新時代高職院校大學生理想信念教育架構思考

摘 要：新時代的到來預示著實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業。高職教育更是肩負培養大批高素質勞動者和技能人才，為經濟社會發展作出重要貢獻的重任，而大學生也是全程參與兩個一百年實現的生力軍，因此，他們的理想信念教育教育尤為重要，本文從新時代的視域下探討了“基于傳統文化的歷史縱深”“源于個人發展的未來貫穿”“借助新媒體的網絡聯通”“依托課改平臺的創新體驗”的立體高職院校大學生理想信念教育架構。

關鍵詞：新時代；理想信念；教育路徑構架

一、新時代的含義

2017年10月18日，在中國共產黨第十九次全國代表大會上，習近平鄭重宣示“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”這一宣示，概括了中華民族的偉大飛躍，堅定了中國共產黨的時代使命。這一宣示，明確了旗幟，更預示了未來。這是基于改革開放近40年進程和十八大以取得輝煌業績的基礎上站在黨國家事業發展的視域下做出的科學宏觀研斷。

二、新時代與高職大學生理想信念教育

（一）新時代與高職教育

新時代美麗中國夢有了落地的時間表。從2020年到2035年，“基本實現社會主義現代化”，其中，“生態環境根本好轉，美麗中國目標基本實現”；從2035年到本世紀中葉，“把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”。《職業教育法》頒布20年來，職業教育快速發展，辦學活力持續增強，建成全球規模最大職業教育體系，培養了大批高素質勞動者和技能人才，為經濟社會發展作出了重要貢獻黨和人們也寄予厚望，在《推進職業教育現代化座談會》上中共中央政治局常委、國務院總理李克強作出重要批示。批示指出：加快發展現代職業教育，對于發揮我國人力和人才資源巨大優勢、提升實體經濟綜合競爭力具有重要意義。所有這一切都表明我們高等職業教育的責任重大。

（二）新時代與高職大學生理想信念教育

高等職業教育在助力中國夢實現過程中作用和地位毋庸置疑。但是近幾年來高職學生的生源素質明顯下降，受多元文化價值觀及西方思潮的影響，許多大學生重技能輕德育，理想信念淡薄，公德意識缺失規矩意識低下，職業操守水平不高等都直接影響社會主義建設人才的質量與品質。

理性信念教育是關乎我們培養方向和為誰培養人的大問題。也是堅持社會主義辦學方向的大問題，值得我們思想教育工作者重視的。新形勢下思想政治教育困難更大，新時代理想信念教育更具挑戰性更需要我們去探索。

三、新時代高職院校大學生理想信念教育路徑架構

（一）基于傳統文化的歷史縱深

中華傳統文化一直是我們民族血脈的滋養。也是我們民族基因的傳承的精神符號。它在我們理想信念教育中的價值是挖掘不盡的。習近平強調，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。我們要向歷史縱深探求傳統文化匯總家國利益的平衡與取舍，培養家國情懷。從而樹立崇高的共產主義信念。社會讀書熱央視的詩詞大會閱讀節目都為我們提供了思路。在理想信念教育的過程中我們要借助傳統節日以及校園文化藝術節等平臺，通過宣傳、弘揚、體驗、傳統文化的活動來進行理想信念教育。

（二）源于個人發展的未來貫穿

職業教育就是就業教育。對于學生而言選擇職業院校的最直接也是最具誘惑力的就是動手能力的培訓及高就業率的保障，學生的學習動力也來源于此。習近平指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。那么我們就以此為切入點進行理想信念的教育。讓他們注意力放在自身的發展來的更直接，再去從跟個人與國家民族的關系角度引申開去，將人夢想與“中國夢”聯系起來的時候，我們的教育也就有的放矢。我們要在教育的過程中著重講清楚個人的發展和價值的實現離不開社會的宏觀大環境。從實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史維度，深刻闡述了青年學生成長成才必須肩負的使命擔當。進行理想信念的滲透就水到渠成。

（三）借助新媒體的網絡聯通

網絡育人是信息數字化時代思政教育重要載體和途徑。因此推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合是大思政格局下必須要攻克的課題，習近平在全國網絡安全和信息化工作會議上指出要加強網上正面宣傳，旗幟鮮明堅持正確政治方向、輿論導向、價值取向，用新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神團結、凝聚億萬網民，深入開展理想信念教育，構建網上網下同心圓，更好凝聚社會共識，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。我們要引導師生強化網絡意識，樹立網絡思維，提升網絡文明素養，創作網絡文化產品，傳播主旋律、弘揚正能量，守護好網絡精神家園，讓網絡變成宣傳育人的介質。

（四）依托課改平臺的創新體驗

高校思政教育的實效性差及重要性是催生大思政格局的緣由。要深入實施“高校思想政治工作質量提升工程”切實破解高校思想政治工作存在的重點難點問題，為青年學生的健康成長創造良好條件。就必須依托課改課改以應對新形勢的挑戰。觀念的改變、教學方法方式手段的創新落足點都是讓學生有更多的獲得感。陳果的理性思考、江南大學唐忠寶的幽默脫口秀、上海大學的音畫時尚、人機互動等都是課改的創新嘗試與體驗，都廣受學生的好評和喜愛，這些創新體驗對于理想信念對核心價值觀的教育的是積極的探索和嘗試，很有借鑒意義。

注：該論文為黑龍江省教育科學重大課題關于“落實以立德樹人為根本任務的學生核心素養研究”分項課題高職院校中國夢與高職大學生理想信念教育研究（課題編號：GJ20170065）的階段性研究成果。

參考文獻

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[2]李龍：奮力推進新時代中國特色社會主義事業 [N].人民網，[2017-11-6]].

[3]中共教育部黨組 教黨〔2017〕62號高校思想政治工作質量提升工程實施綱要 [N].2017年12月4日電.

作者簡介：

孫振娟（1965-）女，山東棗莊，黑龍江林業職業技術學院，教授 碩士學位。

（作者單位：黑龍江林業職業技術學院）