高職院校運用微信公眾平臺涵育與弘揚仁愛文化研究

梅松林

摘 要：微信已經成了我們21世紀的標志，這個時代，人人都在用微信，與家人聊天要用微信，出門買東西付款要用微信，甚至上網瀏覽網頁注冊用戶名也得用微信注冊。可以說，微信已經貫穿于我們生活的方方面面了，而微信公眾號則是微信信息傳播的一大主流途徑，基于微信公眾號如此大的影響力，我們在教育上如果用微信得當的話，也會起到很好的教育效果。

關鍵詞：高職院校；微信公眾平臺；涵育與弘揚仁愛文化

一、微信公眾號自身的優勢

（一）使用簡單，符合年輕人的思維

微信公眾號的注冊相對比較簡單，只要是有身份證的人都可以注冊微信賬號，一張身份證一般來說可以注冊兩個微信賬號，這就讓微信能夠形成一種普及態勢，更利于信息與知識的傳播。而且微信公眾平臺的六個界面，功能非常全面，對于學生的使用來說，也沒有難度，非常符合現在學生的極簡觀念，讓學生樂于用微信，也善于用微信。而且現在年輕人對于互聯網比較敏感，很快能夠上手，在一些成年人只會用微信來聊天的時候，這些大學生年輕人已經會用各種微信公眾號來學習知識或娛樂了。這可能是現代年輕人的天賦，我們要樂于用這一天賦，來促進我們教育事業的發展，促進仁愛文化的傳播。

（二）微信公眾號平臺的知識資源內容豐富

對于用戶而言，微信平臺有大量的公眾號和服務號，定期更新，而且圖文并茂，知識性很強，能夠滿足用戶對于現階段快速發展的時代的人們對知識的渴求，能夠讓用戶樂于獲取知識。并且大多數公眾號和服務號做的工作很全面，知識性能夠得到保障，可以讓用戶真正的獲取知識。

（三）微信公眾號平臺有自己的特定受眾

微信公眾號平臺在服務的同時，它其中有一項重要的功能，就是用戶管理。在這個用戶管理的界面下，管理者能夠根據用戶的特點來發送推文，他們會根據用戶的年齡、地域、職業、興趣等等來進行分組，來適應不同年齡段對于知識的不同需求。而且微信平臺是有安全保障的，每一條推文都可以被保證推送出去，這就給我們學校教育弘揚仁愛文化以極大的保障，保證學生會接收我們的推文推送。而且在不同年齡段的不同推文中有著吸引不同年齡段的關鍵性文字，這是站在心理學角度進行研究的推文內容，可以保證我們的受眾群體固定。

二、微信公眾號平臺應用于高職院校教育的優勢

（一）能夠增加學生在建設校園文化中的參與度

微信平臺并不像微博平臺一樣，注重粉絲數量。但是微信公眾號平臺的推文，能夠保證受眾群體是適合推文的發送的，所以在傳播過程中，傳播的質量也是能夠被保證的。我們在教育中利用微信平臺來弘揚仁愛文化，也正是借助了微信的這種一對一的特性。我們在制作微信公眾號推文的時候，可以針對學生的心理制作深入淺出的大學生喜聞樂見的推文，讓大學生樂于打開教育微信公眾號，來培養自己的仁愛觀念。

（二）微信上師生的互動能夠有效的促進師生關系

在教師制作微信公眾號推文時，下方會有評論功能，學生可以自由地進行評論，這樣師生之間的互動會變多，而且也能增加師生互動之間的趣味性，這樣能夠有效改善當代大學師生交往上的弊端。我們高職院校在進行校園文化建設的時候需要和諧的師生關系，而我們仁愛文化的建設，也是需要和諧的師生關系的，這樣就能促成仁愛文化的氛圍建設。

（三）微信公眾號平臺的運用有利于建立獨一無二的校園文化

一個學校，除了學生的成績能夠被擺在明面上進行比拼之外，校風也是學校之間的競爭所在。校風，通俗點說就是校園文化，校園文化的核心內涵，決定了校園文化的質量，我們高職院校在弘揚仁愛文化的時候，需要擴大仁愛文化的影響力，擴大仁愛文化的受眾，讓每個學生都接受仁愛文化的熏陶，讓整個校園進入一種仁愛文化的氛圍。微信公眾號平臺能夠給我們提供這樣一個平臺，高職院校可以在微信公眾平臺上把學校的品牌特色、風貌、核心文化等制作于微信推文中，讓每個學生都感受到學校的仁愛文化。

三、運用微信公眾號平臺涵育與弘揚仁愛文化的方式

（一）學校官方進行統一整合，合理利用微信公眾號資源

學校的各個系部門班級、社團，甚至成長小組，或者各種團隊等也紛紛推出了自己的附屬于官方微信賬號的二級三級微信公眾賬號，種類繁多。但是這些微信賬號，沒有進行科學的管理，或者進行有效的整合，在這種信息傳播的時候，就會出現班級部門剛剛發布過的其他部門又發布了，就會出現一個各個公眾號內容有所交叉的現象，或者有些公眾號內容導向并不是很明顯，而且各個微信賬號的受眾定位也不是很明顯的問題。

（二）官方微信公眾號能夠倡導主流價值觀

因為微信的用戶他們的聊天對象是自己的朋友，所以微信的朋友圈傳播的東西，口碑效果往往很好，而且微信公眾號適合每時每刻的瀏覽，使用的時間往往很長，而且使用的依賴性也很強，甚至已經成功的取代了其他的從外界獲取信息功能，等等這些特點都決定了我們高職院校在使用或者利用微信公眾號平臺的過程中，必須要更加的重視微信平臺的建設，重視微信公眾號的口碑，積極采集學生信息，制定合理的受眾范圍，倡導主流價值觀。

四、小結

本文結合個人新媒體實踐經驗，針對高職院校用微信公眾號平臺涵育與弘揚仁愛文化進行了一系列探討。針對微信的優勢進行了一系列研究，為高職院校運用微信公眾號弘揚仁愛文化提供了有效借鑒。而且把當今時代稱做微信時代毫不為過，利用微信來做教育已經成為了時代大勢，我們需要在教育中，把教育思想逐步更新，利用現代新科技，促進教育質量的上升，逐步讓創新的觀念貫穿在教育當中，這樣才能更好的利用好微信公眾號平臺，并把微信的作用發揮到最大，希望對高職院校的仁愛文化教育有所幫助。