在初中跳繩教學(xué)中對學(xué)生德育滲透的策略研究

李志明

摘 要：在初中跳繩教學(xué)工作中，體育教師的工作主要包括對學(xué)生跳繩運(yùn)動(dòng)基本技能知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解和教授，并不斷加強(qiáng)對學(xué)生各項(xiàng)技能訓(xùn)練的重視程度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好；在對學(xué)生進(jìn)行跳繩相關(guān)技巧傳授以及培養(yǎng)跳繩能力教育的過程中，還要加強(qiáng)德育的滲透，力求幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：跳繩教學(xué)；德育滲透；策略研究

一、研究目的

體育作為一門貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的必修課程，與其他學(xué)科具有十分顯著的不同之處。包括以動(dòng)為主、動(dòng)靜結(jié)合等特點(diǎn)，充分釋放并利用了學(xué)生愛玩的天性，屬于受學(xué)生喜愛的一門課程。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的各科教學(xué)中，跳繩對學(xué)生進(jìn)行德育滲透具有很特別的作用，因?yàn)樘K它不僅是一門學(xué)科，更是一種運(yùn)動(dòng)，是強(qiáng)身健體和傳遞信息的載體。

因此，在跳繩教學(xué)過程中，可通過對學(xué)生進(jìn)行充分地觀察來掌握學(xué)生心理特征，有目的性地進(jìn)行德育滲透，將德育滲透的效果最大化。因此，在初中跳繩教學(xué)過程中滲透德育，引起了社會(huì)各界的關(guān)注和討論。體育教師不僅要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地、創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法。同時(shí)還應(yīng)該不斷對自己的教學(xué)行為和自身道德素養(yǎng)進(jìn)行深刻的反思，使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。因此，展開對初中跳繩教育中德育滲透策略的研究探討具有十分重要的意義。

二、研究對象、時(shí)間和方法

1.研究對象

從化區(qū)第三中學(xué)初二學(xué)生共230人進(jìn)行研究。

2.研究時(shí)間

2016年9月-2017年7月

3.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)教學(xué)文獻(xiàn)，為本文研究提供參考。

（2）調(diào)查研究法

主要調(diào)查從化區(qū)第三中學(xué)在初二跳繩教學(xué)中對學(xué)生德育滲透的現(xiàn)狀以及對研究前、中、后的不同狀況進(jìn)行詳細(xì)的跟蹤調(diào)查，為研究的順利進(jìn)行提供具有針對性的依據(jù)。

（3）行動(dòng)研究法

根據(jù)研究中遇到的具體情況，使理論、實(shí)踐、成果與應(yīng)用統(tǒng)一起來。與此同時(shí)，聘請區(qū)內(nèi)外的專家擔(dān)任本研究的指導(dǎo)顧問，提高研究的計(jì)劃性和效益性，以規(guī)范正常的運(yùn)作，從而達(dá)到既解決問題又加深認(rèn)識(shí)的雙重目的。

三、效果與分析

1.跳繩項(xiàng)目中德育滲透的意義

隨著我國教育體制的不斷改革，德育已經(jīng)和智育處于平等地位了，黨和國家要求各學(xué)校不僅要具有完備的智育系統(tǒng)，還應(yīng)將德育放在重要位置，著眼于培養(yǎng)具有正確政治觀和人生觀的學(xué)生。因此，社會(huì)各界都對德育問題展開了分析和探討。在日常教學(xué)過程中不斷滲透德育，最主要的就是培養(yǎng)和造就人才，在跳繩項(xiàng)目中滲透德育主要有以下兩點(diǎn)意義：

（1）在初中跳繩教學(xué)中滲透德育的地位

由于在初中開展跳繩教育不僅可以起到強(qiáng)身健體的作用，還能調(diào)動(dòng)中學(xué)生參加身體鍛煉的積極性，進(jìn)而使學(xué)生形成刻苦鍛煉、堅(jiān)韌不拔的意志力，因此跳繩運(yùn)動(dòng)本身就屬于一項(xiàng)具有鮮明特點(diǎn)的課程。加強(qiáng)在初中跳繩教學(xué)中滲透德育，不僅可以使學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)和道德素養(yǎng)，還能加強(qiáng)師生、生生之間的和諧相處，營造良好的教學(xué)氛圍。

（2）跳繩教學(xué)中滲透的道德品質(zhì)

德育是以提升個(gè)人道德素養(yǎng)為主要目的的一種教育活動(dòng)，而其在初中跳繩教學(xué)中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①思想品質(zhì)

在進(jìn)行跳繩運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，增加小團(tuán)隊(duì)競賽等形式，來提升中學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使其明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

②道德品質(zhì)

在進(jìn)行跳繩運(yùn)動(dòng)時(shí)，以個(gè)人賽的模式來提升中學(xué)生頑強(qiáng)奮斗和努力拼搏的良好品質(zhì)。與此同時(shí)，幫助其樹立正確的行為習(xí)慣和道德規(guī)范。

③心理品質(zhì)

通過跳繩運(yùn)動(dòng)的開展，培養(yǎng)中學(xué)生自信、樂觀和積極向上的生活態(tài)度。

2.跳繩教育中德育滲透途徑

（1）課堂講授

①注重體育課堂常規(guī)教育，加強(qiáng)德育滲透

常規(guī)課堂講授是體育教學(xué)的基本要求之一，具體指通過對學(xué)生不斷地進(jìn)行課堂紀(jì)律以及文明禮貌等方面的教學(xué)，通過嚴(yán)格的管理來使中學(xué)生形成自覺、自律的良好行為習(xí)慣。據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，在我國現(xiàn)有的初中跳繩教學(xué)過程中，可以通過在體育課上積極開展跳繩運(yùn)動(dòng)的特殊形式，有機(jī)結(jié)合德育與跳繩教學(xué)，實(shí)現(xiàn)二者之間的相互融合，最終保證在提升中學(xué)生體質(zhì)健康的同時(shí)，也有效地提升品德教學(xué)力度。

比如，在進(jìn)行跳繩教學(xué)的課堂常規(guī)教學(xué)過程中，通過教師檢查和記錄學(xué)生的出勤情況，以及中學(xué)生對組織紀(jì)律的遵守情況，來培養(yǎng)學(xué)生自覺、自律的良好行為習(xí)慣；再比如，加強(qiáng)對學(xué)生集體主義思想的滲透：“在開展跳繩教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生參與各類跳繩運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生與同學(xué)的友好相處、積極合作、相互探討等良好習(xí)慣。”通過德育的不斷滲透，可以在很大程度上培養(yǎng)中學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)其遵紀(jì)守律的自覺性和自律性，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢耐勞、合作探究的集體主義精神。

②結(jié)合跳繩教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)德育滲透

研究表明，在跳繩教育中滲透德育是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好契機(jī)。由于我國綜合國力的不斷提高，現(xiàn)階段中學(xué)生生活條件大多處于良好狀態(tài)，導(dǎo)致部分中學(xué)生在克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)方面有所欠缺。在這種時(shí)代背景之下，初中體育教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，有意識(shí)培養(yǎng)他們吃苦耐勞和不輕易放棄的精神，在實(shí)踐過程中充分鍛煉中學(xué)生的意志力。

比如，在長時(shí)間的跳繩教學(xué)實(shí)際教學(xué)過程中，有部分中學(xué)生意志不堅(jiān)強(qiáng)，無法完成最終的目標(biāo)。在跳到自己覺得撐不下來的時(shí)候，就會(huì)以各種理由向老師請假，逃避繼續(xù)鍛煉和運(yùn)動(dòng)。針對這種情況，中學(xué)體育教師就要具有針對性的對這類學(xué)生進(jìn)行意志品德的教育，通過長時(shí)間跳繩教學(xué)、花樣跳繩教學(xué)等方式來使中學(xué)生逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和敢于克服困難的意志力。讓學(xué)生深刻地體會(huì)到：只有通過自身的不懈努力，才能不斷提升自己，最終取得成功，也就是俗話所說的“堅(jiān)持就是勝利”。因此，在初中跳繩教學(xué)過程中滲透德育，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、吃苦耐勞等優(yōu)良的意志品質(zhì)，為其未來進(jìn)步與發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（2）教學(xué)實(shí)踐

①結(jié)合跳繩教學(xué)特點(diǎn)，深化德育滲透

在初中跳繩教學(xué)中，首先要充分了解跳繩教學(xué)的特點(diǎn)，有目的性、針對性對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義等傳統(tǒng)優(yōu)良道德品質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)；與此同時(shí)，通過在跳繩教育中不斷滲透德育，來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，例如如何正確處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系，以及如何培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。

比如，在跳繩教學(xué)中過程中，結(jié)合跳繩運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持性、持久性的特點(diǎn)，通過比賽跳繩等教學(xué)形式，來增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。與此同時(shí)，通過跳繩教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉意識(shí)和能力，以及同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良道德品質(zhì)。

②深入跳繩教學(xué)組織形式，鞏固德育滲透

當(dāng)前的初中跳繩教學(xué)主要以完成特定的教學(xué)任務(wù)為組織形式，這就需要體育教師和學(xué)生嚴(yán)格按照既定的要求來進(jìn)行活動(dòng)的組織。并在跳繩課堂上開展不同組織形式的教學(xué)來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，最大限度提高學(xué)生的技能、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。與此同時(shí)，深化和鞏固德育教育的不斷滲透，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

比如，在各種花式跳繩的練習(xí)過程中，通過練習(xí)的次數(shù)、速度等不同的形式來幫助中學(xué)生不斷地進(jìn)行鞏固練習(xí)，力爭在提升中學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)出中學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)；再比如，在各種跳繩比賽過程中，為防止運(yùn)動(dòng)員違紀(jì)違規(guī)行為的發(fā)生，提前對學(xué)生進(jìn)行賽前道德教育，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)員聽從指揮、服從裁決并且自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

由于跳繩教學(xué)本身就蘊(yùn)含著吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等很多德育的因素，因此我們應(yīng)當(dāng)遵循體育課程中跳繩運(yùn)動(dòng)的教育規(guī)律，善于捕捉跳繩教學(xué)中的德育因素，在初中跳繩教學(xué)中更好地貫徹思想品德教育。

初中體育教師應(yīng)不斷地自我反省和學(xué)習(xí)，在提高自身德育知識(shí)的基礎(chǔ)之上，把德育滲透貫穿到跳繩教學(xué)中去。所有教育都不可能是一蹴而就的，要主動(dòng)不斷地堅(jiān)持與滲透，持之以恒地在初中跳繩教育中滲透德育，才會(huì)達(dá)到既提高學(xué)生身體素質(zhì)，又能幫助學(xué)生樹立良好的道德素養(yǎng)的效果，達(dá)到德育、智育的雙重教育的目的。

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