經典誦讀在中職藝術學校德育中的運用

張盈

摘 要：在德育教育的過程中，會發現嚴格的紀律在短時間內會發揮一定的作用，然而不會從根本上使學生養成良好的品德，因為懲罰只可能讓學生產生恐懼的心理，而不會使得學生的品質變得優秀。我國的國學經典中包含著博大精深的中華傳統文化，我們對學生開展經典誦讀的教育以及完善對他們的德育，從而達到以德育德的效果。事實上，這種教育的方式在很多的學校都做出了一定的嘗試，在其中我們可以了解到很多的關于教育的知識，對教育的方式進行創新，使得教育的途徑得到了拓寬，進而解決了其中的難題。

關鍵詞：經典誦讀 教學方法

在中等職業學校對于學生進行道德教育主要就是從思想、政治、道德以及法律等角度進行的，它也是學校進行素質教育的主要的內容。在中職學校的學生一般都是在青春期的狀態，而且在這個時期也是世界觀、價值觀還有人生觀形成的階段。中職的學生，相比于同齡人來說，不僅僅有共性，還是有特性的。

一、中職藝術學校學生特點

首先他們的知識基礎是比較差的，他們對于學習的興趣不高。學生一般都是在初中階段的學習不好，其中有一些學生和家長是因為學生現在的年齡比較小，步入社會太早，所以將這個階段作為進入社會之前的過度的階段。因此，學生對于學習并沒有很大的信心，他們會在上課的時候睡覺、遲到、而且也不會認真的完成作業，對于考試的態度也不端正，所以老師想要對學生的態度進行改變是很困難的。藝術類中職中，有很大一部分都是來自家庭比較富裕的，或者單親家庭的。有很多的學生是存在自卑的心理的，他們的虛榮心比較強，不愿意在別人面前提起自己的家庭，對于學校以及社會的抱怨也是比較多的。而且學生之間還很容易攀比，吸煙、大家以及談戀愛的現象在學校是時有發生的。他們沒有很好的約束力，對于成績好的同學不尊重。最后就是他們沒有強烈的責任感，對于未來比較迷茫，沒有規劃好自己的人生。很多的同學不清楚自己將來想從事什么樣的職業。此外，他們還是有比較積極的一面的。他們的性格開朗、思想比較開放，而且他們對于友情還有感情都是非常重視的，所以他們在將來可以很好的融入社會。

二、藝術中職學校開展經典誦讀的作用和意義

（一）學校德育的有效輔助手段

很多的教育方面的專家都認為，一個人的“修養”“品性”“素質”等都是很難被別人引導而形成的。然而在英國，他們就非常注重對于學生的道德方面的教育，在他們看來“道德是被感染的，而不是被教導的”，因此英國雖然沒有設立有關道德方面的課程，但是他們會設立一些宗教方面的課程，這種課程，對于孩子們的道德培養發揮了很大的作用。在中國的傳統文化中，講究的是“言教”與“身教”合一，在我國的傳統文化當中蘊含著多樣的德育教育的資源，比如禮儀誠信、明理思辨等等。而開展經典誦讀的課程可以對于學生的情操進行陶冶，提高他們的認識，進而對他們的行為進行規范。同時它也可以對于傳統的教育方式治標不治本的缺點進行彌補，進而達到很好的效果。

（二）促進學生行為規范的養成

在傳統的文化當中有很多的道德的準則，比如《弟子規》《論語》等，這些經典在待人處事方面給大家提出了很多的要求。在《三國志·魏書》當中有一句話是“讀書百遍，其義自見”，所以學生在對經典進行誦讀的時候，可以對其中的含義與自己的日常生活相連接，進而養成良好的行為習慣。

（三）有助于培養良好的職業道德

藝術類中職的重要的任務就是為社會培養一批藝術專業人才，因此學校的質量就會由學生職業能力的高低來決定的。然而，與職業能力相比，現在社會越來越注重工作人員的職業道德以及工作的責任心等，因此很多的公司在挑選人才的時候都會持有一種“態度比能力更加重要”的態度。而在經典的誦讀過程中，就會使得它的內容與道德的教育向結合，從而使得學生樹立正確的價值觀以及職業觀，提高他們的工作的責任感。例如我們11音樂劇的老師和同學們就以《弟子規》為主題開展了學習、朗誦、背誦和表演的活動。

（四）提升學生個人的道德素質和文化修養

在經典的誦讀過程中，可以對學生的心靈進行培育，而且也可以提升學生的心智，使得學生的心情比較豁達，同時也可以增強學生的自信心。

三、在中職德育教育中開展經典誦讀的途徑

（一）融入校園文化活動

校園文化活動實際上是對道德進行教育的重要的載體，如果可以將我國的經典文化與校園中的文化進行相結合，將會使學生對于此的興趣大大的提高，同時也會加深他們對于經典的認識。我校在這個方面進行了大膽的嘗試，在公共課教研室的帶領下，例如我們在楚劇班組織了以《三字經》為主題的德育活動，組織所有戲表的學生研習《橘頌》，還排演成話劇的形式展示給全校的同學們欣賞。我們更是在2017-2018學年舉辦了以“傳承國粹，弘揚經典”為主題的讀書節活動。同學們在老師的帶領下創作了很多優秀的作品：如16戲表班的《蒹葭》、15音樂劇班的《香菱學詩》。在活動中提升了學生對于經典學習的積極性，還使得學生的競爭意識和集體榮譽感得到增強。

（二）與職業道德培養相結合

實際上，在職業教育當中，職業道德教育是其中十分重要的一部分，如果將經典融入到其中，就和使得學生們意識到職業道德的重要性，同時也可以強化他們對于職業道德的理解的能力。比如在儒家的思想當中，對于道德的教育就是要從小抓起，從生活中的細節做起。在《禮記》當中指出了要對于自身進行嚴格的要求，從而打好基礎，只有這樣做，才能將自身的價值實現，為社會作出貢獻，正如古語言“內圣外王”。

（三）利用家庭教育和社會教育

在現在著名的道德教育的研究者杜威看來，家庭和社會對于現在孩子在道德方面的影響有著非常重要的作用，他們大大超出了學校對于學生的影響，所以學校在進行教育的時候，應該積極的和家庭與社會的影響相結合。比如每年的讀書節活動中，評選出的優秀班級學校會贈予經典的書籍供大家閱讀，我們的很多班級都有自己的讀書角，班主任老師會擺放很多優秀的經典讀物，從而來提供一個良好的學習的氛圍。

參考文獻

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