廉潔自律，凈化心靈，從小抓起！

伍學(xué)文

黨的十八大、十八屆三中全會、中紀(jì)委十八屆三次全會的會議精神猶如陣陣秋風(fēng)送到了各行各業(yè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”也層層深化到了教育系統(tǒng)，作為教育工作者，深感要在學(xué)校內(nèi)真實(shí)體現(xiàn)廉潔教育，必須從小學(xué)生的一言一行抓起，培養(yǎng)小學(xué)生良好的人生價(jià)值觀和道德行為，對于培養(yǎng)新一代接班人有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、播下廉潔之種

廉潔就是廉潔、清白的意思，說到“清政廉潔”，很多教育工作者似乎是都認(rèn)為和我們小學(xué)生無關(guān)，它好像與我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相距太遠(yuǎn)了。事實(shí)上，對小學(xué)生來說“廉潔”有著更廣泛的意義。比如：誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約……這都是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的。目前小學(xué)生存在許多不廉潔行為。如比吃比穿，大搞“生日宴”，還有不少同學(xué)把父母買的東西相互贈送；一些孩子為了當(dāng)選班干部，竟然采用請客吃飯、送點(diǎn)小禮品等手段拉選票等。因此，在小學(xué)生中開展進(jìn)行廉潔教育已經(jīng)刻不容緩！學(xué)校可以通過每周一的晨會，用深入淺出、通俗易懂的語言，讓學(xué)生知道一個(gè)人廉潔就能成為對人民群眾有用的人，就會得到人們的贊揚(yáng)，反過來，一個(gè)人要是貪污了，就會危害人民群眾的利益，就會成為人民的敵人，在學(xué)生的心里種下廉潔的種子。

二、多渠道開展豐富多彩的活動進(jìn)行廉潔教育

（一）廉潔文化進(jìn)校園教育活動是凈化校園、端正校風(fēng)、振奮學(xué)風(fēng)的有效舉措

學(xué)校可以充分利用校園宣傳櫥窗、廣播、板報(bào)等載體，大力宣傳廉潔教育和廉政文化知識。在教學(xué)樓和班級張貼“敬廉崇儉，反腐治貪”“權(quán)力公開透明，施政說法高效”等廉政格言警句，融入“凈化心靈，廉潔為人”的文化內(nèi)涵，讓“八榮八恥”、有關(guān)倡廉的“古詩詞”成為校園的一道風(fēng)景線，讓濃郁的廉政文化氛圍在校園里升騰、彌漫、浸潤……

（二）學(xué)校可以在班會上，在課堂中，在活動中都可以找到恰當(dāng)?shù)牧疂嵔逃姆绞胶屯緩?/p>

1.語文課堂教學(xué)中，比如學(xué)到“憫農(nóng)”，我們就要樹立珍惜糧食、勤儉節(jié)約的觀念。學(xué)到《一夜的工作》就要學(xué)習(xí)不辭辛苦的工作精神和簡樸的工作作風(fēng)。

2.班會上，可以舉辦例如：“樹立正確的榮恥觀”主題活動，少先隊(duì)會中可以舉辦“爭做文明少年”“社會主義核心價(jià)值觀”等主題的手抄報(bào)、繪畫、廉潔征文評比活動。我們還可以帶動父母參加我們的廉潔教育活動，開展“我向家長談廉潔”、“我向父母講廉潔故事”的活動。

3.學(xué)校活動中，可以開展廉潔故事演講比賽；可以組織學(xué)生通過閱讀包公、海瑞等兩袖清風(fēng)、為民辦事的清官好官等書籍，告知學(xué)生官場上的兩袖清風(fēng)就是指做官要廉潔，不隨便接受別人的贈送；而小學(xué)生廉潔是：不抄襲他人作業(yè)；考試不作弊；借了東西及時(shí)還；拾到金錢上交老師……讓學(xué)生認(rèn)識到今后的他們也會有許多個(gè)成為人民公樸，從小樹立以堅(jiān)定的廉潔意識面對紛繁的社會，積極弘揚(yáng)“敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信”的精神，使自己成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

三、廉潔行為，從一言一行做起

作為班主任，在廉潔教育中更覺得責(zé)任重大，充分認(rèn)識到廉潔教育除了要學(xué)生從思想上貫徹落實(shí)到位，還要日常行為中體現(xiàn)。為了使學(xué)生能時(shí)時(shí)、處處自覺體現(xiàn)做一個(gè)廉潔守紀(jì)的人，我在某次班會上講了個(gè)名叫《釣魚的啟示》的故事：文中講述的是一個(gè)父親和孩子在捕撈鱸魚開放日的前一個(gè)晚上去釣魚。他們好不容易釣到了一條從沒有見過的既漂亮又特別大的鱸魚。大家應(yīng)該知道鱸魚是四大名魚之一。此時(shí)距離捕撈鱸魚開放時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，按照規(guī)定不能將釣到的魚帶回家。他們釣魚時(shí)四周異常的安靜，沒有一個(gè)人知道這件事，而且像小男孩釣得那么大的魚，更是千載難逢。在這種情況下父親完全可以和孩子一起將那條大鱸魚據(jù)為己有。但是父親沒有這樣做，而是遵守釣魚的規(guī)則讓孩子把好不容易釣到的那條大鱸魚放回湖里了。這件事雖小，表面上看來，孩子和父親失去了一條大鱸魚，但是在孩子的內(nèi)心從父親那里受到的教育卻比那條大鱸魚更珍貴無數(shù)倍，那就是明白了做人應(yīng)該講究廉潔與誠信，要經(jīng)得起好東西的誘惑，不該做個(gè)貪圖小利的人。

通過這個(gè)故事，讓學(xué)生明白一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)校要想優(yōu)秀，都離不開我們每一個(gè)份子的廉潔尊貴的品質(zhì)，這個(gè)品質(zhì)不是要?jiǎng)e人提醒的，不是要?jiǎng)e人監(jiān)督著的，相信大家都想自覺成為優(yōu)秀的人。從此，校園里尊重別人、不隨意取笑別人的缺陷、不攀比吃穿、不欺騙父母要錢等誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、遵紀(jì)守法的現(xiàn)象時(shí)常見到。

四、努力形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育在開展廉潔教育工作中的整體合力

娃娃的廉潔教育，學(xué)校固然是重要的載體，另外還要密切與共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門的聯(lián)系，定期交流有關(guān)信息，推動青少年廉潔教育協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校更要主動加強(qiáng)與學(xué)生家長及社會各方面的溝通與合作。甚至延伸到孩子“教”大人的教育現(xiàn)象，例如某孩子的爸爸當(dāng)了官，行賄送禮的進(jìn)了門，孩子首先站出來為父親把關(guān)，或許再對爸爸講上一段“楊震四知”的故事，這效果大概并不比讓爸爸去聽兩場廉政報(bào)告效果差。因此，小學(xué)生的廉潔教育要積極與社會、家庭教育形成整體合力。

反腐倡廉，關(guān)系人心向背和黨的生死存亡，強(qiáng)化基層廉政教育， 從“小”著手，扎實(shí)推進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園”工作在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的起到了良好的示范和導(dǎo)向作用。我想，孩子的心靈是純潔的，倘若我們動員起千千萬萬的“紅領(lǐng)巾”，都像當(dāng)年兒童團(tuán)站崗放哨一樣，加入到反腐倡廉的隊(duì)伍中來，其力量無疑是不可低估的。“廉政教育”進(jìn)校園不僅可以讓孩子們從小植下“廉潔”之根，將廉潔教育深入持久地開展下去，就一定能夠把一株株清廉的幼苗成長為一棵棵參天大樹。