淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)體育課中的運(yùn)用

摘 要：實(shí)踐證明，體育課上采用小組合作學(xué)習(xí)方式，能很好地保證和凸顯學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。為此，我們要在體育課上更多地采用這種教學(xué)方式，并在實(shí)踐之中加以研究，以讓其更好地服務(wù)我們的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；合作學(xué)習(xí)；實(shí)施策略

小學(xué)體育課堂教學(xué)要完成課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，就要采取適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)方式，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。其中，合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)、很有實(shí)效的一種方法選擇。因?yàn)檫@種方法既能夠照顧到學(xué)生個(gè)體的成長需要，又能夠顧及學(xué)生整個(gè)層面的發(fā)展。下面，筆者就小學(xué)體育課如何開展合作教學(xué)，談?wù)勛约浩匠＝虒W(xué)實(shí)踐中的一些有價(jià)值的做法。

一、 綜合考慮，靈活組建學(xué)習(xí)小組

開展合作學(xué)習(xí)的前提條件是科學(xué)組建好小組。從一定意義上來說，體育課合作學(xué)習(xí)小組的組建，與其他學(xué)科所遵循的基本原則沒有多大區(qū)別。相比較而言，體育課學(xué)習(xí)小組的組建要比其他學(xué)科要靈活和方便得多。這主要是因?yàn)椋渌麑W(xué)科教學(xué)活動(dòng)，一般情況下，都是在教室里進(jìn)行，這樣難免就會(huì)受到場(chǎng)地上的限制。而體育課上的小組組建則沒有這方面的限制，因?yàn)轶w育課的活動(dòng)場(chǎng)地是在教室之外。另外，體育課的小組可以經(jīng)常變化，不像其他學(xué)科學(xué)習(xí)小組比較固定。所以從這些方面來說，體育課學(xué)習(xí)小組的組建一定要尊重學(xué)生的特點(diǎn)，還要符合體育學(xué)科的特點(diǎn)。

對(duì)于體育課小組的構(gòu)建，需要我們教師做好以下三個(gè)方面的分析：一方面是做好對(duì)學(xué)生的分析；第二方面是做好教學(xué)內(nèi)容的分析；第三方面是考慮怎樣將兩者有效地結(jié)合起來。比如，教學(xué)“體育基礎(chǔ)常識(shí)：小學(xué)生心理衛(wèi)生與健康”這一課，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“體育鍛煉對(duì)人的生理發(fā)展影響”進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們就可以設(shè)計(jì)這樣的問題以讓他們進(jìn)行討論：同學(xué)們，我們?yōu)楹我M(jìn)行體育鍛煉呢？對(duì)于這樣的問題討論，我們就適宜按性別對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，將他們分成男、女兩個(gè)大組，讓他們就近進(jìn)行討論。這樣的分組就充分地考慮到以上三個(gè)方面的因素。

而在教學(xué)“支撐跳躍：山羊分腿騰躍”時(shí)，就很適合引入一個(gè)游戲活動(dòng)。通過這個(gè)游戲活動(dòng)可以提高他們的活動(dòng)興趣，更能提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。而這一游戲開展能不能收到理想的效果，關(guān)鍵就在于我們能不能組建好小組。具體教學(xué)時(shí)，筆者在綜合考慮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)后，將全班學(xué)生分成人數(shù)一樣的3個(gè)小組，每個(gè)小組男女生比例幾近相同，性格特點(diǎn)也很平衡。這就保障了游戲活動(dòng)的順利開展。

二、 關(guān)注過程，提高合作學(xué)習(xí)意識(shí)

在體育課教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)體育課不重視。這有很多原因。其中，有一個(gè)重要原因，就是我們課堂教學(xué)內(nèi)容，缺乏挑戰(zhàn)性，教學(xué)方法的選擇也缺乏創(chuàng)新性。為此，教學(xué)時(shí)，我們要針對(duì)性地做好問題的設(shè)計(jì)，選擇科學(xué)的教學(xué)手段，以提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，讓他們切實(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)體育的重要性。那么，怎樣才能讓這些知識(shí)能夠喚起學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望呢？這就需要我們教師多思多想，在備課環(huán)節(jié)要做到“備得全面”，既要有超強(qiáng)的預(yù)見性，還要有足夠的應(yīng)變能力。

擲沙包是學(xué)生比較喜歡的一種游戲。教學(xué)這一內(nèi)容時(shí)，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生經(jīng)常玩，所以很多學(xué)生課堂上可能不以為然。這一點(diǎn)，我們教師要做出預(yù)見。課堂教學(xué)時(shí)，為了打消學(xué)生不以為然的想法，一開始筆者就提出這樣一個(gè)問題：同學(xué)們，你們玩過擲沙包嗎？你能說一說沙包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)有哪些嗎？看誰說得到位說得全面。這樣的問題就具有一定的挑戰(zhàn)性。因?yàn)椋诤艽笠徊糠謱W(xué)生身上，他們能做好未必能說出來，而這一問題強(qiáng)調(diào)的是“說”，而這就自然地加大了知識(shí)的難度。

而我們知道，對(duì)于投擲一類活動(dòng)而言，它們或多或少都隱藏著一定的危險(xiǎn)因素。這個(gè)也需要我們教師有所預(yù)見，比如在撿、拾所擲物的過程當(dāng)中，可能會(huì)出現(xiàn)什么安全因素，我們要充分考慮到。而在具體教學(xué)中，教師的應(yīng)變能力則更顯得非常重要。比如，在撿拾環(huán)節(jié)，我們要提醒學(xué)生統(tǒng)一行動(dòng)。再如，學(xué)生投擲隊(duì)形，初始的隊(duì)形可能存在缺陷，這也需要我們教師進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，盡量做到不能面對(duì)面。事實(shí)上，這些要求在學(xué)生看來很“過分”，但正是這些“過分”的要求，才能促使他們端正態(tài)度，認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)。

三、 科學(xué)評(píng)價(jià)，營設(shè)良好合作氛圍

在學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的過程之中，難免會(huì)出現(xiàn)一些問題。遇到這種情況，就需要教師給予及時(shí)的調(diào)控。“跑的技術(shù)、繩操及單手肩上投籃”，這一課內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來說，難度很大。課堂上在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師就要進(jìn)行認(rèn)真的觀察和分析，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)做出調(diào)整。比如，如果發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容偏多，教師就應(yīng)對(duì)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，做出合理的安排，同時(shí)，對(duì)練習(xí)的密度亦應(yīng)做出合理的調(diào)整。總之，怎樣去調(diào)整，都要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，以活躍課堂氣氛為出發(fā)點(diǎn)。

高質(zhì)量的合作學(xué)習(xí)，離不開科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。體育課的評(píng)價(jià)，要以激勵(lì)為主。比如，對(duì)于踩高蹺，很多學(xué)生對(duì)其平衡性掌握不夠理想，這時(shí)，我們就應(yīng)多幫助他們找到原因，培養(yǎng)他們積極展示自我的愿望；而對(duì)于那些連踩也不敢踩的學(xué)生，我們更要幫助他們加強(qiáng)練習(xí)，以讓他們逐步克服恐懼心理。

綜上所述，課堂教學(xué)采用何種學(xué)習(xí)方式，這主要要根據(jù)學(xué)生的需要來選擇。實(shí)踐證明，合作學(xué)習(xí)很受學(xué)生歡迎，現(xiàn)實(shí)中也很好操作。因此，在課堂教學(xué)中，我們要積極選用，并在教學(xué)中進(jìn)行認(rèn)真實(shí)踐，以發(fā)揮其最大的效能。

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作者簡(jiǎn)介：

渠立峰，江蘇省徐州市，豐縣首羨鎮(zhèn)和集小學(xué)。