高中體育與健康新課程實施現狀與對策研究

劉李進

摘 要：隨著新課標課程改革如火如荼的進行，越來越多的新要求、新方法出現在教師授課的教學課堂。目前高中的體育與健康新課程教學改革取得了一定的成績，課程的實際意義得到發揮，但也存在著一些潛在的問題。筆者認為，體育與健康課程對培養學生的身體健康、幫助學生緩解壓力、放松心理，對學生的個性、人生觀念等都有很大的影響作用。所以高中體育與健康新課程必須不斷推進改革步伐，積極探討目前課程實施過程現狀中出現的問題，尋找相應的對策進行解決，要提高教學效率。

關鍵詞：高中；體育與健康新課程；現狀；對策

筆者作為一名體育教師，從事體育教學工作多年，甚至體育教師在體育工作中的實踐作用。筆者認為體育與健康新課程的實施是否順利，重點在于體育教師是否對新課程的教學理念所理解，新課程的教學方法所實施。筆者認為，體育教師實現高中體育與健康新課程改革的關鍵點在于教師要明確目前高中體育與健康新課程中存在的問題。只有找到關鍵點，針對性解決才能夠實現高中體育與健康新課程的順利實施。

一、高中體育與健康新課程實施現狀

雖然體育教師是實行新課層的主要實施者，但上有政策、下有執行。所以筆者將從三個主體，即學校、教師、學生來論述高中體育與健康新課程的實施現狀。

1.學校體育師資力量不足，設施設備不完善

在大部分高中學校中，受傳統應試教育影響對體育課重視度不高，體育教師也只是寥寥幾個，并沒有很系統的、有組織的體育教師組，經常是一個教師針對多個班級授課。并且在教師中，大部分都是男老師很少有女體育教師，在一些活動上不能兼顧女生。并且在一些體育器材上，學校投資力度小，如一些球類、場地等，都十分欠缺，影響教師授課的展開。

2.教師教學理念認識不深，教學方法單一

體育與健康新課程的實施使體育課擺脫邊緣化的境地，絕大多數體育教師都十分支持新課程的實施，并且在積極的推進新課程的實施。但是有些體育教師對新課程的新教學理念并不清楚，雖然主觀上十分支持新課程的開展，但在實施過程中難免會走老路。部分體育老師的教學方法過于單一和傳統，在課堂教學時只是簡單地讓學生進行體育活動，既沒有合理的課堂教學設計，也沒有具體的教學方法。

3.學生對體育課認識不足，缺乏體育精神和習慣

很多學生認為體育課只是一節活動課，尤其在高中階段，有些學生甚至都將體育課拿來學習，認識不到體育課的實際意義。有些學生既不喜歡參與體育活動又缺乏體育鍛煉，身體時常出現問題。還有些學生缺乏體育精神，影響學生的綜合能力。

二、推進高中體育與健康新課程發展的對策研究

正式因為目前高中體育與健康新課程在實施過程中實施過程并不順利，所以教師才應該積極應對問題作出對策。筆者也將從三個主體來談一談，如何發揮三個主體的作用推進高中體育與健康新課程的發展。

1.學校層面培養體育師資隊伍，加大資金投入

學校要想推進高中體育與健康新課程的順利開展，就必須建立專業的具有現代化教學理念的體育教師隊伍。學校要加大體育教師的師資隊伍，還要積極開展各項培訓活動，以更新教師的教學觀念，提高教學質量。學校在體育課程的場地投入、設備配備上都應該加大資金投入，要為體育教師開展課程教學做好基礎。

2.教師層面更新教學理念觀念，創新教學方法

體育教師必須更新教學理念，在授課教學時既要符合《體育與健康課程標準》授課，又要結合學生的具體情況來進行授課。要摒棄傳統的教學觀念，注重培養學生的體育興趣。在教學方法上要采用多元化、多角度的教學方法，采取問答式、啟發式、實踐式的教學方法進行教學，融入游戲教學法、小組合作教學法等多種教學方法，以幫助學生積極投入到體育課程學習中來。在教學形式上，教師既要有重點的開展教學活動，又要結合教學設計、教學目標來制定科學的教學模式，以為學生參與體育知識學習創造一個良好的環境。

3.學生層面提高體育課程認識，培養體育習慣

學生必須提高對體育課程的認識，要明確體育活動對個人精神和身體的鍛煉作用，要積極參與到體育活動中來。學校和教師可以積極開展有關體育課作用的宣傳活動，并且要開展固定的體育活動如課間操、晨跑等，幫助學生培養體育習慣。學生也應該端正體育學習態度，參與到各種活動中來，在體育活動中培養體育習慣和體育精神，保持良好的身心健康，為文化學習奠定基礎。

新課程的改革在不斷地前進，即使路上存在困難、坎坷，教師也應該不畏困難，積極改變，勇往直前以實現新課程的順利前行。高中學校要順應新課程改革的發展趨勢進行體育課程改革，體育教師要順應時代發展要求不斷創新，以推進體育課程的順利開展。

參考文獻

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