大系列課程，使“修身大講堂”能夠獲得源源不斷的校本課程資源。三是創新講堂形式。可以是師講生聽，也可以是生講師聽，還可以是生講生聽。可以是講授課，也可以是表演課，還可以是體驗課，更可以是欣賞課等等。總之，通過形式上的創新，讓學生對“修身大講堂”時刻保持新鮮感。要“萬人空巷聽講堂”，讓“修身大講堂”成為學生最喜歡去的地方。

如今，我校的“修身大講堂”已不僅僅在于表面的修身，更重要的是通過講座提高學生的核心素質，幫助學生樹立正確的人生價值觀，不斷擴大學生的知識面，最終實現“先以修身，終而自強”！

（作者單位：湖北省襄陽市第三十六中學）