淺談對湖南師大體育實習生的工作指導

熊焱

對湖南師大體育學院的學生來說，教育實習是教學計劃中極重要的組成部分，更是教育貫徹“理論與實踐相結合原則”的體現。教育實習能全面檢驗師范院校的教育質量，能使實習生鞏固和運用所學的理論知識、專業知識和基本技能，獲得有關教育、教學工作的實際鍛煉，并且培養教育和教學的獨立工作能力。雖然實習時間不長，但內容豐富，對實習生是一次綜合的評定和全面的鍛煉，能為將來走進教育工作崗位打下良好基礎，是培養合格教師的必要措施。那么，如何對實習生進行實習工作指導呢？通過對師大體育實習生在本校實習情況的掌握和本人當年實習的體會，以及多次指導實習生的經驗，認為：

一、要做好實習前期的指導準備

（一）做好最充分的物質準備

學校要使實習生安居樂教，盡可能的解決好實習生的吃住，為其提供生活保障，解決辦公地點。還要帶領實習生熟悉場地器材，以利于實習生教育實習工作的順利進行和課外活動的開展。

（二）讓實習生了解體育教師的概念

體育教師是學校體育教學和體育活動的組織者和引導者，好的體育教師既能塑造學生的身體，也能塑造學生的思想、意志品質和行為規范。

（三）讓實習生明白體育教師的職責

國家教委在《關于加強中小學體育師資隊伍的建設意見》中提出：“熱愛黨，熱愛社會主義祖國和社會主義事業，熱愛學校體育工作，具有高尚的道德品質和為學校體育事業獻身的革命精神；有正確的教育思想和良好的文化素質，掌握教育的規律和人體發展的規律以及全面增強學生體質的手段和方法；具有多方面的實踐能力，并學有所成；在學校體育工作中，有實事求是、銳意改革、勇于創新的科學精神。”了解這些職責是做好工作的前提，因此實習生要努力提高政治水平、全面關心學生身心健康，搞好課外體育工作，上好體育課，不斷提高教學質量。

（四）指導實習生確定實習期間的任務

指導實習生了解實習期間的任務，能幫助他們安排好工作計劃，確定好工作中的重點，從而工作起來有針對性，做到合理的安排時間，提高實習效率。

二、把教學指導作為實習指導的重中之重

（一）指導實習生備好課

備課、寫教案是教學工作的關鍵環節，指導老師要認真指導實習生教案的書寫格式，確定教學的教材，安排好課的內容、目的、課型及重難點，精心設計場地器材的布置和練習隊型的變化。同時要詳細寫出教學過程中各個環節的時間分配及練習次數、強度及密度等，使之符合教學對象及教學條件的實際。當教案寫好后，指導老師要幫助實習生修改教案，特別鼓勵實習生有創造性的想法，發揮其獨立鉆研的精神。

（二）組織實習生進行“說課”

通過這一過程進一步了解實習生對教材的理解程度。圍繞教學內容，重點談上課的設想、手段，安排的目的和完成練習的具體組織過程。作為指導教師主要是幫助分析可能出現的情況，培養實習生分析教材、解決問題的能力，使學生在教學時能有所發揮，不拘謹。

（三）針對實習生的心理狀況作最后的指導

對自覺性高而能力較強的實習生，指導教師要鼓勵其靈活運用教學手段，大膽創新，打破自身的局限，盡快進入教師角色。對能力強而不重視實習過程的這類實習生，指導教師要從思想上加以引導、幫助，勉勵其做得更好。對能力差，但工作認真，積極性高的實習生，指導教師要鼓勵和信任他們，使他們在教學過程中變得輕松。總之，指導教師在每一次試教前對實習生的指導要因人而異。

（四）試教是指導工作的關鍵環節

在試教時，指導教師應要求上課的實習生對教材、教案理解透徹，做到心中有數，成竹在胸。試教時能按照教案的內容，不出差錯地演練出來。還要組織同一實習組的實習生幫助試教者做好上課前的一切準備工作，組織同一實習小組的實習生進行觀摩。指導看課的實習生寫好聽課記錄，同時把每節課試教者的教態、站位、隊伍的調動，長處及不足的地方進行一一講解，讓他們明白上好一節體育課必需努力鉆研教材，吃透動作要領，正確掌握動作技術，這樣將來才會成為一名優秀的體育教師。

（五）課后評議的指導

每節課結束后，指導教師要組織同一實習小組的實習生進行“評課”。評議時，首先要看是否有明確的教學目標，組織教材是否恰當，教學方法是否得體，教學手段是否先進，學生積極性是否被調動，知識技能的提高是否被重視，教學組織是否嚴密、緊湊、高效。然后分析上課的優缺點及其原因，及時總結經驗，提高教學質量。最后，動員參與觀課的實習生談看法、談感受，使試教的老師直接聽到旁觀者的評價。另外，指導教師還要針對存在的明顯問題及本人的教學經驗和技巧給予實習生適當的糾正和指導，開拓實習生的思路，同時也使所有參與的觀課者都受到教育。

三、開展課外活動提高實習效果

（一）加強宣傳力度，創設體育氛圍

實習生要充分利用體育課、廣播、宣傳欄等向學生宣傳體育鍛煉的意義、作用及有關知識，為他們創設一個良好的體育文化環境，使學生不知不覺地受到潛移默化的影響。

（二）把學生吸引到課外體育活動中來

摸清學生的體育特長、基礎及興趣，本著自覺、自愿、自主的原則，組織成立各種體育活動小組，由相應專長的實習老師指導，經常面向全體學生，開展多種多樣的體育競賽活動。并且要加強管理，持之以恒。

（三）保證安全，防止重大傷害事故

開展課外活動時，要和體育教研室溝通，主動聽取各方面的意見，及時改進工作。指導老師也應盡量協助和指導實習生不要“體育至上”，要把握好課外活動的“度”，必須以不影響教學和學生學習為原則，否則就會走向反面。

教育實習是高等師范院校專業知識、教育學、心理學知識的綜合實踐課，是師范生將所獲得的理論知識和技術、技能轉化為教學能力的重要環節，指導好教育實習，對師范生今后走向教育生涯有著不可估量的特殊意義。為社會培養一個合格的教師乃至優秀的教師，是對國家教育事業的巨大支持，是對國家的巨大貢獻。