奏響愛國主義教育的主旋律

謝召福

隨著CCTV-2《厲害了我的國》大型紀錄片的熱播，激發了華夏兒女的愛國熱情，民族自豪感也空前高漲。作為一名學校的德育教育工作者，如何及時抓住有利時機對青少年加強愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感，如何幫助他們形成正確的價值觀和人生觀，是我們教育工作者值得思考和研究的課題。

一、厚重的底蘊決定了愛國的深度

國家養育了我們。這好比我們為什么愛父母一樣，父母生養我們，你便與他有了不可改變的血緣關系。你在這個國度里出生、生長，國家給予你特定的種族遺傳、生活基礎、社會關系、價值觀念、文化修養，你的民族情懷，已經深深地融化在你的身軀、靈魂和血液里；國家的名譽、利益和國際舞臺上的地位與你的利益緊緊連在一起，于是你與國家有感情上的依存又有利益上的一致，這是愛國的天然理由。愛國同愛父母一樣是人類的基本道德，是天然法則，是起碼的道德標準，這是愛國的無可爭辯的第一個理由。

既在國中，就要為國效力，這是公民的義務。國家是各民族的大家庭，需要維持和發展。對內來說，祖國的繁榮發展、強盛，需要依靠人民因熱愛而辛勤勞動。對外而言，國家需要人民保護，一個國家處于世界各國之林，必然會有各種利益沖突和競爭，甚至會遭受欺侮和侵略。任何國家的的獨立、發展和強盛，都依靠它的人民盡應盡的義務，甚至付出生命。誰漠視國運，是不忠不義，是國法所不允許的。

愛國的具體內容主要有三方面。一是愛人民。人民是國家的主體，從國家元首到普通百姓都是國家的一份子，親民愛民的是愛國者。每一位仁人志士都把為人民做事、造福祉作為終身奮斗的目標。二是愛祖國的河山。無論在那個民族國家心目中，土地都享有至尊至敬的榮譽，一切都是國家土地所承載的人民、事業、財富，都因主權國土而存在。國土是一個國家生存的根基，是國家的第一物質形態，是硬件。愛國愛家是一切民眾發自心底的共同呼喚，愛國就要愛祖國的河山，要保護它，讓他更富饒，更美麗。游子離國之時，帶上一捧熱土，闊別歸來，跪吻故土，這就是發自內心的對祖國山河的熱愛。三是愛祖國的文化。文化是祖國的靈魂，是長期沉淀的民族精神。國家和民族雖然概念不同，但幾十個民族在一個統一的國度里生存，就因國家的影響力和長期的融合而形成一個“大民族”群體。

二、開闊的視野決定了愛國的廣度

國土是根，人民是本，文化是魂，有以上“三愛”就是一個有血、有種、有志氣的人，一個愛國者。愛國不是只有想法、有口號，需要為國付出，具體體現在憂國、救國和報國三個方面。憂國，是對國家命運的關切和思考，即先天下之憂而憂。憂國需建立在有廣博的知識儲備和對社會規律的深刻認識，是先知先覺，是政治大智慧。憂國之心，是把國家的事情放在心上，放不下，想的深。只有是憂國之人，才能成為治國之才。救國，是國家在危難之時，表現出來的愛國情懷。歷史上每一次國家民族危亡之時，都會涌現出一大批救國志士。此時，救國是民心所向。中國共產黨就是在領導全國人民進行抗日戰爭中得到人民的認同和擁護，從而奠定了領導黨的地位，創建了中華人民共和國。從歷史唯物主義觀點看，凡是為民族，為國家利益作出貢獻的都是愛國的，這就是傳統的愛國主義。

三、豐富的內涵決定了愛國的寬度

在學校教學中，首先是充分挖掘愛國主義教育素材，滲透到教育教學中，解決好學生掌握知識為誰服務這篇“大文章”，從身邊的具體的“小題”做起，給學生由小到大，由淺到深，有啟蒙到形成“主義”的過程，學校應該以高度的責任感和事業心，將愛國主義的“種子”播撒在學生的心田，對學生進行國史、國情教育，了解我國的歷史，勿忘國恥。了解國情，理解國家發展和生活水平提高的關系，從而自覺加入報國之列。其次，通過專題教育，觀看影視，開展社會實踐活動等組織形式，對學生進行愛國主義教育。激發學生的歷史責任感和使命感，提升他們學習成才的內在精神動力。

愛國主義情懷是民族自強的動力，是實現中華民族復興的力量源泉，學校的責任在于有強烈的愛國教育意識，充分利用班級、團隊等組織，有目的，有計劃的開展內容充實，形式靈活，能激發學生情感的活動。從青少年抓起，通過經常聽愛國故事，參觀愛國主義基地等活動受感染，談體會，對幼小心靈“潤物細無聲”的滲透，培養他們形成愛國主義情懷。通過學習領袖人物、民族英雄和勞動模范事跡的系列活動，樹立學習的榜樣。通過手拉手，獻愛心等系列活動，奠定關愛人民意識。只要我們重視愛國主義教育，就能利用一切可以利用的載體和活動開展教育，要注意活動的層次性，對不同的年齡選取不同的內容，采取不同的形式，開展愛國主義教育；堅持傳統性就要抓好紀念日教育，傳統節日教育，搞好春游、夏令營等活動；堅持制度性，就是要重視每周的升國旗儀式、國旗下講話，校園廣播，班團隊活動等；抓住機遇性，抓住機遇性事件。如抗洪搶險，抗震救災等突發性事件，讓學生親眼看到社會主義制度的優越性，人民解放軍愛祖國，愛人民，不怕犧牲的英雄氣概，開展愛國主義教育。力求多樣性，就是將多種教育活動相結合，是活動豐富多彩，有聲有色，進而達到提高興趣，加深印象，引導學生愛國行為的目的。

總之，學校是愛國主義教育的主陣地，是學生德育工作的主戰場。作為教育工作者，我們必須銘記育人的歷史使命，培養學生強烈的愛國教育意識，充分利用班級、團隊等組織，有目的，有計劃地開展內容充實，形式靈活，能激發學生情感的活動。我們必須從青少年抓起，通過帶領學生聽愛國故事，參觀愛國主義基地等活動受感染，談體會，對幼小心靈“潤物細無聲”的滲透，培養他們形成愛國主義情懷。通過學習領袖人物、民族英雄和勞動模范事跡的系列活動，樹立學習的榜樣。通過手拉手，獻愛心等系列活動，不斷增強學生關愛人民的責任意識。我們學校要遵循愛國主義教育的發展規律，培養學生愛國主義情感，提高民族自豪感和自信心，使學生能知國情，有報國志，履愛國行，成建國才。