分析數(shù)學多媒體輔助教學的優(yōu)勢

摘 要：初中數(shù)學是學生數(shù)學學習過程的分水嶺，起到一個分流的作用，初中數(shù)學既不同于小學階段初等教育的鍛煉運算方式和應用能力為主的初級階段，又不等同于高等數(shù)學的高深莫測，它起到一個承上啟下的重要作用.未引起學生學習熱情樹立學習初中數(shù)學的信心，多媒體輔助教學在實際教學實踐中的作用不言而喻。

關鍵詞：多媒體輔助教學；初中數(shù)學；優(yōu)勢

初中代數(shù)是初中數(shù)學的重要組成部分，通過初中數(shù)學的學習，使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠應用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好的品質以及初步的辯證唯物主義哲學觀點。但是在實際教學中很多學生乍一進入緊張忙碌的初中生活學習，原本較好的數(shù)學成績，經(jīng)過小升初之后一個暑假的休息玩鬧后，面對突然間難度提升的種種代數(shù)，一時間不知所措，如果不能采取行之有效的措施和必要手段來應對，數(shù)學成績將會面臨斷崖式下降，更有甚者開始厭倦和憎惡數(shù)學，形成偏科，影響今后三年甚至高中階段的數(shù)學。還有的會牽連化學、物理等科目。

多媒體輔助教學在未來的初中數(shù)學實際教學中作用越來越明顯，我個人認為有以下幾大優(yōu)勢。

一、 增加學習的趣味性

因為數(shù)學是抽象的，乏味的初中數(shù)學尤甚，它不再是寓教于樂而是簡單重復的，機械的套用公式。同時初中的學習生活遠比小學階段緊張、乏味。初等教育階段的語文數(shù)學兩大主課，學生有足夠的時間去鞏固、練習。但初中階段增加了地理，生物，歷史，政治等新科目，課業(yè)繁重，考試頻繁，讓學生眼花繚亂，應接不暇。同時學生數(shù)學課時急劇減少，學生課后要背誦各種科目，無法有效地鞏固練習，掌握課堂上的難點、重點。同時初中數(shù)學的趣味性，知識面遠不如其他科目，學生學習起來困難重重，熱情漸漸褪去，信心也會倍受打擊，認為自己學不好了，也就放棄自己，放棄數(shù)學。

多媒體教學作為一種新興的教學工具，一種新型學習方式可以有效彌補初中數(shù)學實際過程中的缺陷，使學生增加學習的趣味性，進而提高學習熱情，增強信心。

二、 使空洞的教學具體化

老師在課堂上講了一遍又一遍，重點難點說了又說，學生很用功，但一到考試，成績就考得稀里嘩啦，為什么？我以為數(shù)學是抽象的，空洞的，單調乏味的，很多符號、字母又是S，又是Y，一會一次方，一會二次方，一會乘一會除，一會水池中加水一會水池中放水，學生沒見過，不理解。就好像看電影要排隊，做了錯事要道歉這些事他們?yōu)槭裁茨芾斫猓恳驗樗麄円娺^，沒見過的東西，他們的腦海里沒有概念怎么能學得好記得住啊。而多媒體輔助教學，可以把生活中的實際事例使用音響、圖片、視頻等，直觀地表現(xiàn)給學生看，讓他們腦海里有了印象，下次再碰到這類問題就順手拈來了。

三、 便于保存，整理復習，提高效率

我們都是從題海戰(zhàn)術當中走過來的，說讀書破萬卷毫不為過，但是有的人萬花叢中過，片葉不沾身，明明這種題型做了多少遍，錯了多少次，但是一考試仍然是屢考屢錯，為什么呢？相反的，有的人做錯過一次，再碰見了就能立刻解決，年年高考中考，數(shù)學滿分的大有人在，為什么呢？我以為做多少題不重要，重要的是有沒有找對方法，善于不善于總結。

每天給學生發(fā)這個習題那個習題，這個寶典，那個寶典，老師有時候也會混亂。我以為多媒體輔助教學工具就可以很好地解決這些問題，把講過的重點保存起來，定時不定時的拿出來和學生們總結這難點、重點，可以很好地提高學習效率，提升學習成績。

四、 培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新精神和動手能力

數(shù)學是一門功課不假，但是他更是人們千百年來從生產(chǎn)生活當中總結而來，我國的《九年義務教育三年制初級中學教科書.代數(shù)》當中的序言就明確指出，這套書籍的教學目的就是要有利于青少年進行素質教育，更有利于初中學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

沒有實際應用，再多的知識也是紙上談兵，畫餅充饑。工業(yè)生產(chǎn)，機械制造與自動化，數(shù)控電子，計算機等當前這些行業(yè)，哪一個離不開數(shù)學的實際應用。多媒體教學手段在初中實際教學中可以很好地結合實際，讓學生通過直觀的課件，理論聯(lián)系實際，加深印象，好將來面對各種挑戰(zhàn)。

五、 增加學習數(shù)學的熱情，增強學習數(shù)學的信心

熱愛是最好的老師，數(shù)學的魅力讓人如癡如醉，讓人廢寢忘食，讓人又有成功的喜悅和進步的快感。前提是你的得其法門，就好像武林高手一樣，越是學習越覺得深奧，越是如饑似渴。但保持足夠的熱情很難，豐富多彩的多媒體手段，可以有效增加學習數(shù)學的趣味，增加學習數(shù)學的熱情。通過一小步一小步的艱難前行，距離勝利的終點越來越近。積小勝成大勝，增強學習的信心。順利通過中考，進入更高等的學府，接受教育。

總之，多媒體輔助手段教學在初中數(shù)學的學習過程中的作用是明顯的，優(yōu)勢是巨大的。它不僅成為教師工作、生活、學習中不可或缺的工具，而且也正成為學生調高學習熱情，樹立信心的不斷前進的催化劑。

參考文獻：

[1]張英.多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用研究[J].中國教育技術裝備，2013（1）：74-75.

[2]吳慧伶.談多媒體技術下的數(shù)學探究式學習[J].教育與職業(yè)，2007（18）：162-163.

作者簡介：

關芳琴，甘肅省平?jīng)鍪校拭C省靜寧縣城管初中。