淺談美容專業(yè)教學加強學生綜合能力的方法探究

劉余青

隨著社會的不斷發(fā)展，人們在美容方面的追求越來越高，美容專業(yè)也隨之誕生。美容行業(yè)需要具備較強的綜合能力，不僅需要具備專業(yè)的美容理論知識，也需要具備較強的實踐能力。本文主要對美容專業(yè)教學加強學生綜合能力的方法進行了闡述，以供相關(guān)工作者參考。

隨著現(xiàn)代物質(zhì)文明時代的發(fā)展，人們除了對基本的物質(zhì)生活和精神生活有較高的追求之外，對美容方面的需求也越來越來高，現(xiàn)在是一個在乎“顏值”時代。但是，現(xiàn)階段，不少從事美容行業(yè)的人才并沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，對美容相關(guān)的知識一知半解，嚴格上來講，部分人并不具備從事美容的專業(yè)能力。因此，學校開設(shè)美容專業(yè)，對學生進行專門的培養(yǎng)，是時代發(fā)展的必然。美容行業(yè)從事者，需要具備較好的綜合能力，其中主要包含了美容理論知識、與皮膚相關(guān)的專業(yè)知識、美容技法等幾個方面。學校在進行美容專業(yè)知識教學的時候，需要采用合理的方法對學生的綜合素養(yǎng)實行全方位的提高。

教師對學生美容專業(yè)知識的培養(yǎng)

教師在對學生的綜合能力進行培養(yǎng)時，需要在學生掌握了美容專業(yè)知識的層面上對其他方面的能力進行培養(yǎng)。美容專業(yè)知識是美容從事者所必須要具備的知識，教師可以采用特定的教學方法，將學生學習的積極主動性進行激發(fā)，實現(xiàn)學生的自主性學習。比如，教師可以采取情境教學法、視頻教學法等教學方法，實現(xiàn)學生的主體性學習，而教師主要起到指導的作用。美容行業(yè)涉及的知識面廣，涉及到醫(yī)學藥理、皮膚護理、肌膚機理等方面，因此教師在課堂上教學時，可以將理論知識盡量拓寬。畢竟，教師在課堂上的教學會對學生的學習起到至關(guān)重要的作用，而且，要達到將知識學習透徹，具備將美容專業(yè)知識融入實踐中去的能力，還需要學生自己在課余時間的努力。同時，學生需要對護膚品、化妝品有充分的了解和熟悉度，在掌握護膚品正確用法的基礎(chǔ)上，學會分析護膚品和化妝品的成分，并具備根據(jù)不同膚質(zhì)，為客戶推薦不同護膚品以及采取不同護膚方法的能力。

其次，理論知識和實踐內(nèi)容具有一定的出入，在美容上，實踐的效果一定比預期的效果好。因此，教師需要讓學生認識到理論知識與實踐的差距，在對學生專業(yè)美容知識的培養(yǎng)上，需要逐步引導學生思考和分析問題。比如，教師需要教會學生分析皮膚的類型、膚質(zhì)的好壞、膚質(zhì)差的原因、如何改善膚質(zhì)等內(nèi)容，使得學生在掌握了護膚品護膚的基礎(chǔ)上具備具體實踐的能力。

此外，在對學生進行專業(yè)美容知識的培養(yǎng)時，需要為學生創(chuàng)造一個可以將理論知識用于實踐的大環(huán)境。學校在為學生建立專門實驗室的基礎(chǔ)上，教師需要根據(jù)學生對知識的掌握情況以及學生的實際能力，比如學生的理解能力、感悟能力、動手能力等設(shè)置合適的實驗課程及課時，使得學生在課堂上學習的理論知識可以在實驗室進行轉(zhuǎn)化，從而達到提高學生在美容方面實踐能力的目的。

教師對學生人文知識的培養(yǎng)

人文知識是指在人類基礎(chǔ)上發(fā)展而來的文化與知識，主要是指精神層面上的東西，比如，哲學知識、文學知識、語言知識等內(nèi)容都屬于人文知識的范疇。美容行業(yè)不僅涉及面廣，也會和各種性格、各種職業(yè)的人物打交道。在與他人進行交往的過程中，若要得到客戶的認可，不僅需要具備較好的專業(yè)知識和修養(yǎng)，也需要與客戶有基本的共同話題。因為客戶形形色色，來自不同的職業(yè)，不同的領(lǐng)域，因此，美容從事者需要對各種職業(yè)有初步的了解和認識，可以找準話題與客戶愉快地交流。一般的情況下，在與客戶進行閑談的過程中，可以談論與生活相關(guān)的內(nèi)容，因為談論與生活相關(guān)的內(nèi)容難度較小，話題也比較好打開。但是，若遇到的是文化知識底蘊比較深厚的客戶，那么，一般的閑談將很難滿足客戶的談話需求，此時，談論文化方面的知識則可以起到很好的作用。針對文化知識底蘊較深厚的人群，對人文方面的知識了解得比較多，那么，人文知識的儲蓄將會為與客戶打好關(guān)系發(fā)揮極為重要的作用。同時，人文知識的學習和積累可以幫助一個人變得更有涵養(yǎng)，能給人一種從內(nèi)到外的“人文氣質(zhì)”。一般的情況下，充滿人文涵養(yǎng)的人在別人眼里更具魅力，因此，教師對學生人文知識的培訓，是為了學生以后在美容行業(yè)走得更好、更長久而打下堅實的基礎(chǔ)。針對學生人文知識的培養(yǎng)，教師可以在課堂上向?qū)W生講解積累人文知識的好處，為學生推薦人文知識相關(guān)的書籍，并以布置作業(yè)的方式促使學生加深對各個行業(yè)、各個職業(yè)的了解，使得學生在學習階段就為以后的就業(yè)打下了堅實的文化基礎(chǔ)。

教師對學生語言表達能力的培養(yǎng)

美容行業(yè)會和各種類型的人物進行交往，在交往的過程中，主要涉及言語的表達與溝通。因此，教師需要對學生進行語言能力的培養(yǎng)。語言能力主要包含了口語表達能力、書面表達能力以及溝通能力等方面。針對美容行業(yè)，學生的口語表達能力和與人溝通的能力需要進行專門的培訓。

針對學生口語表達能力的培訓，教師可以采取讓學生朗誦文章的方法加以訓練。學生在朗誦文章時，不僅要做到語速的適當，也要注意咬字的清晰，并讓學生用自己的語言對文章上所描述的景、物或人物進行表述，在長期的訓練中，達到提高學生口語表達能力的目的。

針對與人溝通能力的培訓，教師可以在培訓學生口語表達能力的基礎(chǔ)上，對學生的理解能力進行培養(yǎng)。在人與人的交流溝通中，首先要理解了別人所表達的意思，才能用合適的語言將自己所想所要表達的內(nèi)容加以傳達。因此，教師可以引導學生多看有利于提高自身理解能力的書籍，比如，文學書籍、歷史書籍、哲學書籍等，并可以在班級上組織辯論賽，以此達到提高學生語言能力的目的。

教師對學生市場觀察能力的培養(yǎng)

美容行業(yè)的從業(yè)人員，作為具備美容專業(yè)知識的技能型人才，需要對市場具有一定的分析能力和掌握能力。學生在對市場上的美容情況有了充分了解的基礎(chǔ)上，才能了解當下盛行的美容產(chǎn)品和美容方式，才能對社會上的美容動態(tài)有充分的了解和掌握。所謂知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，因此，學生也需要學會了解對手的美容優(yōu)勢，在了解對手的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)自身美容方面的不足，并針對問題提出改進的措施，以此為自身所在的美容機構(gòu)贏得市場占有率。同時，只有對市場動態(tài)有充分的了解，才可以深入了解客戶的需要，不僅是了解客戶的基本需求，也要學會挖掘客戶的潛在需要，以此達到為客戶更好服務的目的。針對學生市場分析能力的培養(yǎng)，教師可以采取給學生布置任務的方式進行。

比如，某學校所在的城市為成都，那么教師布置的題目可以為：“成都哪家美容機構(gòu)最負有盛名，出名的原因是什么，其中哪個美容項目最受歡迎，受到客戶歡迎的原因是什么，該美容機構(gòu)采取了何種美容技術(shù)，該美容技術(shù)的原理是什么？”上述問題的設(shè)置，需要學生運用專業(yè)的調(diào)查方法來獲取準確的信息，以實現(xiàn)對上述問題的解答。學生在解決問題的過程中，在運用自身各種資源獲取信息的過程中，不僅可以實現(xiàn)掌握各種調(diào)查方法的目的，也可以初步培養(yǎng)學生的市場敏感度，加強學生的市場嗅覺力、市場分析力，為學生以后在美容行業(yè)中的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

結(jié)語

人們對美容需求的增加是時代發(fā)展的必然，是人們物質(zhì)文明與精神文明進步的一種體現(xiàn)。因此，美容專業(yè)教學在加強學生的綜合能力時，可以從培養(yǎng)學生的專業(yè)美容知識、加強學生的人文知識、強化學生的語言表達能力以及增加學生的市場分析能力方面入手，以此實現(xiàn)提高美容專業(yè)學生綜合能力的目的。