淺談高中物理教學(xué)之合作學(xué)習(xí)

沈茂

摘要： 通過合作學(xué)習(xí)模式，能夠促進(jìn)學(xué)生更好地交流和溝通，形成團(tuán)隊合作意識，積極主動地投入到合作學(xué)習(xí)活動中，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文主要是從現(xiàn)階段高中物理教學(xué)過程中存在著的問題入手，針對合作教學(xué)模式在高中物理教學(xué)課堂中的有效應(yīng)用情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析和說明。

關(guān)鍵詞： 高中物理；合作學(xué)習(xí)；應(yīng)用策略

物理教學(xué)是高中教學(xué)階段中的重要教學(xué)內(nèi)容，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的時候都會面臨著一定的難度，對此，積極開展高中物理教學(xué)工作，需要采用切實(shí)有效的教學(xué)手段。合作教學(xué)模式，充分發(fā)揮了每一個學(xué)生的參與作用，促進(jìn)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動中，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，將其積極應(yīng)用在現(xiàn)階段高中物理教學(xué)課堂之中，將能夠有效推進(jìn)物理教學(xué)工作的順利開展，提升教學(xué)成果。

一、現(xiàn)階段高中物理教學(xué)過程中存在著的問題

物理教學(xué)過程中涉及較多的知識點(diǎn)和內(nèi)容，還需要通過較多實(shí)驗(yàn)活動，提升學(xué)生的認(rèn)識和理解，當(dāng)前實(shí)際教學(xué)過程中還存在著較多的問題，主要是體現(xiàn)在了以下幾個方面：

第一，無法充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的作用。物理作為一門自然學(xué)科，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，很難和自身的生活實(shí)際進(jìn)行良好融合，無法全面認(rèn)識和理解物理知識，需要借助于較多的物理實(shí)驗(yàn)，但是很多學(xué)校在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的過程中存在著一定的偏差，實(shí)驗(yàn)器材以及實(shí)驗(yàn)室的條件不夠充分，都會影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

第二，在分析物理教材方面不夠全面透徹。積極開展高中物理教學(xué)工作，教師需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，針對物理教材進(jìn)行全面細(xì)致的研究，但是實(shí)際教學(xué)工作中，很多教師在理解教材方面不夠透徹，無法全面把握教材的各項(xiàng)知識點(diǎn)，影響到了教學(xué)效果。

二、合作教學(xué)模式在高中物理教學(xué)課堂中的有效應(yīng)用

（一）積極構(gòu)建起科學(xué)合理的學(xué)習(xí)小組

在高中物理教學(xué)課堂中積極應(yīng)用合作教學(xué)模式，需要積極構(gòu)建起科學(xué)合理的學(xué)習(xí)小組。教師需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、知識掌握基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行充分考慮，積極開展有計劃的分組工作，從而能夠?yàn)閷W(xué)生出創(chuàng)造出良好展示自我的平臺，促進(jìn)學(xué)生能積極投入到相應(yīng)的合作學(xué)習(xí)活動中。在劃分小組的時候，教師需要將人數(shù)控制在5～6人之內(nèi)，保證各個小組成員能夠擁有明確的職責(zé)和任務(wù)，為小組之間的良好交流提供良好的前提條件。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，教師需要進(jìn)行全程的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在著的問題，并提供良好的指導(dǎo)。

（二）全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主動性

高中物理課堂教學(xué)過程中，教師需要將學(xué)生放在主體地位，按照課程教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)工作。教師需要給學(xué)生提供更多的合作學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生積極開展合作和互動活動，在日常的學(xué)習(xí)過程中，相互討論和切磋物理知識和問題，從而促進(jìn)學(xué)生在日常的合作學(xué)習(xí)活動中形成良好的團(tuán)隊合作意識，獲得長足進(jìn)步。教師在開展課堂教學(xué)工作的過程中，需要設(shè)計好合作學(xué)習(xí)的課題，這個課題需要能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠良好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生能夠圍繞課題積極開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)和討論，最終所得出的討論結(jié)果，將能夠?yàn)殚_展后續(xù)的教學(xué)工作提供良好的前提條件，教師需要評價學(xué)生的討論結(jié)果，并將其和正確答案進(jìn)行良好的比對，從而良好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和疑惑。

（三）注重科學(xué)分組

在運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式來組織物理教學(xué)活動時，教師應(yīng)該選擇合理的策略進(jìn)行小組分組。在進(jìn)行科學(xué)的學(xué)生分組時不僅需要考慮到學(xué)生身心特征，還需要讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，不斷在教學(xué)活動中貫徹合作教學(xué)理念。科學(xué)分組一是注重學(xué)生層次搭配，學(xué)生之間由于物理學(xué)習(xí)情況存在差異。因此教師在進(jìn)行分組的過程中，要避免將同一學(xué)習(xí)水平的學(xué)生分到一個小組，而應(yīng)該存在合理的梯度，形成以點(diǎn)帶面的效果。類似于先由火車頭帶動車廂發(fā)展到動車組工作的效果。這樣的搭配更有利于學(xué)生之間學(xué)習(xí)物理，共同進(jìn)步。二是在小組合作教學(xué)開展中，教師也可以根據(jù)學(xué)生反饋效果，及時調(diào)整小組成員，合理分配，使得各個小組做到高效學(xué)習(xí)，共同合作。

（四）創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

開展小組合作教學(xué)的主要目的是提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及合作探究學(xué)習(xí)能力，因此對于高中物理教師來說，需要結(jié)合小組合作教學(xué)模式采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

1.在小組學(xué)習(xí)中運(yùn)用好啟發(fā)式教學(xué)方法，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生主動思考、自主學(xué)習(xí)的有效方法，可以運(yùn)用問題啟發(fā)、討論啟發(fā)、實(shí)驗(yàn)啟發(fā)、直觀現(xiàn)象啟發(fā)以及比喻類啟發(fā)等基本方法，吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)各個小組成員積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機(jī)會，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

2.開展小組競賽，培養(yǎng)團(tuán)隊之間的競爭與合作探究的意識。比如在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以讓各個小組自行設(shè)計物理實(shí)驗(yàn)方案，自行安排實(shí)驗(yàn)操作的過程與人員的分工，并讓各個小組進(jìn)行競賽，最后以各小組的設(shè)計方案與結(jié)論進(jìn)行小組內(nèi)與小組間的討論，以最佳方案和結(jié)論為最終的獲勝者，以此方法讓學(xué)生體會到競爭與合作的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。教師在引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)全面關(guān)注小組各成員的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步深化對學(xué)生的了解，做到因材施教，讓小組學(xué)習(xí)獲得最好的學(xué)習(xí)效益。

（五）注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)評價

合作教學(xué)需要構(gòu)建起一個完善的學(xué)生課堂表現(xiàn)評價策略，不僅注重學(xué)生課堂知識掌握評價，還應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)評價，這樣才可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。物理學(xué)習(xí)具有一定的難度，對于教師來說，小組合作的教學(xué)模式，需要不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善合作教學(xué)模式，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)

綜上所述，高中物理教學(xué)的教學(xué)目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)知識的積累和提高物理學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)改變傳統(tǒng)灌輸教育，將學(xué)生的地位從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱梢院芎玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，得到較高的課堂效益，符合新課改的理念，同時將教學(xué)實(shí)踐與現(xiàn)今的教育理論進(jìn)行融合，更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

參考文獻(xiàn)

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