簡談中職鋼琴教學中音樂文化的有效滲透

廖成華

摘要：中職院校鋼琴教學主要側重于鋼琴基本功教學，但是隨著教育事業的改革與發展，在教學過程中，教師也應當充分重視音樂文化的有效滲透，才能夠體現素質教育需求。音樂文化滲透，能夠提高學生的音樂素養，為學生的日后發展打下夯實的基礎。所以本文在此背景下，簡要分析如何在中職鋼琴教學過程中有效滲透音樂文化，并提出具體的教育策略，希冀促進中職鋼琴教學，提高專業化水平，切實提高學生的綜合素養。

關鍵詞：中職教育；鋼琴教學；音樂文化；綜合素養

鋼琴是鍵盤類樂器，功效較為全面，鋼琴彈奏出的音色能夠沁人心脾，也有著樂曲之王的美稱。鋼琴之所以成為樂器家族中的王者，是由于科學文明的發展與人類精神的文明所賦予的，鋼琴的發展也反映了人類社會精神生活的發展狀態。所以在鋼琴教學過程中，應當有效滲透鋼琴音樂文化，提高課堂教學效果。當前我國教育事業改革不斷發展創新，社會主義市場經濟發展速度也日新月異，在中職鋼琴教學過程中，教師如果仍然采用傳統落后的教學方法，將難以提高人才的培養效率。中職鋼琴教學過程中教師應當加強音樂文化的有效滲透，才能夠提高學生的思維認知，使學生全方位的學習成長現實，提高人才培養效率。

一、營造良好的音樂文化氛圍

藝術是文化的重要內容，與文化活動一樣，是人們精神活動的產物。所以在忠實音樂教學過程中，教師應當營造良好的藝術文化氛圍。加強音樂文化與中職鋼琴教學的有效融合，有助于培養學生靈敏的藝術嗅覺，使學生從多視角感受不同的鋼琴作品，從而體味不同的藝術特色。在中職鋼琴教學過程中，加強學生鋼琴演奏技巧的培養，有助于學生走上社會，提高綜合素養。社會經濟的快速發展，社會用人單位對于人才的需求不止局限于演奏技巧，所以教學也必須有效滲透音樂文化，提高學生的綜合素養。教師必須結合素質教育要求以及時代發展步伐，提高自身的綜合素養與專業技能，不斷摸索音樂文化的滲透技巧，創新課堂教學氛圍。同時，教師應當在實踐中合理應用理論教學方法，將音樂文化有效滲透在鋼琴實踐教學中，教師必須做好理論研究工作，更新教育觀念，創新教學方法，投入時間與精力，從而營造出適合學生學習的音樂文化氛圍。素質教育理念是當前教育改革的發展導向，也使鋼琴音樂文化地位逐漸提高，音樂藝術的審美特色是其他學科難以替代的，在鋼琴音樂教學過程中，通過音樂文化教育，有助于陶冶學生情操，開發學生智力。所以教師應當有效滲透音樂文化，體現各類功能，培養學生的音樂文化素養與綜合水平，使學生樹立正確的發展觀念，從而促進音樂教學可持續發展。

二、培養學生正確的音樂文化審美觀念

在中職鋼琴音樂教學過程中，有效滲透音樂文化，必須充分發揮音樂文化的美育功能，使學生樹立正確的審美觀念，有助于提高自身的思想道德素質。音樂能夠使學生感受美，通過鋼琴作品，優美的旋律以及微妙的聲調能夠拓展學生的思維，發揮想象力與創造力。通過音樂的美育功能，培養學生的文化審美能力，學生才能夠從各類音樂作品中，感知美且創造美。審美觀是學生人生觀的重要內容，與人們的道德和情感緊密相連，所以通過音樂文化滲透，有助于提高學生的道德水平，無形中提高學生的審美能力。在中職鋼琴音樂教學過程中，教師不僅要重視藝術理論教學實踐，也應當更新教育觀念，創新教學方法，投入必要的時間與精力，營造良好的素質教育氛圍，促使學生全方位發展現實，提高音樂文化審美水平。

三、開展豐富多樣的文化滲透活動

在傳統教學過程中，鋼琴教學過于重視鋼琴演奏技巧的傳授，卻忽略了學生鋼琴學習興趣與情感的有效結合。此種教學方式難以提高學生的學習興趣，也導致學生音樂藝術審美能力逐漸下降。在當前教育事業改革時代下，中職音樂鋼琴教學應當結合時代發展步伐以及就業形勢，有效創新教學活動，教學任務也必須有所不同。中職院校也應當結合時代發展步伐，更新辦學理念，尋求自身發展中的正確定位，切實提高辦學競爭能力。通過舉辦各類的音樂文化滲透活動，例如班級合唱大賽、校園歌手選拔賽、小型音樂會等多種活動，激發學生的創新思維，使校園充盈著濃郁的音樂文化氛圍。

同時應當結合新課程改革要求，尊重學生的課堂主體地位，教師能夠扭轉傳統教學觀念豐富課堂教學文化活動。加強課內課外實踐活動的有效結合，實行素質教育，利用校園內部可用的資源與設施，例如報刊和廣播等，加強音樂文化的有效宣傳。鼓勵學生積極踴躍參與社會實踐活動，通過潛移默化的引導，增強學生的音樂審美能力，陶冶學生藝術修養，學生也能夠接受外界的新鮮事物，在中職鋼琴教學中接受新鮮的音樂文化知識，有助于日后的音樂學習和職業生涯規劃。

結束語

綜上所述我們能夠看出，當前素質教育不斷發展創新，中職鋼琴音樂教學也應當與時俱進。在教學過程中，能夠結合學生的認知規律與教材內容，有效的滲透音樂文化。將音樂文化滲透入課堂與校園氛圍中，切實提高學生的綜合素養與審美水平。教師必須樹立終身學習觀念，提高自身業務素質，有效改善教學環境，創新思維方式，切實提高課堂教學水平，為學生提供多元化的音樂文化指導，有助于學生全方位發展。

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