淺談高職院校實踐育人美好模式

黃大偉

摘要： 立德樹人是高校的根本任務，高職院校作為我國高等教育的重要組成部分，必然將此任務作為頭等大事。為培養德智體美勞全面發展的新時代應用型人才，全國高職院校都在積極探索適合自己的育人模式。在新時代大環境下，美好模式脫穎而出，開創了一條獨具特色的實踐育人途徑。

關鍵詞： 高職院校；實踐育人；美好模式

高校實踐育人工作是全面落實黨的教育方針，將社會主義核心價值體系貫穿于國民教育全過程，深入實施素質教育，大力提高高等教育質量的必然要求。高職教育作為我國高等教育的重要組成部分，必須堅持課堂教育與社會實踐相結合，堅持理論學習、創新思維與社會實踐相統一，堅持向實踐學習、向人民群眾學習。

廣東亞視演藝職業學院是一所以培養學生工匠精神，培養學生創新能力、實踐能力、社會適應能力為目標的高等職業院校。學校是美好公益基金會旗下一員，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，秉承“愛心、奉獻、互助、共享”核心價值觀，追求“愛心奉獻，健康快樂，學習實踐，創造價值，點燃他人，讓心靈更美好”，全校師生立志做到“愛學習，勤勞動，孝父母，敬老師，幫同學，助同事，促進步”，探索出一條獨具特色的實踐育人美好模式。

（一）大力開展社會主義核心價值觀教育，推動習近平新時代中國特色社會主義思想在亞視校園落地生根結出豐碩成果

1.學校認真貫徹落實黨的十九大精神，校領導高度重視社會主義核心價值觀教育，在年度、學期、月度、周例會及其他各類會議上帶頭學習并在行為規范上積極踐行。尤其是黨的十九大召開以來，著力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進頭腦、進網絡、進學生社區“五進”工作。

2.為全面貫徹落實全國思想政治工作會議精神，學校力邀廣東省委宣傳部領導來校宣講，獲贈習近平新時代中國特色社會主義思想系列叢書數萬冊，全體師生積極參與學習，并在全校教職工大會和主題班會上深入學習，為實踐育人提供了有力智力支撐。

3.學校每月隆重舉行升國旗儀式，將社會主義核心價值觀教育融入其中，學校領導在國旗下帶頭學習價值觀，并結合學校各項工作和學生所關心的學習、生活、實踐等方面，對全體師生進行社會主義核心價值觀教育。

（二）充分利用粵港澳大灣區區位優勢，千方百計拓寬實踐育人渠道

1.學校地處粵港澳大灣區核心區域，毗鄰廣州、深圳、香港等知名城市，位居廣深科技走廊樞紐地帶，區位優勢明顯。學校主動與政府部門、知名企業、創新創業公司和專業對口機構進行溝通、聯絡，積極開拓實踐育人基地，如保利劇院、玉蘭大劇院、萬科公司、塘廈文廣中心等，均系學校實踐育人合作單位。

2.粵港澳大灣區系國家重點建設區域，各項指標均在全國領先，行業大咖、專家學者、業內精英亦是枚不勝舉。學校在與實踐育人合作單位協同育人的同時，不定期邀請各行精英前來分享成功經驗，參與實踐育人規劃，共同制定育人標準。

3.國家“大眾創業，萬眾創新”戰略已實施多年，效果凸顯。學校緊跟時代步伐，充分利用深圳后花園區位優勢，不定期帶領學生前往深圳、廣州、東莞等地創新創業科技園區進行參觀學習，為學校創新創業工作提供更優參考；校內創新創業基地已初具規模，如菜鳥驛站、小麥子音樂創作基地等，已發展為實踐育人創新創業模范窗口。

（三）融德育（素質）教育于教育教學全過程，促學生素質實踐雙豐收

1.學校高度重視德育教育工作，歷來將立德樹人作為各項工作的重中之重，并融入到教育教學全過程。在授課安排方面，選拔政治覺悟高、授課經驗豐富的思想政治教師負責公共思政課教學工作，同時選聘政治立場堅定、業務能力突出的教師負責專業課教學工作。

2.學校于2016年設置“明星班”，為班中學生量身定制教學計劃，甚至對頗具潛力的學生進行一對一培養。同時，力邀戴玉強、董文華、李小兵、王佑貴等文藝名家來校擔任客座教授，名師名家紛紛登臺為學生悉心指導，讓學生身在亞視學院，便可獲取殿堂級指導。

3.根據教育部和省教育廳有關要求，學校穩步推進教學改革，不斷提升教學質量，教學成果豐碩。自2016年以來，學生獲獎無數，實踐育人效果凸顯。如在教育部等12部委聯合舉辦的中國青少年藝術素質教育系列活動中，學生斬獲廣東省5個金獎中的3項；由師生自編、自導、自演的語言類節目曾4次登上央視舞臺；“明星班”學員逢賽必獎，曾獲百事校園最強音華南賽區冠軍、全國十強，包攬東莞賽區冠亞季軍等；在廣東大中專院校藝術設計手繪比賽中，我校學生榮獲一等獎8項、二等獎14項、三等獎10項。

（四）秉承美好價值觀，培養“愛學習、勤勞動、孝父母、敬老師、幫同學、促進步”新時代青年

1.學校師生在積極踐行社會主義核心價值觀的同時，以美好價值觀為指針，努力培養熱愛學習、勤于勞動、尊師重教、樂于助人的美好青年。學校各級領導、輔導員、學生干部等每天早上提前15分鐘到達教學樓前，與學生互致早安禮，幫助學生深刻領會社會主義核心價值觀和美好價值觀的真諦，養成守時守信、遵守規則、珍惜光陰、勤奮學習的優良品質。

2.在校領導的號召下，全校師生積極投身到“每日一省、每日一善”活動中，日省其身、日行其善，爭做新時代美好青年。全校師生每天將自己的“省”與“善”記錄在墻上，發布在班級群、學院群，感染到更多身邊的人。通過該活動的開展，學校形成了“人人都是活雷鋒、事事自身找原因”的良好氛圍，增強了學生尊老愛幼、互幫互助、共同進步的意識。

3.敬老愛老是中華民族的傳統美德。一直以來，亞視師生每月前往塘廈敬老院開展特色鮮明的慰問活動。在校領導的關懷與支持下，校團委攜青年志愿者協會、音樂舞蹈學院團總支等團學組織每年赴敬老院開展活動近20次。志愿者視老人如親人，親手制作水餃、湯圓，教其剪紙拼圖，抑或陪其打牌下棋，再者為其唱歌跳舞，老人之所需，即是亞視師生之所想。

（五）以暑期社會實踐為契機，鍛煉學生社會調查本領

1.每年暑期，學校選拔優秀學生參加大學生社會實踐活動，在實踐中受教育、長才干、作貢獻。通過"三下鄉"實踐活動，既促進了先進生產力的發展，又幫助和引導大學生按先進生產力發展要求成長成才；既傳播了先進文化，又幫助和引導大學生接受先進文化的哺育；既服務了人民群眾的根本利益，又服務了大學生的全面發展。

2.在暑期社會實踐過程中，學生一邊服務地方，一邊增長才干，一邊協助宣傳學校，讓更多人更全面地了解學校，助力學校招生工作。作為東莞地區創辦最早的民辦高職院校，學校有著近二十年的辦學歷史，區位優勢明顯，專業設置科學。通過宣傳，可以幫助更多學子繼續深造，學習更多科學文化知識，助力粵港澳大灣區發展。

習近平總書記在2018年全國教育大會上強調，黨的十八大以來，我們圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，堅持立德樹人，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域。創新實踐育人模式，探索更新育人途徑，培養德智體美勞全面發展的美好人才，從而為實現中華民族偉大復興儲備人才，已然成為高校的共同使命。