健康教育在前列腺炎治療過程中的護(hù)理效果

黃麗佳

【摘 要】目的：分析健康教育在前列腺炎治療過程中的護(hù)理效果。方法：從我院2014年5年2月-2017年3月收治前列腺炎患者中抽取104例，隨機(jī)分成兩組：對照組行基礎(chǔ)護(hù)理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上加用健康教育，比較兩組的治療結(jié)果。結(jié)果：觀察組自我保健合格率為96.2%，好轉(zhuǎn)率為98.1%。對照組自我保健合格率為69.2%，好轉(zhuǎn)率為80.8%，統(tǒng)計有差異（P<0.05）。結(jié)論：在前列腺炎治療過程中實施健康教育，能增強保健意識，提高治療結(jié)果，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】前列腺炎；健康教育；治療效果

前列腺炎是一種常見的泌尿外科疾病，尿頻、尿痛等為主要表現(xiàn)，若病發(fā)后治療不及時，將降低生活質(zhì)量，危害身心健康。由于前列腺炎是由各因素引發(fā)的，故而多根據(jù)患者病因、病情、分型進(jìn)行治療。研究證實，患者治療期間強化健康教育，能提高相關(guān)知識掌握度和治療依從性，加快康復(fù)速度[1]。基于此，本文將我院104例患者資料整理如下，旨在判定健康教育的應(yīng)用效果。

1 資料和方法

1.1資料

從我院2015年2月-2017年3月收治前列腺炎患者中抽取104例，隨機(jī)分成兩組：對照組52例，年齡30-61歲，平均（45.6±1.8）歲；分型：I型14例，II型10例，III型26例，IV型2例；觀察組52例，年齡30-62歲，平均（45.7±1.9）歲；分型：I型15例，II型9例，III型25例，IV型3例。2組在年齡、分型等基礎(chǔ)資料上統(tǒng)計無差異（P>0.05），可以比較。

1.2方法

對照組治療期間實施基礎(chǔ)護(hù)理，如指導(dǎo)患者按時、按量的用藥，糾正錯誤的生活、飲食習(xí)慣；觀察組在對照組基礎(chǔ)上實施健康教育，包括：①面對面教育。借助面對面的形式向患者及家屬宣講前列腺炎的相關(guān)知識，如病發(fā)原因，預(yù)防措施、治療方案等，叮囑盡量少吸煙、喝酒，耐心告知良好的生活、飲食習(xí)慣對疾病預(yù)防和治療的作用，提高患者對健康知識的掌握度；②集中宣教。安排專業(yè)、工作經(jīng)驗豐富的護(hù)理人員健康教育，進(jìn)一步提高其對疾病知識的認(rèn)知度。耐心解答患者及家屬困惑，便于消除緊張感，提高治療信心和依從性；③針對性指導(dǎo)。根據(jù)患者的飲食結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣、自護(hù)能力等實施針對性的健康宣教，例如針對治療期間存在緊張、恐懼等不良情緒的患者，要加強交流，并給予個性化的疏導(dǎo)，幫助緩解不良情緒，提高治療配合度；對于有吸煙、喝酒等不良習(xí)慣的患者，叮囑并督促其進(jìn)行糾正；而對于自護(hù)能力差的患者，則要給予針對性的教育，提高治療結(jié)果，降低復(fù)發(fā)率。此外，還要對患者家屬進(jìn)行宣教，叮囑其嚴(yán)密監(jiān)督患者生活，提高生存質(zhì)量，促進(jìn)康復(fù)。

1.3判定項目

首先統(tǒng)計兩組的自我保健意識合格率，用問卷調(diào)查的形式判定，總分100分，60分以下為不合格，60分以上為合格；然后統(tǒng)計兩組的治療結(jié)果，標(biāo)準(zhǔn)：癥狀消失，未復(fù)發(fā)，表明疾病治愈；癥狀改善，未復(fù)發(fā)，表明疾病好轉(zhuǎn)；癥狀未變化，甚至病情惡化，表明疾病治療無效。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

借助統(tǒng)計軟件包SPSS18.0分析數(shù)據(jù)，自我保健意識合格率、治療結(jié)果屬于計數(shù)資料，用（n，%）的形式表示，實施卡方檢驗，P<0.05，統(tǒng)計有差異。

2 結(jié)果

2.1兩組自我保健合格率分析

護(hù)理前，觀察組自我保健合格15例，合格率為28.8%。對照組自我保健合格14例，合格率為26.9%，統(tǒng)計無差異（X2=0.048，P=0.827）；護(hù)理后，觀察組自我保健合格50例，合格率為96.2%。對照組自我保健合格36例，合格率為69.2%，統(tǒng)計有差異（X2=13.168，P=0.000）。

2.2兩組治療結(jié)果分析

觀察組好轉(zhuǎn)率為98.1%，對照組好轉(zhuǎn)率為80.8%，統(tǒng)計有差異（P<0.05），詳見下表。

3 討論

前列腺炎是臨床上的一種常見男性疾病，且年齡多在50歲以下。當(dāng)前臨床多給予消炎、抗菌等治療，在改善患者癥狀，預(yù)防復(fù)發(fā)上具有重要作用。從臨床實踐來看，由于患者缺乏對自身疾病了解，導(dǎo)致治療期間疾病反復(fù)發(fā)作，威脅患者生命。健康教育是臨床常用的護(hù)理模式，通過向患者進(jìn)行一對一的健康教育，能幫助其對疾病知識有著初步的了解，同時還能明確該疾病的預(yù)防措施和重要性；集中宣教能加深患者及家屬對疾病知識的了解，而且通過解答患者困惑，還能緩解精神壓力，提高治療依從性，保證臨床治療的有效進(jìn)行[2-3]。最后，通過對影響疾病因素的指導(dǎo)，能幫助患者糾正不良的飲食和生活習(xí)慣，消除負(fù)性情緒，提升自護(hù)能力，降低疾病復(fù)發(fā)率，提高治療結(jié)果。

在陳英等[4]的一項和健康教育在前列腺炎治療過程中的護(hù)理效果觀察中，干預(yù)組經(jīng)由健康教育后，總有效率為97.50%，明顯高于常規(guī)護(hù)理對照組的67.50%，統(tǒng)計有差異（P<0.05）。我院為進(jìn)一步判定健康教育的臨床價值，同樣將收治患者分成兩組，結(jié)果顯示：觀察組好轉(zhuǎn)率為98.1%（51/52），高于對照組的80.8%（42/52），統(tǒng)計有差異（P<0.05），和上述報告相似，說明健康教育能提高患者的治療效果，促進(jìn)康復(fù)；觀察組自我保健合格率率為96.2%，高于對照組的69.2%，統(tǒng)計有差異（P<0.05），證實著健康教育在前列腺炎患者中的應(yīng)用效果。

綜上，在前列腺炎治療過程中實施健康教育，能增強保健意識，提高治療結(jié)果，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]譚英玉.前列腺炎治療護(hù)理中的健康教育[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2017，14（26）：25-26.

[2]江淑芳.健康教育在前列腺炎治療過程中的護(hù)理效果觀察[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2015，15（31）：4429-4430，4431.

[3]歐菊霞，吳鳳榮，鄒麥萍，等.健康教育對慢性前列腺炎患者的影響[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2013，32（30）：137-138.

[4]陳英，楊光.健康教育在前列腺炎治療過程中的護(hù)理效果觀察[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2017，15（18）：52-53.