談班主任工作中的“嚴”“細”“恒”

陳鐸

在班主任工作中，我感觸頗深，當班主任難，當好班主任更難，因為擔任班主任不僅要求我們的工作熱情，更要求我們的愛心和工作藝術(shù)。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。通過多年的探索和學(xué)習(xí)，我深深地體會到要做一個出色、成功的班主任必須從 “嚴”“細”“恒”三個方面入手。

一、做班主任必須嚴格要求學(xué)生

嚴格要求學(xué)生就是要使學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范。“嚴是愛，松是害”，“嚴”的目的是使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，嚴格要求是對學(xué)生最深沉的愛。

記得我班有一個叫林小慶的同學(xué)，他從小就失去了母親，只能和爸爸生活在一起，因此養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。剛開學(xué)沒幾天，我就聞到了他身上有煙味，我問他時，他卻給我打馬虎眼說：“我沒抽煙，身上有煙味是因為別的同學(xué)抽煙給熏的”。甚至還讓我翻他的兜，裝作若無其事的樣子。第二天，我在他身上又聞到了很濃的煙味，但他依然對我撒謊，堅稱自己沒有抽煙。有一天中午我來得很早，在走廊上正好趕上小慶同學(xué)從外邊回來，我把他叫住，沒說話直接盯著他露出煙盒的褲兜。他無奈地掏出了一盒香煙，在物證面前低下頭開始承認錯誤：“老師，我錯了，我一定改正，保證以后再也不抽煙了。”雖然他的態(tài)度非常誠懇，但是我在心里暗暗告誡自己一定要堅持原則，凡是違反紀律的學(xué)生都必須受到處分，否則他將很難改正錯誤。于是，我讓他寫了保證書，并在全班作檢討，還要求他積極接受同學(xué)們的監(jiān)督。事后，我經(jīng)常找他談心，化解他心中的怨氣，并且告訴他知錯要改，放下包袱繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。后來，我從小慶同學(xué)的語言、眼 和目標，有了動力和目標的班集體才能不斷前進。

二、做班主任工作要有細心

班主任可謂是世界上最小的主任，可這最小的主任管的事卻特別多，特別細。

首先班主任要細心關(guān)注學(xué)生。前幾年，我班有一個叫王雨的同學(xué)，她的父母都在外地打工。要召開家長會了，我對學(xué)生提出要求，最好是爸爸或者媽媽來參加。我發(fā)現(xiàn)王雨同學(xué)一節(jié)課都是心不在焉的，完全區(qū)別于以往的表現(xiàn)，這點引起了我的關(guān)注。下課后，我把她叫進辦公室，找了把椅子讓她坐下。很快她敞開心扉說出了原委，原來她的爸爸媽媽在外地打工不能回來，只能由奶奶來參加家長會。我微笑著對她說：“沒關(guān)系的，奶奶來，老師一樣很高興。” 接著，我又說：“父母不在身邊，你還把自己照顧得這么好，各方面表現(xiàn)都這么優(yōu)異，你真了不起。”聽到我的夸獎，她笑了，動情地說：“老師，謝謝您。”她緊鎖的眉頭終于舒展開來。

另外班主任要細心處理學(xué)生的違紀行為，切記不可主觀武斷，不能不問青紅皂白大聲斥責。記得有一年學(xué)校為學(xué)生定購了計算器，但有一個叫何鋒的同學(xué)因為家里困難，沒有購買，于是他趁同學(xué)們都不在教室時偷了別人的。我知道后火冒三丈，但細想如果把事情鬧大可能影響他一輩子，“神偷”不是每個人都受得起的。于是我把利害關(guān)系說給他聽，并叫他把計算器還給同學(xué)，然后對其他同學(xué)說：“何鋒是想學(xué)好數(shù)學(xué)才借了同學(xué)的計算器，他家里困難，我們就湊錢送一個給他，好嗎？”當計算器送到何鋒手上時，他的眼里全是感動的淚水。此后他發(fā)奮學(xué)習(xí)，一直是班里的榜樣。

我們都知道細節(jié)決定成敗，班主任只要關(guān)注學(xué)生的細節(jié)，做到細心觀察，就能很快地走進孩子的心靈世界，去創(chuàng)造更多的美麗。

三、做班主任工作要有恒心

班主任工作的瑣碎和學(xué)生思想行為的反復(fù)無常，經(jīng)常會讓我感到身心疲憊，如果沒有恒心和毅力是很難做好的。我們面對的是活潑可愛的而又可塑性很大的學(xué)生，他們的思想、行為習(xí)慣需要在我們的指引下慢慢養(yǎng)成。班主任工作恒心一刻也不能忘：“工作在勤，貴在堅持。”只有以持之以恒的熱忱真正地融入班集體，我們才能得到學(xué)生的信任，從而有利于對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

我教過一個叫劉鑫的男生，他長著大大的眼睛，非常機靈，給我的印象特別深刻。沒想到開學(xué)后的第二周，問題就來了，他的同桌氣呼呼地來告狀，說劉鑫上課老是說話，影響自己的學(xué)習(xí)。我把劉鑫叫來，對他批評了一頓，就讓他回去了。可是剛過兩天，他的同桌又來找我，看樣子都快氣哭了。一問，還是同樣的事情，還是同樣的原因。這次我并沒有急著叫劉鑫來，而是找他周圍的幾個學(xué)生了解情況，聽著同學(xué)們七嘴八舌紛紛地都告劉鑫的狀，我才意識到事情的嚴重性。于是我又和劉鑫進行了一番談話，對他說明上課亂說話的危害：一是影響自己的學(xué)習(xí)；二是影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)；三是影響老師講課；四是給老師留下了不好的印象。最后使其充分認識到了自己的錯誤，并下決心以后上課不再亂說話了。為了使其在課堂上能認真聽課，我還采取了另一個措施：經(jīng)常檢查他的課本，看看他有沒有把老師講的內(nèi)容在書上標注下來，而且對課堂上所講內(nèi)容進行提問。從那以后，他一天天在進步，自覺性和自制力也一天天在提高。在期末考試中，他還取得了不錯的成績。

其實我們做老師的都很清楚，我們對學(xué)生進行批評教育時，孩子們當時所下的決心是有的，說的也都是真心話、心里話，但是他們回去后還是會偶爾再犯，這是很正常的現(xiàn)象。因為十幾歲的孩子自控能力比較差，有時成年人還會控制不住自己呢！所以我們對經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生一定要時刻關(guān)注，要不斷詢問他們近期的守紀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，而不是發(fā)現(xiàn)情況后批評一兩次就不管了。持之以恒，水滴石穿，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也終會有感召轉(zhuǎn)化的一天。所以管理好班級，班主任要有恒心。

孩子的成長離不開愛的溫暖，愛的力量。愛能包容一切，也能改造一切，充滿愛的班級培養(yǎng)懂得愛的孩子。人們把教師比作是蠟燭、園丁、是人類靈魂的工程師，所以班主任也應(yīng)該像蠟燭一樣付出自己的一切，像園丁一樣精心栽培心愛的花木，對學(xué)生要親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待，做學(xué)生的知心朋友，傾注全部的愛。班主任，你的愛心、細心和恒心是保障孩子茁壯成長的甘泉，這甘泉匯成美麗的小河滋潤著學(xué)生的心田，所以班主任要有一顆付出的心。有了這顆心，孩子才會感受到人生的美好；有了這顆心，我們的班主任工作就會做得更好。