談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)誠信教育

蔡燕梅

作為一名小學(xué)教師，特別是農(nóng)村小學(xué)教師，在平時的工作中不時需要處理一些學(xué)生之間的矛盾問題，在處理的過程中學(xué)生不講誠信的問題相對突出，學(xué)生撒謊、找借口等問題很普遍，給我們這些農(nóng)村小學(xué)教師的教育帶來很大的阻力。人無信而不立，誠信是我們立足于世的根本。對于小學(xué)生誠信的問題，是我們一直關(guān)注的，對小學(xué)生進(jìn)行誠信教育很重要也很有必要，在下面的文章中，我們就簡單的介紹了小學(xué)生誠信存在問題和探討一下解決的方法，希望對大家有所幫助。

一、以身作則，形成誠信導(dǎo)向

鑄造誠信之魂關(guān)鍵在教師，教師是一面鏡子，他的一言一行都對小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。如今教師存在大量不誠信現(xiàn)象，比如，老師要求小學(xué)生要守時守紀(jì)，不許遲到、曠課，而老師就有上課遲到、下課拖堂的現(xiàn)象；老師要求小學(xué)生不許打手機，但有的教師卻在上課時公然接打手機。這些不能以身立榜的行為，給小學(xué)生帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。教師是小學(xué)生在日常生活中接觸最多的人之一，他的一言一行都在學(xué)生的察看和留意之中，并對學(xué)生有著潛移默化的影響。教師的言行舉止、思想質(zhì)量，都是學(xué)生效仿的對象和學(xué)習(xí)的典范。在教育教學(xué)過程中，教師要起到楷模的作用，首先要做到言行一致、心口如一。看待每位學(xué)生，都要教之以行、服之以德、育之以情，要用愛心和真誠去感染學(xué)生，用一言一行去引導(dǎo)學(xué)生，用本身的一向誠信來為人師表。要從瑣碎零星的小事抓起，從一點一滴做起。如什么時分召開班會，哪一天停止檢驗，什么時間家訪，都要準(zhǔn)時兌現(xiàn)，不能違犯承諾，不能失信于學(xué)生。要做到言出必行，決不能給學(xué)生留下“教師說話不算數(shù)、不靠譜”的印象。

二、增強引導(dǎo)，樹立誠信理念

小學(xué)生平時生活的大半時間都在上課。立足課堂，是對學(xué)生進(jìn)行誠信教育最經(jīng)常、最有效的途徑。在課堂上，每一名教師都要留意克制單純傳授書本學(xué)問的陳舊觀念，要充沛發(fā)揮客觀能動性，積極發(fā)掘教材中道德教育的素材，并充沛引導(dǎo)。例如，利用傳統(tǒng)課文《狼來了》這篇課文開展一次第二課堂活動，在給學(xué)生解說扯謊的危害的同時，能夠讓他們聯(lián)絡(luò)實踐談感受，通過大家熱烈的討論，使學(xué)生對誠信重要性的認(rèn)識得到進(jìn)一步深化。還可以利用《曾子殺豬取信》的故事啟發(fā)學(xué)生做人要做到言出必行，恪守信用。在其他學(xué)科中觸及有關(guān)誠信行為的內(nèi)容時，教師也能夠用簡短的言語強調(diào)誠信的必要性與重要性，以此不時給學(xué)生以提示，強化他們的誠信思想。總之，教師要擅長發(fā)掘教材或課外閱讀等刊物的內(nèi)涵，增強誠信教育的力度，不時給學(xué)生關(guān)于誠信的心理暗示。另外，還能夠經(jīng)過寓教于樂的方式停止啟迪。例如，舉行以老實守信為主題的班隊活動，方式能夠是課本劇、講故事、扮演節(jié)目等；應(yīng)用黑板報引見一些名人軼事，如列寧小時分打碎花瓶勇于供認(rèn)的故事；在“學(xué)習(xí)園地”里登載報刊文摘上的相關(guān)報道。教員還能夠經(jīng)過開設(shè)講座的方式指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)如何擇友、如何交往，等等。

三、家校結(jié)合，共造誠信環(huán)境

中國有句老話：“不知其人觀其子”，這說明以父母品行為標(biāo)榜營造和諧誠信的家風(fēng)，對小學(xué)生誠信的成長是至關(guān)重要的。然而，在一項調(diào)查中，只有42.7%的孩子認(rèn)為家長是誠信的！高年齡父親，低學(xué)歷母親，單親家庭或核心家庭，不和諧家庭等，家庭中存在的諸多問題，都會為小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。特別是我們農(nóng)村學(xué)校，許多學(xué)生都是留守兒童，跟隨爺爺奶奶生活，老人對孩子過于溺愛或管教不嚴(yán)等都不利于學(xué)生誠信能力的培養(yǎng)。學(xué)生不能只依靠學(xué)校管理，同時也要營造良好的家庭環(huán)境，以使對學(xué)生誠信思想的培養(yǎng)教育保持連貫一致。學(xué)校必須與家長取得密切的聯(lián)系，攜手合作，確保教育到位。班主任要經(jīng)常進(jìn)行家訪，定期召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，及時了解學(xué)生的情況與動向，這樣既可以防患于未然，也有利于形成教育的合力。例如，有些學(xué)生考試成績不理想，瞞著父母，仿照父母筆跡簽字，如果老師和家長之間很少聯(lián)系，學(xué)生的不誠實行為必定會瞞天過海。更糟糕的是，小學(xué)生會因為瞞過了家長和老師而沾沾自喜，并養(yǎng)成不誠實的壞習(xí)慣。另外，班主任還應(yīng)該在與家長的聯(lián)系過程中，幫助他們充分認(rèn)識誠信對孩子健康成長的重要性，同時多教授他們一些家庭教育的方式與方法，以提高學(xué)生家長配合學(xué)校共同抓好誠信教育的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生誠信素養(yǎng)的提高。

四、加強社會實踐活動，規(guī)范誠信行為

學(xué)校的教育常常受到時間、空間的限制，有很大的局限性，容易形成“紙上談兵”的局面。學(xué)生終日在校園中，與社會接觸太少，不了解國情、民情，對社會適應(yīng)能力較差，也因此對許多現(xiàn)象和問題產(chǎn)生困惑。學(xué)校應(yīng)該多組織一些社會實踐活動，讓學(xué)生們走出校園，開闊視野，增強適應(yīng)能力。可以讓學(xué)生親自動手，搜集有關(guān)誠信的名言、格言或事跡，尋找相關(guān)圖片，舉辦專題展覽會。如條件允許，還可以讓學(xué)生親自動手拍攝照片，舉辦誠信專題圖片展，讓學(xué)生從尋找、發(fā)掘、整理和參與的過程中受到感染和熏陶。可以組織學(xué)生觀看有關(guān)誠信的電視節(jié)目或影片，觀看前做準(zhǔn)備性談話，觀看后組織觀后感大討論，或組織以誠信為主題的演講比賽。可以鼓勵學(xué)生寫“誠信日記”，對自己誠實守信的行為進(jìn)行記錄，并挑選合適時機組織主題班會，對事跡典型的學(xué)生進(jìn)行“佩戴小紅花”“頒發(fā)獎狀”等方式的表揚與鼓勵。實踐表明，以活動促進(jìn)教育既是通過集體教育個體，也是學(xué)生個體進(jìn)行自我教育的一種行之有效的方法，對培養(yǎng)他們誠實守信的品德有著極其重要的作用。

總之，隨著社會的發(fā)展、文明的進(jìn)步，以及西方文化的沖擊，小學(xué)生中存在的誠信問題已不容忽視。抓緊、抓嚴(yán)小學(xué)誠信教育勢在必行。形勢的嚴(yán)峻要求我們必須要合理把握誠信教育觀念，遵循小學(xué)生認(rèn)知事物發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實地進(jìn)行誠信教育，力求取得實效。讓我們共同努力，使我們的下一代能夠在一個誠信的氛圍中健康成長，為構(gòu)建繁榮昌盛的和諧社會培養(yǎng)出合格的接班人。