王鳳麗
在當今社會,從我國國民經濟突飛猛進的發展趨勢來看,這一趨勢對我國教育行業奠定了基礎,同時也帶來了很大的發展機遇。處在當下的大環境中,我國教育部門對高中政治教學的開展更為重視。關于如何提升高中政治教學的有效性,將固有的傳統教學模式轉換為具有創新思想的教學模式,以及提升高中政治老師自身的綜合素質這一系列問題。本篇文章就這一系列問題進行了具體分析,并且對所暴露的問題提出相應的解決對策,旨在為我國高中政治教學更進一步發展。
高中政治 教學有效性 政治教學
【中圖分類號】G641【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877(2018)27-0074-01
最近幾年以來,隨著我國教育行業發展的如魚得水的趨勢來看,正是因為我國著重對教育部門采取了相應的改革措施,例如新課標改革的出現,強調要對高中學生的教育要重視起來,提高他們對所學知識的實際應用能力,不能以成績的高低來判斷學生學習成績的好與壞。采取新課標這一方案之后,我國高中政治教學的有效性明顯得到提高,那么要如何提高高中政治教學的有效性,以及提升高中生對政治這門學科的重視這一問題,就是我國教育部門目前面臨的主要問題,也是要及時解決的問題。
1.當前高中政治教學所暴露出來的幾點問題
(1)教學資源不充足
近些年來,我國的教育行業的發展和前些年相比,已經有了很大的進步。雖然和西方發達國家的教育水平作對比的話,我國的教育水平還略顯落后,存在著一定差距,這就值得我們反思,也意味著我國的教育行業還有很大的發展空間,同時也面臨著一些嚴重的問題,特別是在對我國高中政治教學的發展上有著不利影響。在我國高中政治這一門學科相對其他學科來講還是有所不同,很多教師都只是為了應對高考而盲目教學,一味地講解政治課本上僅有的知識,沒有充分有效的利用教室的多媒體這一資源,大部分學校的機房以及圖書閱覽室都只是一個擺設,開放的時間少之又少。政治這門學科所包含的理論知識多,然而教師僅僅對課本知識加以講解,沒有有效結合多媒體來進行教學,這就讓政治課堂的氛圍過于乏味枯燥,學生們也只能死記硬背課本上的知識點,很難達到活學活用的效果。
(2)教學觀念落后
現在絕大多數的家長以及教師看重的是語文、數學、英語這三門主要學科,而忽略了政治這門學科的重要性,這就是受我國傳統教育模式所影響。由于政治這門學科還有一定的實時性,在政治課堂上,若沒有將當下社會形勢以及新的規定進行講解,就使得政治教學效果收效甚微,也不理想。
(3)教學方法單一
由于受傳統教學模式的影響,我國高中政治教學的有效性并未達到,這就致使教學方法的落后單一,沒有跟上時代的步伐,還依舊按照原有的傳統教學方法來實行。政治教師講課的內容過于單一,也沒有與當下社會的發展所相連,教師們在課堂上居于主導,學生們只是被動的聽。
2.提升高中政治教學有效性的幾點有效策略
(1)豐富教學資源
為了更進一步提高高中政治教學的有效性,同時也要跟進當今社會發展趨勢,就要豐富并完善高中政治的教學資源。對于政治教師而言,就要拋去傳統守舊的教學模式,不能僅僅以政治課本為教學資源,而要充分利用教室所有的多媒體資源以及圖書閱覽室所有的相關資料來進行備課授課,這就提高政治的教學的效果。另外,對于我國的教育部門來說,也應該大力豐富全國各地的高中政治教學資源,特別針對一些偏遠山區,要更加重視資源的分配,要讓他們也享受到豐富的教學資源。
(2)轉變教學觀念
轉變傳統的教學觀念并樹立正確科學的教學觀念也是提高高中政治教學有效性的又一重要舉措。教師們要想學生們取得好的學習成績,就應該從自身問題來反省,最重要的是改變傳統的教學觀念。那么教師要意識到自身在教學方式上所存在的問題,并相對問題來進行改正與創新。同時,在課堂上,教師也應該與學生多溝通,解答學生們課上的疑惑,尊重每一個學生追求知識的權利。教師們之間也應該互相學習,傳授優秀的教學經驗。
(3)創新教學方法
為了更進一步提高我國政治教學的有效性,使學生的學習成績得到顯著的提高,教師們不僅要轉變教學觀念,而且還要創新教學方法。在課堂上,教師們不僅僅是依照課本來進行授課,而是要依照學生們的喜好來采用創新的教學環節,讓每一個學生都能參與其中。這樣的課堂可以激發學生們對政治這門課學習的熱情,同時也潛移默化的提高了學生們的政治成績。創新的教學方法對學生們來講,尤為重要,相比于傳統的教學模式,學生們更能接受這種創新的教學方法。在課后,教師們也應該對在課堂上出現的問題進行分析總結,并且在之后的教學中也要取長補短,汲取更多創新的課堂環節來豐富學生們對知識的渴望。
3.結語
總而言之,當今社會飛速發展,我國高中政治教學改革勢在必行。不僅是要提升高中政治教學的有效性,還要提高學生們的學習能力也是必不可少的。因此,就要豐富教學資源、轉變教學觀念、創新教學方法是提高高中政治教學有效性的幾個最為重要的舉措。最后,希望我國高中政治可以有效的進行改革,并且推進教育行業的整體發展。
參考文獻
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