初中政治教學存在的問題及解決措施研究

摘 要：初中政治教育至關重要，對于青少年正確人生觀、價值觀的養成有著積極的促進作用。但是我們國家在初中生政治教學中還存在著一些問題，例如政治教學與現實生活“脫節”；教學模式傳統，缺乏創新；參與意識較差，政治意識淡薄；師生互動性缺乏，學生自主學習能力有待提高等問題制約著政治教學工作。我們要做的就是轉變思想，與現實相結合；以學生為本，創新教學方式；以德為先，堅持正確的價值導向；加強實踐，優化育人環境。

關鍵詞：初中政治；問題；措施

一、 引言

“少年智則國智，少年強則國強”。政治教育對人才的培養至關重要。政治教學對于初中學生具有非常重要的意義，因為初中時期是人格培養的關鍵時期，是一個人智力、情感、心理品格形成的重要階段，但是學校的政治教育依然存在著很多的問題亟待解決。

二、 初中政治教學存在的問題

（一） 政治教學與現實生活“脫節”

政治在實際教學過程中，教師以書本為依托，甚至有些教師為了應付考試，采取“大水漫灌式”教學方法，學生“死記硬背”，難以與現實生活緊密聯系。初中生在中學這個學習階段對社會生活接觸逐漸加強，但是我們大多數的政治教學著眼于書本，難以與周圍生活、國家的大政方針相結合，最終導致政治教學與現實生活“脫節”的現象發生。

（二） 教學模式傳統，缺乏創新

傳統的教育大多是以教師為主體，在政治教學中主要是以老師的講解為主，缺乏創新。政治教學基本只有課堂這一個環節，實踐環節匱乏，學生獲取知識主要來源于書本和教師的講授，學生處于被動接受的狀態。總而言之，政治教學缺乏與現實國情相結合，缺少實踐、講座等形式多樣的教學模式，這樣的傳統教育模式使得學生對于學習的積極性和自主性也會下降。

（三） 參與意識較差，政治意識淡薄

青年是祖國的未來，初中時期正是青少年政治意識養成的關鍵時期，然而傳統的政治教學主要集中在知識的傳授上，對于權利義務的認知也處于了解階段，學生對于世界的認知水平尚不完善，教師在政治意識教育上的重視程度不夠，直接導致學生參與意識較差，政治意識淡薄。這樣的現象也是我國政治教育中值得全社會關注，需要各位教師反省的問題。

（四） 師生互動性缺乏，學生自主學習能力有待提高

教師在課堂上主要以授課為主，師生互動性缺乏。很多互動也是基于教師提出問題，學生回答問題的過程；課下學生與教師的溝通也是微乎其微。這樣一來，很難做到真正的有效溝通，政治教學質量也會受到一定的影響，長此以往，學生對于政治學習的積極性和主動性也會下降，不利于青年學生的全面發展。

三、 初中政治教學解決措施

（一） 轉變思想，與現實相結合

在政治教學過程中存在政治教學與現實生活“脫節”；教學模式傳統，缺乏創新。這使得學生在政治學習過程中缺乏主動學習的積極性。為了應對這樣的問題，教師在備課過程中要把學習內容與當前時政、社會生活緊密結合，這樣一方面能激發學生的熱情，另一方面對于知識的掌握也能更加牢固。

在政治授課過程中，教師一定要轉變思想、與時俱進，積極學習那些先進的教學理念。這樣才能讓學生及時了解社會熱點，讓教學內容與現實生活緊密結合。政治授課過程中可以開展學生講座、主題演講、趣味問答等活動讓學生能夠真正地了解政治，真正地運用到生活中去。

（二） 以學生為本，創新教學方式

我們的傳統教育主要以教師為主，教學模式傳統，缺乏創新。學生在被動接受知識的過程中不能真正做到知識的內化吸收，針對這樣的問題，筆者認為我們要轉變教育思想——堅持以學生為本，創新教學方式。

教育是要讓更多的學生獲取知識，但是由于主體的差異要求我們的教師要因材施教，針對不同特點的學生采取不同的教學方法。在政治教育過程中，為更好地培養學生的政治意識，學校可組織師生到革命圣地參觀，相信在這個過程中學生的認知水平和政治意識都會大大提升。“三人行必有我師”，學習知識可以從多種渠道獲得，在教學過程中加強學生之間的溝通，為學生創建能夠自由溝通的環境，為學生創造更多表達自我的機會。初中政治教師要順應新課程改革的大趨勢，轉變自身觀點，以學生為本，創新教學方式。

（三） 以德為先，堅持正確的價值導向

初中政治的學習不僅僅是要讓學生掌握知識，初中時期正是青少年智力發展的成熟階段，我們應該一起幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀。首先我們要加強學生理想信念教育，讓學生樹立正確的理想信念；其次要加強學生的法制教育，法律是約束行為的準繩，我們的生活離不開法律，要讓學生養成遵紀守法的良好習慣；第三要督促學生文明行為養成，我們每個人作為社會人，要注重素質和修養的問題，堅決杜絕不文明現象的發生。

以德為先，堅持正確的價值導向，學校教育離不開教師，教師要以身作則，用自己的優良品格和積極向上的人生觀、價值觀來引導學生。堅持“以人為本，以學生為本”，讓學生能夠在這個階段培養良好的習慣，樹立正確的人生觀、價值觀。

（四） 加強實踐，優化育人環境

“實踐出真知”。實踐在教學過程中有著非常重要的作用，實踐是檢驗真理的唯一途徑，加強社會實踐才能讓學生掌握知識的深刻內涵。社會實踐活動是思想政治教育的一個重要基地，學校針對政治教育教學可以采取社區服務、志愿者活動、紅色講座等特色教育讓學生養成團結他人、樂于奉獻的精神。加強實踐，優化育人環境，讓學生能夠在實踐活動中提高自身創造力以及再學習的基本能力。

四、 結束語

我們國家的政治教育存在一系列的問題亟待解決，只有解決好這些問題，我們初中的政治教育才能有更好的發展。總而言之，教師隊伍應該以積極的態度去應對這些問題，在政治教學過程中要注重與現實生活相結合，避免脫節現象的發生。更重要的是要以身作則，給學生做好表率帶頭作用，創新教學方式為幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為培養更多的優秀人才而努力。

參考文獻：

[1]劉建輝.對初中政治教學改革的困惑與協調的探討[J].新課程（中），2015（08）.

[2]王北平.新課改背景下初中政治教學的有效性研究[J].科學中國人，2015（02）.

作者簡介：

蔡群，福建省福州市，永泰縣城關中學。