當代大學生休閑消費的問題研究

倪芳

摘 要：近十年來，我國的經濟在飛速發展，父母的開明程度在逐漸提高，當代大學生的休閑娛樂活動在不斷變化，呈動態性具有可研究價值。休閑生活是人生中極其重要的一部分，它能提升生活質量也體現著生命過程。大學生是個特殊的消費群體，充滿了各種各樣的特色。有些大學生的消費觀念尚未完全成熟，因此對休閑生活的認知存在偏差，在休閑消費中存在著片面性和盲目性。通過對當代大學生休閑消費方式現狀和特點的探究發現目前存在的問題，提出構造大學生健康休閑生活方式的建議和開展消費教育的途徑，旨在促進當代大學生建立積極的休閑消費觀念，形成正確的消費方式。

關鍵詞：休閑消費；特點分析；問題研究；相應對策

中圖分類號：F12 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）06-0096-02

隨著生活水平的不斷提高、人們思想觀念的不斷進步、社會新興事物變革的不斷創新，休閑消費不僅僅體現的是一種生活閑暇時間的狀態，更是一種精神狀態存在的意義。大學生是一類較為特殊的消費群體，大部分沒有自給自足和高檔消費的能力，但是由于時間較多、接受新事物的能力強和思想不成熟虛榮心作祟等原因，導致大學生對消費概念產生偏差引起不健康的消費行為。

一、休閑消費的概念

休閑消費是指：在工作學習之余的閑暇時間內進行的物質和精神上的消費活動，它包括四個層次：一是為了滿足生理需要的消費，比如：衣、食、住、行；二是為了滿足健康娛樂的消費，比如：辦理健身卡進行減脂塑形、家庭定期旅游、為了健康進行的享受體驗，如：火療拔罐、刮痧針灸等；三是為了提升學習水平的需要、滿足精神方面的需求，比如：購買圖書、參加各式培訓班學習技能提高知識面等；四是更高一個層次的領域，涉及情感消費領域，比如：做慈善、互贈禮物等。

二、當代大學生休閑消費的狀況分析

1.存在攀比心理，追求感覺享受

現在大學生入學的標配是“蘋果三件套”：iphone、ipad和MacBork Pro，不僅追求著誰是最新款，還在攀比著誰的內存大價格貴。為了追趕上同齡人，很多大學生不是出去勤工儉學而是選擇節衣縮食克制其他方面的消費來買一些輕奢品，或者是通過一些金融渠道來獲得資金滿足當下及時的享受。所以，現在很多針對大學生的網貸層出不窮，針對大學生消費能力的信用卡業務也越來越火爆，這種提前消費的觀念已深深影響當代大學生的消費觀，大環境使然，司空見慣見怪不怪[1]。

2.缺乏獨立意識，理財觀念淡薄

當代大學生出門四字訣：身（身份證）、手（手機）、鑰（鑰匙）、錢（錢包），獲取金錢跟父母也是實行這四字政策：伸手要錢。缺乏自己獨立賺錢消費的意識，依賴性太強。據調查，部分大學生坦言曾為了購買奢侈品，向父母謊稱加入學校社團和參加學科培訓班，絲毫不顧及父母的節衣縮食只為滿足一己私欲。有過做兼職經歷的部分學生，只有不到10%是為了提高自己的獨立性，為家庭減負為父母分憂[2-3]。高達47.98%的大學生對生活費沒有規劃，合理理財意識淡薄，存在及時行樂、今朝有酒今朝醉的病態休閑方式。

3.講究實用性，追求性價比

在調查中我們發現不能以偏概全，把部分學生畸形的消費觀和病態的消費方式映射到當代大學生身上，有26.72%的大學生是理性消費的代表，他們注重是否實惠、追求性價比，會考慮到自身的實際情況去進行合理消費。喜歡一樣東西，首先考慮的是是否值得入手、后期是否保值，自己的經濟情況是否允許，需要攢錢多久才可以購買等，他們會貨比三家與商家溝通價格，會在不同的APP里找靠譜的代購，盡量減少支出，獲得最大的性價比。也有12.79%的大學生在假期旅游的選擇上，首選“窮游”的方式，全身心投入到大自然中，選擇低碳環保出行，環境保護的意識強烈。

三、當代大學生休閑消費的特點分析

1.存在消費差異

據調查，79.91%的大學生的生活費用來自于家庭，這就導致了每個家庭的經濟收入差異會造成大學生之間的消費方式不同，貧富差距也會拉開大學生的消費行為，來自富二代官三代家庭的學生過個生日所揮霍掉的金錢，很可能是貧困生一年的生活費[4-6]。很大一部分貧困生為了爭取讀書的機會和減輕生存下去的壓力，不得不奔波于學校和打工場地之間，他們和家境優渥的學生相比，明顯處于劣勢，這很不利于每個學生的身心健康，給一些敏感脆弱的貧困生造成極大的壓力，給一些三觀不正的富二代形成不知所謂的優越感，兩極分化太極端，給構建單純輕松公正平等的校園環境帶來很大的阻力。

2.存在時尚消費

大學生正處于自我意識增強的時期，對時尚的商品自然如數家珍愛不釋手，他們會通過購買新潮、極具特色的商品來彰顯自己的與眾不同和青春活力，他們崇尚名牌，對商品外觀的要求較高，通過使用大品牌高檔次的商品來體現自己的品味和層次。當整個校園幾乎人手一部iphone的時候，也會有部分大學生用著功能強大但很小眾的安卓手機，價格不一定就比iphone便宜，甚至還會貴數百元。因為時尚，使用者不多，是追求與眾不同的大學生們首選消費對象。

3.理性與單純并存

大學生思想相對單純，即使部分學生們自控力不強但常年在象牙塔念書與外界接觸不算頻繁，又沒有經濟獨立性和較強的賺錢渠道與能力，因此他們并不能經常性地進行大額消費和參與到較煩瑣的消費活動中去。大部分大學生的經濟來源是家庭，自己勤工儉學的收入也很有限，可自由支配的金錢并不多。商家的促銷、網絡的宣傳是可以刺激到部分大學生進行不理智的消費行為，但大多數學生還是會顧及到家庭條件和自身情況，向別人咨詢和尋求建議，深思熟慮后貨比三家盡量買到性價比高的商品，實施理性消費。

四、當代大學生休閑消費存在的問題

1.浪費現象嚴重

在當今的大學校園里，浪費現象日益嚴重：食堂飯菜不合胃口吃幾口就倒掉、文具用幾天膩了臟了有小缺損了就換新的、出行不管行程遠近，首選不是公交車地鐵而是直接掏出手機來打車、衣帽搭配要跟上最新一季的潮流不斷更新……據調查，只有8.16%的學生會將舊物置換或優先選擇二手精品，大部分學生都是直接丟棄或是直接購買新品，浪費的現象隨處可見，愈演愈烈。

2.人情消費在擴大

當今的象牙塔好似一個小社會，一些社會習氣在慢慢侵蝕著他們，大學生在人情往來方面的支出大大增加。習慣了靠頻繁的飯局牌局來維系看似義氣的兄弟感情，任何一件小事都可以成為請客吃飯的理由。除了請客吃飯打牌唱歌，現在大學生之間互送禮物的風氣也在不斷蔓延，即使有學生對此心存抵制，但也因為要從眾隨大流而身不由己。相比以上，戀愛消費的支出所占比重更大，部分學生為了向戀人顯示自己的大氣、瀟灑和真心，頻繁地向父母開口要錢，為了追求情感而淡化了理智消費的觀念。

3.盲目消費很普遍

大學生因為年輕所以接受新事物的能力很強，他們相對成熟但也不乏幼稚，追求時尚但是盲目從眾。“買了就后悔”“過后很遺憾”是很多學生在沖動型消費后都有過的體驗。現在的廣告無孔不入，商家宣傳處處可見，折上折、買就送、購物返券、分期免息等種種看似誘人的促銷手段讓大部分大學生變得盲目，不考慮實際情況從眾消費，別人有的我也要有，導致收入和支出嚴重失衡。

4.攀比消費在蔓延

大學生的消費觀尚未成熟，很大一部分學生認為通過名牌的包裝可以擺脫自卑的心理，用品牌的東西可以得到同齡人羨慕的眼光。他們選擇了通過購買大牌商品、高消費和其他方式來炫耀自己，從而獲得同齡人的羨慕以此來得到一些心理安慰獲得自信，全然不顧家庭負擔，滿足著自己可悲的虛榮心。

5.消費觀念較狹隘

當代大學生的課余時間相對較多，有些大學生能合理地利用時間做些積極的事情，但是也有很多學生的休閑消費方式比較消極，他們沉迷于網絡，通過網絡游戲和各大論壇貼吧來獲得快速但泡沫般的存在感和成就感。他們對休閑消費存在著較大的誤解，認為休閑娛樂就是打發多余的時間，打打游戲、網絡購物、在線音樂電影、論壇灌水等。他們的休閑消費觀念很狹隘，不明白休閑消費的真正含義是什么，更很難意識到正確的休閑消費對自身今后的發展會起到多么重要的作用。

五、解決問題的相應對策

1.樹立科學合理的消費觀念

大學生的課余時間很多，如何激發他們的積極性自覺規劃時間充實自己和樹立正確科學的消費觀念，是學校應盡的義務。學校不僅要對大學生進行正確的心理建設和全面的心理疏導，教會他們如何獲得休閑消費的技能，也要努力營造出公正的休閑消費環境和優雅的休閑娛樂氛圍。適當適時的宣傳各種各樣消費貸、信用貸的弊端，從源頭上給學生們樹立科學健康的消費觀念，及時扼制住過度消費，促進學生們積極向上，實現自我價值。

2.營造良好的消費環境

目前各大高校里都有統一的超市，價格適中物品齊全。消費環境是影響大學生消費的重要因素，學校除了教書育人之外還應重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，在其他商鋪進駐校園的問題上應全面考慮到是否會對學生的消費產生影響，是否會產生盲目攀比、過度消費的問題。

3.開展豐富的消費活動

學校在為學生們樹立正確科學的消費觀念后，應及時開展豐富的休閑消費活動以鞏固效果。學校可以組織規模適當的戶外休閑消費活動，使學生在實踐中體會到消費觀念掌握技能體驗樂趣，豐富學生的生活，也有助于緩解壓力，充分體現人文教育和人文精神。

六、結束語

綜上所述，當代大學生休閑消費行為極具特點，同時也存在不少問題，無論是對學生本人還是對家庭和社會都有著不利影響。本文分析了不利因素產生的原因并提出相應的解決方法，大學生休閑消費的能力存在著增長之勢，如何科學地指導他們樹立正確消費觀迫在眉睫。學校和家庭都要承擔起應盡的教育義務，言傳身教，以身作則，指導幫助當代大學生樹立正確的消費觀念，扭轉非理性的休閑消費行為。

參考文獻：

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[4]許靜.碩士研究生生活質量現狀調查及對策研究[D].南京：南京醫科大學，2015.

[5]翟麗莎.當代大學生的消費觀解析[J].福建廣播電視大學學報，2011（4）：37-40.

[6]陳俊良.當前大學生消費行為現狀及對策研究[D].重慶：西南政法大學，2013.