趣味教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用

魏茂壯

小學(xué)體育課的教學(xué)目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握和應(yīng)用體育知識和運動技能。隨著我國教育事業(yè)迅速發(fā)展，對體育課程的教學(xué)有了更高的要求，不僅要求老師完成課程的各項任務(wù)，還要培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的良好習(xí)慣。如將趣味性教學(xué)融入到體育課程中能夠有效解決這一難題。體育課程是學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的課程。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)，體育課教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化，趣味性教學(xué)應(yīng)用于體育學(xué)科之中，營造出積極活躍健康向上的課堂氛圍，使學(xué)生們能在輕松愉快地的環(huán)境中，享受學(xué)習(xí)的樂趣。趣味性教學(xué)在小學(xué)體育課中如何應(yīng)用呢？我認(rèn)為：

一、提高教師基本素養(yǎng)是夯實趣味教學(xué)的基礎(chǔ)

趣味性教學(xué)是一種新的教學(xué)方法，和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，趣味性教學(xué)把新鮮的、快樂的內(nèi)容融入到教學(xué)過程中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在快樂中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。小學(xué)生的年齡比較小，好奇心強(qiáng)，對很多新鮮事物都想動手嘗試，在體育課中大多學(xué)生數(shù)會表現(xiàn)得非常積極，小學(xué)體育教師如果想滿足學(xué)生們的需求就必須不斷給自己補(bǔ)充新鮮的專業(yè)知識，使自己多才多藝。多才多藝的教師可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到全面豐富的知識，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉的目的。

教師在教學(xué)過程中，要積極參加學(xué)校內(nèi)以及學(xué)校外的培訓(xùn)，提高自己的運動技能，提升專業(yè)水平，并且不斷探索趣味性教學(xué)的教學(xué)方法，掌握多種教學(xué)方式并且在課堂中加以運用和實踐，促進(jìn)趣味性教學(xué)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用。比如教師可以參加課后培訓(xùn)，學(xué)習(xí)小學(xué)生心理變化動態(tài)等，了解小學(xué)生的思想，知道他們對什么感興趣，并在課外學(xué)習(xí)一些街舞、舞蹈、跆拳道、武術(shù)、啦啦操等新型的運動方式，在課堂中教授給學(xué)生一些新穎奇特的知識，實現(xiàn)趣味性教學(xué)。教師要在自己的教學(xué)生涯中，緊跟時代潮流的發(fā)展，不斷補(bǔ)充新知識，力求使自己多才多藝，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)能力，提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)自我價值的提升。另外，教師在授課過程中要充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，在課堂中遵循師生平等的原則，與學(xué)生打成一片，和學(xué)生成為朋友，主動詢問了解學(xué)生在體育課中有什么樣的困難以及學(xué)生在哪些項目有特長有潛力，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，體育教師就可以利用學(xué)生的這一特點在體育課上適當(dāng)開展竟賽活動，使課堂氣氛更為活躍。這樣做有助于提高學(xué)生的參與興趣，還能有效完成教學(xué)任務(wù)。在設(shè)置竟賽活動時，教師要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點，尋找出適合他們的竟技項目，并且給予創(chuàng)新，讓學(xué)生們都能在竟技活動中感受到體育精神。因此，提高體育教師的素養(yǎng)非常重要！

二、創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境，通過游戲保障良好教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

克魯普斯卡婭說：“對于兒童來說，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動，游戲是重要的教育方式。”游戲深受小學(xué)生的喜愛。在游戲的過程中，首先，教師要向?qū)W生全面貫徹進(jìn)行體育鍛煉的重要性，使學(xué)生能夠知道“身體是革命的本錢”，要讓學(xué)生產(chǎn)生終身進(jìn)行體育鍛煉的思想，引導(dǎo)他們在以后的生活中都要堅持鍛煉身體。其次，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，教師應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備，例如這節(jié)體育課應(yīng)該需要設(shè)備或者器械，對于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要在課前實際模擬，在保證學(xué)生安全的情況下，開始本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點因材施教，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，保證每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以獲得快樂。體育教師在授課結(jié)束后要給學(xué)生留下充足的時間，讓學(xué)生在這段時間內(nèi)根據(jù)自己的興趣愛好自由活動，教師也可以在學(xué)生自由活動的時候組織學(xué)生一起做游戲，提高班級凝聚力，增進(jìn)師生之間的感情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)新教學(xué)形式，落實趣味性教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

趣味性教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)中，需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。教學(xué)形式新穎獨特，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，才能更好地使小學(xué)生在快樂中成長。體育教師在授課過程中要標(biāo)準(zhǔn)正確地演示動作，但是可以加上豐富的表情，詼諧幽默的語言，吸引學(xué)生認(rèn)真聽講，并讓學(xué)生不斷模仿探索動作，把握要領(lǐng)，另外教師在教學(xué)過程中可以采用游戲教學(xué)的方式，比如做一個“警察抓小偷”的游戲來鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，根據(jù)不同學(xué)生不同的特點，賦予學(xué)生不同的角色，然后發(fā)出口令讓同學(xué)們迅速反應(yīng)。創(chuàng)新教學(xué)形式，教師需要注重學(xué)生智力的發(fā)展。比如，在田徑教學(xué)中，體育教師可以在田徑運動的基礎(chǔ)上，通過模仿建立一個更具有創(chuàng)新性、更加全面的練習(xí)方法。例如推小車、鴨子學(xué)步、飛撲等。這些練習(xí)方法根植于生活，很容易吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)然，教師在學(xué)生嘗試這些練習(xí)動作的同時，還需要通過分析與提取，重組田徑的一些項目，使田徑課程中的活動更加具有趣味性，如蛙跳等。這樣，使原本枯燥的動作練習(xí)因模仿而變得形象化、生動化，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然濃厚。小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中只有創(chuàng)新教學(xué)形式，才可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在輕松愉快的課堂環(huán)境中提高素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。教師采用游戲教學(xué)的方法，發(fā)揮學(xué)生參與的主動性和積極性，可以發(fā)展學(xué)生的智力，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

隨著教育觀念意識的不斷進(jìn)步，體育對于學(xué)生發(fā)展的重要性人們越來越重視。小學(xué)生正處于德智體美勞起步、身心全面發(fā)展的階段，所以從小具備良好的身體素質(zhì)非常的重要。教師在進(jìn)行體育上課過程中要不斷插入趣味性活動，創(chuàng)新教學(xué)形式，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，并且教師要不斷提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)新課改的潮流，完成鍛煉任務(wù)。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用趣味性教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的身心，順利地完成體育教學(xué)任務(wù)與實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，從而大大提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。體育教師應(yīng)當(dāng)注重趣味性的應(yīng)用，發(fā)揮趣味性教學(xué)的優(yōu)勢，進(jìn)而更有效地服務(wù)于體育教學(xué)，更好的完成教學(xué)任務(wù)。